1. 2012
  2. Welche Bedeutung hat das Vorkommen oder Fehlen von Endemiten auf flachen tropischen Inseln für die Klimaforschung und Biogeographie

    Schwichow, M. 2012 Jahrbuch der Marburger Geographischen Gesellschaft 2011. Gesellschaft, M. G. (Hrsg.). Marburg: Marburger Geographische Gesellschaft, S. 179-182

    Publikation: ForschungBeiträge in Sammelwerken

  3. What works best in school?: Hatties Befunde zu Effekten von Schul- und Unterrichtsvariablen auf Schulleistungen

    Köller, O. 2012 in : Psychologie in Erziehung und Unterricht. 59, 1, S. 72-78

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  4. Zeigen oder entdecken lassen?: Eine experimentelle Studie zum halbschriftlichen Rechnen

    Schwabe, J., Grüßing, M., Heinze, A. & Lipowsky, F. 2012 Beiträge zum Mathematikunterricht 2012: Vorträge auf der 46. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 05.03.2012 bis 09.03.2012 in Weingarten. Ludwig, M. & Kleine, M. (Hrsg.). Münster: WTM, S. 801-804

    Publikation: ForschungBeiträge in Sammelwerken

  5. Zum Zusammenhang von Intelligenz und Urteilsgenauigkeit bei der Beurteilung von Schülerleistungen im Simulierten Klassenraum

    Kaiser, J., Helm, F., Retelsdorf, J., Südkamp, A. & Möller, J. 2012 in : Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 26, 4, S. 251-261

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  6. Zur theoretischen Konzeption und den Möglichkeiten der unterrichtspraktischen Umsetzung der Sinnkonstruktion

    Vorhölter, K. & Vollstedt, M. 2012 Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität: Festschrift für Gabriele Kaiser. Blum, W., Borromeo Ferri, R. & Maaß, K. (Hrsg.). Wiesbaden: Vieweg+Teubner Verl., S. 148-156

    Publikation: ForschungBeiträge in Sammelwerken

  7. 2011
  8. Evaluating Instrument Quality in Science Education: Rasch-based analyses of a Nature of Science test

    Neumann, I., Neumann, K. & Nehm, R. H. 01.07.2011 in : International Journal of Science Education. 33, 10, S. 1373-1405

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  9. Achievement goals for teaching and teachers’ reference norms: Relations with instructional practices

    Retelsdorf, J. & Günther, C. 2011 in : Teaching and Teacher Education. 27, 7, S. 1111-1119

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  10. Das Projekt NaWi-aktiv: Naturwissenschaftliches Lernen fördern – Selbstkonzepte stärken

    Höffler, T., Lüthjohann, F., Bertelsen, G., Demuth, R. & Parchmann, I. 2011 in : CHEMKON - Chemie konkret. 18, 2, S. 71-75

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  11. Die Entwicklung der Leseleistung in der Sekundarstufe: Eine Überprüfung von Effekten der Schulform

    Retelsdorf, J. & Möller, J. 2011 Sozialpsychologie, Sozialisation und Schule. Witte, E. H. & Doll, J. (Hrsg.). Lengerich: Pabst Science Publ. , S. 146-160

    Publikation: ForschungBeiträge in Sammelwerken

  12. Do central examinations lead to greater grading comparability ?: A study of frame-of-reference effects on the university entrance qualification in Germany

    Neumann, M., Trautwein, U. & Nagy, G. 2011 in : Studies in Educational Evaluation. 37, S. 206-217

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  13. Effects of pacing and cognitive style across dynamic and non-dynamic representations

    Höffler, T. N. & Schwartz, R. N. 2011 in : Computers & Education. 57, 2, S. 1716-1726

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  14. Einfluss des Testaufgabendesigns auf Schülerleistungen in Kompetenztests

    Ropohl, M. J., Walpuski, M. & Sumfleth, E. 2011 in : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 124/125, 22, S. 82-86

    Publikation: ForschungZeitschriftenaufsätze

  15. Entwicklung einer Learning Progression für Materie

    Hadenfeldt, J. C. & Neumann, K. 2011 Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Höttecke, D. (Hrsg.). Berlin: LIT Verlag, S. 198-200

    Publikation: ForschungBeiträge in Sammelwerken

  16. Implementation und Einsatz computergestützer Concept Maps als Diagnoseinstrument im fachübergreifenden naturwissenschaftlichen Anfangsunterricht.

    Lüthjohann, F. 2011 Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011. Münster: LIT Verlag

    Publikation: ForschungBeiträge in Sammelwerken

  17. Interpreting Scientific Evidence: Primary Students' Understanding of Base Rates and Contingency Tables

    Reiss, K., Barchfeld, P., Lindmeier, A. M., Sodian, B. & Ufer, S. 2011 in Ubuz, B. (Hrsg.): Proceedings of the 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education PME (S. 33-40).

    Publikation: Forschung - BegutachtungAufsatz in Konferenzband

  18. Kompetenzentwicklung am Beispiel des Energiekonzepts.

    Viering, T., Neumann, K. & Fischer, H. E. 2011 Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Höttecke, D. (Hrsg.). Berlin: LIT Verlag, S. 196-198

    Publikation: ForschungBeiträge in Sammelwerken

  19. Konzeptverständnis ermitteln. Concept Mapping als Diagnoseinstrument im NaWi-Unterricht an Regional- und Gemeinschaftsschulen.

    Lüthjohann, F. 2011 in : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 124/125, S. 76-81

    Publikation: TransferZeitschriftenaufsätze

  20. Learning Progressions–German and Swiss Studies on Models of Competence Development

    Bernholt, S., Duit, R., Fischer, H. E., Hadenfeldt, J. C., Mayer, J., Labudde, P., Metzger, S., Möller, A., Neumann, K., Parchmann, I. & Viering, T. 2011 Beitrag in NARST, Deutschland. in: CD zur Jahrestagung der National Association of Research in Science Teaching (NARST).

    Publikation: ForschungAufsatz in Konferenzband

  21. Learning Progressions und Kompetenzentwicklung

    Duit, R. & Neumann, K. 2011 Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Höttecke, D. (Hrsg.). Berlin: LIT Verlag, S. 190-192

    Publikation: ForschungBeiträge in Sammelwerken