1. 2019
  2. A new instrument for measuring pre‐service biology teachers' pedagogical content knowledge: The PCK-IBI

    Großschedl, J., Welter, V. & Harms, U. 04.2019 in : Journal of Research in Science Teaching. 56, 4, S. 402-439

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  3. How strongly does statistical reasoning influence knowledge and acceptance of evolution?

    Fiedler, D., Sbeglia, G. C., Nehm, R. H. & Harms, U. 18.03.2019 in : Journal of Research in Science Teaching.

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  4. The Energy Concept and its Relation to Climate Literacy

    Mittenzwei, D., Bruckermann, T., Nordine, J. & Harms, U. 15.03.2019 in : Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 15, 6, em1703

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  5. 2018
  6. EvoSketch: Simple simulations for learning random and probabilistic processes in evolution, and effects of instructional support on learners' conceptual knowledge

    Fiedler, D., Tröbst, S. A., Großschedl, J. & Harms, U. 28.11.2018 in : Evolution: Education and Outreach. 11, 15, S. 1-17

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  7. Does motivation matter? – The relationship between teachers’ self-efficacy and enthusiasm and students’ performance

    Mahler, D., Großschedl, J. & Harms, U. 21.11.2018 in : PLoS One. 13, 11, S. 1-18, e0207252

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  8. Students’ decision-making in education for sustainability-related extracurricular activities: A systematic review of empirical studies

    Garrecht, C., Bruckermann, T. & Harms, U. 25.10.2018 in : Sustainability. 10, 11, S. 1-19, 3876

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  9. SimBioSee: Eine Computersimulation für den Ökologieunterricht

    Eckhardt, M. & Harms, U. 09.2018 in : Unterricht Biologie. 42, 437, S. 44-46

    Publikation: TransferZeitschriftenaufsätze

  10. Probing the amalgam: The relationship between science teachers’
content, pedagogical and pedagogical content knowledge

    Neumann, K., Kind, V. & Harms, U. 07.2018 in : International Journal of Science Education.

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  11. Instructional support for intuitive knowledge acquisition when learning with an ecological computer simulation

    Eckhardt, M., Urhahne, D. & Harms, U. 06.2018 in : Education Sciences. 8, 3, S. 1-21

    Publikation: Forschung - BegutachtungZeitschriftenaufsätze

  12. Wirkungen des BundesUmweltWettbewerbs auf die Bewertungskompetenz

    Garrecht, C., Eckhardt, M. & Harms, U. 02.2018 Beitrag in GDCP-Jahrestagung 2017, Regensburg, Deutschland September 18, 2017 - September 21, 2017. in Maurer, C. (Hrsg.): Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017 Universität Regensburg (S. 578-581).

    Publikation: ForschungAufsatz in Konferenzband

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