1. 2016
  2. Entwicklung eines integrierten Verständnisses des Energiekonzepts

    Hadinek, D., Neumann, K. & Weßnigk, S., 2016, Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Berlin 2015. Maurer, C. (Hrsg.). Universität Regensburg, Band 36. S. 229-231 3 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschung

  3. Measuring experimental skills in large scale assessments: A simulation-based test instrument

    Theyßen, H., Dickmann, M., Neumann, K., Schecker, H. & Eickhorst, B., 2016, Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference: Science education research: Engaging learners for a sustainable future. Lavonen, J., Juuti, K., Lampiselkä, J., Uitto, A. & Hahl, K. (Hrsg.). University of Helsinki, Band Part 11. S. 1598-1606 9 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschung

  4. Zur Academic Buoyancy von Physikstudierenden

    Neumann, I., Sorge, S., Jeschke, C., Heinze, A. & Neumann, K., 2016, Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Berlin 2015. Maurer, C. (Hrsg.). Universität Regensburg, Band 36. S. 86-88 3 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschung

  5. 2015
  6. Is it harder to know or to reason? Analyzing two-tier science assessment items using the Rasch measurement model

    Fulmer, G. W., Chu, H-E., Treagust, D. F. & Neumann, K., 21.12.2015, in : Asia-Pacific Science Education. 1, 1, S. 1-16 16 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  7. Students' energy concepts at the transition between primary and secondary school

    Opitz, S., Harms, U., Neumann, K., Kowalzik, K. & Frank, A., 10.2015, in : Research in Science Education. 45, 5, S. 691-715

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  8. Coherence

    Neumann, K., 2015, Encyclopedia of science education. Gunstone, R. (Hrsg.). Dordrecht: Springer, S. 172-174 3 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandLexikonbeitragForschung

  9. Das Peer-Review als Maßnahme der wissenschaftlichen Qualitätssicherung: Der Prozess aus der Sicht der Herausgeber

    Neumann, K. & Rumann, S., 2015, Publizieren in Zeitschriften für Forschung und Unterrichtspraxis: ein Element der Wissenschaftskommunikation in den Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften. Sommer, K., Lorke, J. & Matthiesson, C. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 108-122 14 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  10. Förderung eines integrierten Energieverständnisses in der Mittelstufe

    Hadinek, D., Neumann, K. & Weßnigk, S., 2015, Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014. Bernholt, S. (Hrsg.). IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Band 35. S. 522-524 3 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschung

  11. Formative assessment

    Neumann, K., 2015, Encyclopedia of science education. Gunstone, R. (Hrsg.). Dordrecht: Springer, S. 433-434 2 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandLexikonbeitragForschung

  12. Messung experimenteller Kompetenz im Large Scale: Bewertung experimenteller Aufgaben

    Eickhorst, B., Dickmann, M., Schecker, H., Theyßen, H. & Neumann, K., 2015, Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014. Bernholt, S. (Hrsg.). IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Band 35. S. 169-171 3 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschung