1. Leitfaden/Skript/Studienbrief › Lehre
  2. Frühkindliche Kompetenzentwicklung: Studienbrief Modul 7 im Master "Leitung frühkindlicher Bildungseinrichtungen (Kita-Master)" (SoSe 2017)

    Lindmeier, A., Grüßing, M., Lahmann, C., Schmerse, D., Steffensky, M. & Wagner, K. 2017 Kiel/Flensburg: Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein/Europa Universität Flensburg. 140 S.

    Publikation: LehreLeitfaden/Skript/Studienbrief

  3. Kognitiv aktivieren und inhaltlich strukturieren im naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Handreichungen des Programms SINUS an Grundschulen (IPN-Materialien)

    Kleickmann, T. 2012 Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik.

    Publikation: LehreLeitfaden/Skript/Studienbrief

  4. Testkonstruktion für die Fortbildungsforschung: Reader zu einem Workshop

    Lindmeier, A. & Dunekacke, S. 2016 Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 95 S.

    Publikation: LehreLeitfaden/Skript/Studienbrief

  5. Leitfaden/Skript/Studienbrief › Transfer
  6. Aus Unterrichtsbeobachtungen lernen

    Dalehefte, I. M. & Kobarg, M. 2013 Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 17 S. (Handreichung des Programms SINUS an Grundschulen)

    Publikation: TransferLeitfaden/Skript/Studienbrief

  7. Mathe für den Beruf: MatheWelt - Das Schülerarbeitsheft, Nr. 192

    Stein, M., Lindmeier, A., Siebert, U. & Hilgers, A. 2015 Seelze: Friedrich Verl.16 S. (MatheWelt; Nr. 192)

    Publikation: TransferLeitfaden/Skript/Studienbrief

  8. Konferenzbände und -dokumentationen › Forschung
  9. Beiträge zum Mathematikunterricht 2010: Vorträge auf der 44. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 08.03.2010 bis 12.03.2010 in München

    Lindmeier, A. (Hrsg.) & Ufer, S. (Hrsg.) 2010 Münster: WTM.

    Publikation: ForschungKonferenzbände und -dokumentationen

  10. Didaktik der Biologie – Standortbestimmung und Perspektiven: Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Bayreuth 2011

    Harms, U. (Hrsg.) & Bogner, F. X. (Hrsg.) 2012 Innsbruck [u.a.]: StudienVerlag. 224 S. (Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik; Band 5)

    Publikation: ForschungKonferenzbände und -dokumentationen

  11. Formate fachdidaktischer Forschungen: Empirische Projekte - historische Analysen - theoretische Grundlegungen

    Bayrhuber, H. (Hrsg.), Harms, U. (Hrsg.), Muszynski, B. (Hrsg.), Ralle, B. (Hrsg.), Rothgangel, M. (Hrsg.), Schön, L-H. (Hrsg.), Vollmer, H. J. (Hrsg.) & Weigand, H-G. (Hrsg.) 2012 Münster [u.a.]: Waxmann. 341 S. (Fachdidaktische Forschungen; Band 2)

    Publikation: ForschungKonferenzbände und -dokumentationen

  12. Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014

    Bernholt, S. (Hrsg.) 2015 Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 778 S.

    Publikation: ForschungKonferenzbände und -dokumentationen

  13. Inquiry-based Learning - Forschendes Lernen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Hannover 2012

    Bernholt, S. 2013 Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 822 S.

    Publikation: ForschungKonferenzbände und -dokumentationen