• Klaus Ruppersberg
  • Timm Wilke
Wer mit Gold-Nanopartikeln arbeiten möchte, scheitert oft daran, dass in der Schule aus Kostengründen keine goldhaltigen Chemikalien angeschafft werden. Die gezeigten Experimente stellen eine praktikable Lösung mit hoher kontextorientierter Unterrichtsrelevanz vor. Die Aufarbeitung von goldhaltigem Elektronikschrott, der selbst in Schulen häufig achtlos mit dem Restmüll entsorgt wird, wird als Modellexperiment vorgestellt.
OriginalspracheDeutsch
ZeitschriftNaturwissenschaften im Unterricht - Chemie
Band28
Ausgabe161
Seiten (von - bis)49-50
Seitenumfang2
ISSN0946-2139
ZustandVeröffentlicht - 18.09.2017

ID: 823754