1. 2017
  2. „Was dein Kind kann, kann meins schon lange!“: Effekte der sozialen Komposition von Grundschulklassen auf den Übergang

    Lintorf, K., Guill, K. & Wendt, H. 26.06.2017 in : Zeitschrift für Erziehungswissenschaft.

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  3. Academic tracking is related to gains in students’ intelligence over four years: Evidence from a propensity score matching study

    Guill, K., Lüdtke, O. & Köller, O. 02.2017 in : Learning and Instruction. 47, February 2017, S. 43–52

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  4. Qualität von Nachhilfeunterricht und ihre Korrelate

    Guill, K., Lüdtke, O. & Köller, O. 2017 in : Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 31, 1, S. 87-93

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  5. 2016
  6. Außerschulischer Nachhilfeunterricht am Ende der Grundschulzeit

    Guill, K. & Wendt, H. 29.11.2016 TIMSS 2015: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Wendt, H., Bos, W., Selter, C., Köller, O., Schwippert, K. & Kasper, D. (Hrsg.). Münster: Waxmann, S. 247-256

    Publikation: ForschungBeiträge in Sammelwerken

  7. KESS 10 / 11: Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente

    Ivanov, S., Nikolova, R., Grißmer, A., Guill, K. & List, M. K. 2016 Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 46 S.

    Publikation: ForschungProjektberichte

  8. KESS 12 / 13: Dokumentation der Erhebungsinstrumente

    Ivanov, S., Nikolova, R., Guill, K. & List, M. K. 2016 Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 23 S.

    Publikation: ForschungProjektberichte

  9. KESS 4: Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente

    Bos, W., Pietsch, M., List, M. K., Guill, K., Gröhlich, C., Scharenberg, K. & Wendt, H. 2016 Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 220 S.

    Publikation: ForschungProjektberichte

  10. 2014
  11. Effectiveness of private tutoring in mathematics in regards to subjective and objective indicators of academic achievement: Evidence from a German secondary school sample

    Guill, K. & Bos, W. 2014 in : Journal for Educational Research Online (JERO). 6, 1, S. 34-67

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  12. Effects of private tutoring

    Guill, K. (Hrsg.) & Spinath, B. (Hrsg.) 2014 Münster [u.a.]: Waxmann. 172 S. (Journal for Educational Research Online (JERO); Band 6, Nr. 1)

    Publikation: ForschungZeitschriftenhefte

  13. Special Issue Editorial: Effects of private tutoring

    Guill, K. & Spinath, B. 2014 in : Journal for Educational Research Online (JERO). 6, 1, S. 7-11

    Publikation: ForschungAndere (Vorworte u.ä.)

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