1. 2017
  2. Visualizers versus verbalizers: Effects of cognitive style on learning with texts and pictures - an eye-tracking study

    Koc-Januchta, M. M., Höffler, T., Thoma, G-B., Prechtl, H. & Leutner, D. 2017 in : Computers in Human Behavior. 68, March 2017, S. 170-179

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  3. 2015
  4. Blickbewegungsanalysen mit Visualisierern und Verbalisierern beim Lernen mit computerbasierten Text-Bild-Kombinationen

    Koc-Januchta, M. M., Höffler, T., Thoma, G-B., Prechtl, H. & Leutner, D. 2015 Beitrag in Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO, Hamburg, Deutschland. in: Bildung durch Biologieunterricht (Abstractband) (S. 97-98).

    Publikation: ForschungAbstract in Konferenzband

  5. 2014
  6. Entwicklung und Validierung eines Multiple-Choice-Tests zur Erfassung von Wissen über das menschliche Gehirn und Nervensystem

    Thoma, G-B., Dalehefte, I. M. & Köller, O. 2014 in : Psychologie in Erziehung und Unterricht. 61, 3, S. 231-236

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  7. Tracking the decision-making process in multiple-choice assessment: Evidence from eye movements

    Lindner, M. A., Eitel, A., Thoma, G-B., Dalehefte, I. M., Ihme, J. M. & Köller, O. 2014 in : Applied Cognitive Psychology. 28, 5, S. 738-752

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  8. Was lernen Besucherinnen und Besucher im Museum?: Eine Untersuchung von Lerngelegenheiten am Beispiel einer Ausstellung und ihrer Nutzung

    Thoma, G-B. 2014 Beitrag in Das „magische Dreieck“ revisited oder Historische Museen heute: Anspruch und Wirklichkeit“, Hannover, Deutschland Oktober 12, 2012 - Oktober 13, 2012. in Barricelli, M. & Golgath, T. (Hrsg.): Historische Museen heute Wochenschau Verlag (S. 84 - 93).

    Publikation: ForschungAufsatz in Konferenzband