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  1. 2011

  2. Das Projekt NaWi-aktiv: Naturwissenschaftliches Lernen fördern – Selbstkonzepte stärken

    Höffler, T., Lüthjohann, F., Bertelsen, G., Demuth, R. & Parchmann, I. 2011 in : CHEMKON - Chemie konkret. 18, 2, S. 71-75

    Publikation: Forschung - Begutachtung › Zeitschriftenaufsätze

  3. Die Entwicklung der Leseleistung in der Sekundarstufe: Eine Überprüfung von Effekten der Schulform

    Retelsdorf, J. & Möller, J. 2011 Sozialpsychologie, Sozialisation und Schule. Witte, E. H. & Doll, J. (Hrsg.). Lengerich: Pabst Science Publ. , S. 146-160

    Publikation: Forschung › Beiträge in Sammelwerken

  4. Die Entwicklung von Mathematik- und Deutschleistungen an den nichtgymnasialen Bildungsgängen Baden-Württembergers und Sachsen: Bericht an das Ministerium für Kultus, Jugend und Sport, Baden-Württemberg und das Staatsministerium für Kultus und Sport Sachsen

    Nagy, G., Becker, M., Neumann, M., Dumont, H., Jonkmann, K. & Trautwein, U. 2011

    Publikation: Forschung › Allg. Forschungsberichte

  5. Do central examinations lead to greater grading comparability ?: A study of frame-of-reference effects on the university entrance qualification in Germany

    Neumann, M., Trautwein, U. & Nagy, G. 2011 in : Studies in Educational Evaluation. 37, S. 206-217

    Publikation: Forschung - Begutachtung › Zeitschriftenaufsätze

  6. Effects of pacing and cognitive style across dynamic and non-dynamic representations

    Höffler, T. N. & Schwartz, R. N. 2011 in : Computers & Education. 57, 2, S. 1716-1726

    Publikation: Forschung - Begutachtung › Zeitschriftenaufsätze

  7. Einfluss des Testaufgabendesigns auf Schülerleistungen in Kompetenztests

    Ropohl, M. J., Walpuski, M. & Sumfleth, E. 2011 in : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 124/125, 22, S. 82-86

    Publikation: Forschung › Zeitschriftenaufsätze

  8. Entwicklung einer Learning Progression für Materie

    Hadenfeldt, J. C. & Neumann, K. 2011 Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Höttecke, D. (Hrsg.). Berlin: LIT Verlag, S. 198-200

    Publikation: Forschung › Beiträge in Sammelwerken

  9. Implementation und Einsatz computergestützer Concept Maps als Diagnoseinstrument im fachübergreifenden naturwissenschaftlichen Anfangsunterricht.

    Lüthjohann, F. 2011 Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011. Münster: LIT Verlag

    Publikation: Forschung › Beiträge in Sammelwerken

  10. Interpreting Scientific Evidence: Primary Students' Understanding of Base Rates and Contingency Tables

    Reiss, K., Barchfeld, P., Lindmeier, A. M., Sodian, B. & Ufer, S. 2011 in Ubuz, B. (Hrsg.): Proceedings of the 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education PME (S. 33-40).

    Publikation: Forschung - Begutachtung › Aufsatz in Konferenzband

  11. Kompetenzentwicklung am Beispiel des Energiekonzepts.

    Viering, T., Neumann, K. & Fischer, H. E. 2011 Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Höttecke, D. (Hrsg.). Berlin: LIT Verlag, S. 196-198

    Publikation: Forschung › Beiträge in Sammelwerken

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