1. 2016
  2. Effects of textbooks on mathematics teaching and learning in German primary schools

    Niedermeyer, I., van den Ham, A-K. & Heinze, A. 2016 Beitrag in Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Szeged, Ungarn August 03, 2016 - August 07, 2016. in Csíkos, C., Rausch, A. & Szitányi, J. (Hrsg.): Proceedings of the 40th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education PME (S. 363-370).

    Publikation: ForschungAufsatz in Konferenzband

  3. Kann ein Schulbuch „gut“ oder „schlecht“ sein?: Zum Einfluss des Schulbuchs auf die Leistungsentwicklung von Grundschulkindern

    Niedermeyer, I., van den Ham, A-K. & Heinze, A. 2016 Beitrag in Herbsttagung des Arbeitskreises Grundschule der GDM, Bad Salzdetfurth, Deutschland November 11, 2016 - November 13, 2016. in Steinweg, A. S. & Gesellschaft für Didaktik der Mathematik / Arbeitskreis Grundschule (Hrsg.): Inklusiver Mathematikunterricht – Mathematiklernen in ausgewählten Förderschwerpunkten: Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2016 University of Bamberg Press (S. 61-64). (Mathematikdidaktik Grundschule; Band 6)

    Publikation: ForschungAufsatz in Konferenzband

  4. Welche Rolle spielt das Schulbuch für die Kompetenzentwicklung im arithmetischen Anfangsunterricht?

    Niedermeyer, I., van den Ham, A-K., Heinze, A. & Grüßing, M. 2016 Beitrag in Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Heidelberg, Deutschland März 07, 2016 - März 11, 2016. in Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2016: Vorträge auf der 50. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 07.03.2016 bis 11.03.2016 in Heidelberg WTM (S. 695-698).

    Publikation: ForschungAufsatz in Konferenzband

  5. 2015
  6. Du siehst was, was ich nicht sehe: Anforderungen in Aufgaben zur räumlichen Perspektivübernahme

    Niedermeyer, I. 2015 in : Grundschule Mathematik. 45, S. 6-9

    Publikation: TransferZeitschriftenaufsätze

  7. Erste Ergebnisse der Evaluation des Förderprogramms "Mathe macht stark" für den Anfangsunterricht

    Niedermeyer, I., Jordan, A-K., Heinze, A., Grüßing, M., von Seeler, T. & Rogalski, K. 2015 Beitrag in Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Basel, Schweiz Februar 09, 2015 - Februar 13, 2015. in Caluori, F., Linneweber-Lammerskitten, H. & Streit, C. (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2015: Vorträge auf der 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis 13.02.2015 in Basel WTM (S. 668-671).

    Publikation: ForschungAufsatz in Konferenzband

  8. Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang: Eine Interviewstudie zum Einfluss der Symmetrie

    Niedermeyer, I. 2015 Münster ; New York: Waxmann. 235 S. (Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik; Band 23)

    Publikation: ForschungDissertationsschrift

  9. 2014
  10. The influence of symmetric objects on spatial perspective-taking: An interview-study with young elementary school children

    Niedermeyer, I. & Ruwisch, S. 2014 Beitrag in Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vancouver, Kanada Juli 15, 2014 - Juli 20, 2014. in Liljedahl, P., Oesterle, S., Nicol, C. & Allan, D. (Hrsg.): Proceedings of the 38th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education PME (S. 306-313).

    Publikation: Forschung - BegutachtungAufsatz in Konferenzband

  11. 2013
  12. Begründungen von Schulanfängerinnen und Schulanfängern bei Aufgaben zur räumlichen Perspektivübernahme

    Niedermeyer, I. 2013 Beitrag in Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), Münster, Deutschland März 04, 2013 - März 08, 2013. in Greefrath, G., Käpnick, F. & Stein, M. (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2013: Vorträge auf der 47. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 04.03.2013 bis 08.03.2013 in Münster WTM (S. 700-703).

    Publikation: ForschungAufsatz in Konferenzband

  13. Räumliche Perspektivübernahme mit symmetrischen und unsymmetrischen Gegenständen: Eine Interviewstudie mit Kindern am Schulanfang

    Niedermeyer, I. 2013 in : mathematica didactica. 36, S. 221-241

    Publikation: ForschungZeitschriftenaufsätze

  14. Symmetry in spatial perspective tasks: An interview study at the beginning of first grade

    Niedermeyer, I. & Ruwisch, S. 2013 Beitrag in Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Kiel, Deutschland Juli 28, 2013 - August 02, 2013. in Lindmeier, A. & Heinze, A. (Hrsg.): "Mathematics learning across the life span": Proceedings of the 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (S. 134).

    Publikation: ForschungAufsatz in Konferenzband

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