1. 2018
  2. Task-irrelevant data impair processing of graph reading tasks: An eye tracking study.

    Strobel, B., Lindner, M. A., Saß, S. & Köller, O. 2018 in : Learning and Instruction.

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  3. Teachers’ judgment accuracy concerning CEFR levels of prospective university students

    Fleckenstein, J., Leucht, M. & Köller, O. 2018 in : Language Assessment Quarterly.

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  4. Test-wiseness: ein unterschätztes Konstrukt? Empirische Befunde zur Überprüfung und Erlernbarkeit von test-wiseness.

    Thoma, G-B. & Köller, O. 2018 in : Zeitschrift für Bildungsforschung.

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  5. Varianten und Effekte bilingualen Lernens in der Schule

    Möller, J., Fleckenstein, J., Hohenstein, F., Preusler, S., Paulick, I. & Baumert, J. 2018 in : Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 21, S. 4-28

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  6. Veränderung von Lehr-bezogenen SWE im MINT-Lehramtsstudium

    Weß, R., Priemer, B., Weusmann, B., Sorge, S. & Neumann, I. 2018 Beitrag in Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2017, Regensburg, Deutschland September 18, 2017 - September 21, 2017. in Maurer, C. (Hrsg.): Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht – normative und empirische Dimensionen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Regensburg 2017 Universität Regensburg (S. 531 - 534).

    Publikation: ForschungAufsatz in Konferenzband

  7. Virtuelles Wasser und Wasserfußabdruck: Die Konzepte im Spiel erfahren

    Sprenger, S., Kremer, K. & Sprenger, H. 2018 Ich sehe Wasser, was du nicht siehst: Bildung für nachhaltige Entwicklung am Beispiel des virtuellen Wassers. Beutelspacher, A., Kahlen, C., Kremer, K. & Sprenger, S. (Hrsg.).

    Publikation: TransferBeiträge in Sammelwerken

  8. What kind of content knowledge do secondary mathematics teachers need? A conceptualization taking into account academic and school mathematics

    Dreher, A., Lindmeier, A. & Heinze, A. 2018 in : Journal für Mathematik-Didaktik.

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  9. When students doubt their teachers' diagnostic competence: Moderation in the internal/external frame of reference model

    Zimmermann, F., Möller, J. & Köller, O. 2018 in : Journal of Educational Psychology. 110, S. 46-57

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  10. When Teacher Enthusiasm is Authentic or Inauthentic: Lesson Profiles of Teacher Enthusiasm and Relations to Students’ Emotions

    Keller, M., Becker, E., Frenzel, A. C. & Taxer, J. L. 2018 in : AERA Open.

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  11. Wie fachspezifisch sind „fachspezifische Kompetenzen“ von Lehrkräften?

    Jeschke, C., Lindmeier, A. & Heinze, A. 2018 Beitrag in Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Potsdam, Deutschland Februar 27, 2017 - März 03, 2017. in Kortenkamp, U. & Kuzle, A. (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2017 WTM (S. 1119-1122).

    Publikation: ForschungAufsatz in Konferenzband