1. 2020
  2. Die Entwicklung fachlicher Basiskonzepte im Chemieunterricht – Findet ein kumulativer Aufbau im Kompetenzbereich Fachwissen statt?

    Bernholt, S., Höft, L. & Parchmann, I., 13.02.2020, in : Unterrichtswissenschaft. 48, 1, S. 35-59 24 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  3. Die Kieler Forschungswerkstatt – ein Lehr-Lern-Labor mit Fokus auf aktuelle Forschungsthemen

    Neumann, I., Sorge, S., Neumann, K., Parchmann, I. & Schwanewedel, J., 01.2020, Lehr-Lern-Labore: Konzepte und deren Wirksamkeit in der MINT-Lehrpersonenbildung. Priemer, B. & Roth, J. (Hrsg.). Berlin: Springer Spektrum, S. 85-97 13 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  4. Lehr-Lern-Labore als Vorbereitung auf den Lehrberuf - die Perspektive der Studierenden

    Sorge, S., Neumann, I., Neumann, K., Parchmann, I. & Schwanewedel, J., 01.2020, Lehr-Lern-Labore: Konzepte und deren Wirksamkeit in der MINT-Lehrpersonenbildung. Priemer, B. & Roth, J. (Hrsg.). Berlin: Springer Spektrum, S. 285-297 13 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  5. Magnetostriction Measurements with a Low-Cost Magnetostrictive Cantilever Beam

    Laumann, D., Enzingmüller, C., Parchmann, I., Quandt, E. & Hayes, P., 2020, in : American Journal of Physics. 88, 3

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransferBegutachtung

  6. 2019
  7. Du denkst Zukunft! Ergebnisse eines fächerübergreifenden Schulprojekts zu Morbus Alzheimer

    Höffler, T., Schulz, C., Blankenburg, J. & Parchmann, I., 27.11.2019, in : Zeitschrift für Didaktik der Biologie – Biologie Lehren und Lernen. 23, S. 25-38 14 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  8. Nanotechnologie in Schülerlabor und Schule: Experimenteller Zugang zu alltagsnahen nanotechnologischen Facetten

    Reimann, M., Herzog, S., Parchmann, I. & Schwarzer, S., 22.11.2019, in : Chemie konkret: CHEMKON; Forum für Unterricht und Didaktik. 9 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  9. Scientists, their work, and how others perceive them: Self-perceptions of scientists and students’ stereotypes

    Stamer, I., Kubsch, M., Steiner, M., Höffler, T., Schwarzer, S. & Parchmann, I., 14.11.2019, in : Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL). 2, S. 85-101

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  10. Gender differences in mathematics and science competitions: A systematic review

    Steegh, A., Höffler, T., Keller, M. & Parchmann, I., 08.11.2019, in : Journal of Research in Science Teaching. 56, 10, S. 1431-1460 30 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  11. Texte lesen & über Wissenschaft kommunizieren: Nature of Science anhand alternativer Textgenres vermitteln

    Sattelkau, C. & Parchmann, I., 11.2019, in : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 30, 174, S. 36-41 6 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  12. How to visualize the different lactose content of dairy products by Fearon’s test and Woehlk test in classroom experiments and a new approach to the mechanisms and formulae of the mysterious red dyes

    Ruppersberg, K., Herzog, S., Kussler, M. & Parchmann, I., 17.10.2019, in : Chemistry Teacher International. 11 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

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