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  2. Mathematische Lernvoraussetzungen für MINT-Studiengänge aus Sicht der Hochschulen: Eine empirische Studie mit Hochschullehrenden

    Neumann, I., Pigge, C. & Heinze, A. 2018 In : Mitteilungen der Deutschen Mathematiker Vereinigung. 25, 4, p. 240-244

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  3. Mathematisierung im Chemieunterricht: Grundlagen und Umsetzung anhand von Basiskonzepten

    Schanze, S. & Parchmann, I. 2013 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 24, 134, p. 2-7

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  4. Medizin aus dem Meer

    Bertsch, U. & Harms, U. 2013 In : Unterricht Biologie. 37, 384, p. 44-45

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  5. Medizinische Sensoren entwickeln: Zusammenarbeit verschiedener Disziplinen

    Kampschulte, L., Enzingmüller, C., Wentorf, W., Quandt, E. & Parchmann, I. 2018 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 29, 164, p. 41-45

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  6. Metalle: Vielfältige Einsatzgebiete dank vielfältiger Berufe: Struktur-Eigenschaftsbeziehungen erarbeiten - Berufsorientierung im Fachunterricht ermöglichen

    Lüthjohann, F., Herzog, S. & Parchmann, I. 15.03.2018 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 29, 164, p. 32-36

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  7. Mindeststandards zur Algebra: Was alle Schülerinnen und Schüler über Variablen und Terme wissen sollten

    Heinze, A. & Lindmeier, A. M. 2007 In : Lernchancen. 55, 7, p. 44-51

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  8. Mit dem Smartphone ins Museum

    Kampschulte, L. 04.2013 In : Kultur & Technik. 2013, 2, p. 52-56

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  9. Mit PANaMa für Beruf und Studium werben

    Herzog, S., Niebuhr, B., Heinze, A., Kampschulte, L., Lindmeier, A. & Parchmann, I. 08.2016 In : Schule aktuell. 2016, 8, p. 10

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  10. Mit Schulbüchern lernen?: Wie Schulbücher den Wissenserwerb fördern können

    Härtig, H. & Neumann, K. 2014 In : Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule. 63, 3, p. 10-14

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  11. Möglichkeiten und Wirkungen von Schülerlaboren: Vor- und Nachbereitung zur Vernetzung mit dem Schulunterricht

    Schwarzer, S. & Itzek-Greulich, H. 06.2015 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 26, 147, p. 8-13

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