1. Konferenzbände und -dokumentationen › Forschung
  2. Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011

    Bernholt, S. (Hrsg.) 2012 Berlin ; Münster: LIT Verlag. 728 S. (Schriften der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; Band 32)

    Publikation: ForschungKonferenzbände und -dokumentationen

  3. Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in München 2013

    Bernholt, S. (Hrsg.) 2014 Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 700 S.

    Publikation: ForschungKonferenzbände und -dokumentationen

  4. Research on PISA: Research Outcomes of the PISA Research Conference 2009

    Prenzel, M. (Hrsg.), Kobarg, M. (Hrsg.), Schöps, K. (Hrsg.) & Rönnebeck, S. (Hrsg.) 2013 Dordrecht: Springer. 221 S.

    Publikation: ForschungKonferenzbände und -dokumentationen

  5. Dissertationsschrift › Forschung
  6. Aspekte der Validierung eines Tests zur Kompetenz in Biologie: eine Studie zur Kompetenz in Biologie und ihrer Teildimensionen Konzept- und Prozesswissen

    Kampa, N. 21.12.2012 Berlin: Humbolt-Universität zu Berlin. 215 S.

    Publikation: ForschungDissertationsschrift

  7. Charakteristika von Lehr-Lern-Prozessen im Mathematikstudium: Bedingungsfaktoren für den Studienerfolg im ersten Semester

    Rach, S. 29.08.2014 Münster: Waxmann. 280 S. (Empirische Studien zur Mathematikdidaktik; Nr. 22)

    Publikation: ForschungDissertationsschrift

  8. Didaktische Rekonstruktion eines physikalischen Praktikums für Physiker

    Neumann, K. 2004 Berlin: Logos-Verl.

    Publikation: ForschungDissertationsschrift

  9. Empirische Validierung eines Kompetenzmodells für das Fach Musik: Teilkompetenz „Musik wahrnehmen und kontextualisieren“

    Jordan, A-K. 2014 Münster [u.a.]: Waxmann. 243 S. (Empirische Erziehungswissenschaft; Band 43)

    Publikation: ForschungDissertationsschrift

  10. Epistemische Überzeugungen von Schülerinnen und Schülern: Entwicklung eines Erfassungsinstrumentes für die Jahrgangsstufen 3 bis 6

    Anschütz, A. 2012 Berlin: Logos-Verl.352 S.

    Publikation: ForschungDissertationsschrift