1. 2012
  2. Validierung eines Instruments zur Erfassung Standard-basierter mathematischer Kompetenzen in der Grundschule

    Köller, O., Eßel-Ullmann, G. & Paasch, D. 2012 In : Psychologie in Erziehung und Unterricht. 59, 3, p. 177-190

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  3. Video Analysis as a Tool for Understanding Science Instruction.

    Fischer, H. E. & Neumann, K. 2012 The World of Science Education: Handbook of Research in Europe.. Dillon, J. & Jorde, D. (eds.). Rotterdam: Sense

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  4. Vom Wissen zum nachhaltigen Handeln 2010/2011

    Müller-Geers, M. 2012 Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 44 p. (BUW-Zeitschrift; no. 21)

    Publication: ResearchWorking papers

  5. Vorstellungen von Erzieherinnen zum Lernen von Naturwissenschaften: Über das Verhältnis von Konstruktion und Instruktion im Elementarbereich

    Kuhn, N., Lankes, E-M. & Steffensky, M. 2012 Lernen und Lehren im Sachunterricht: Zum Verhältnis von Konstruktion und Instruktion. Giest, H., Heran-Dörr, E. & Archie, C. (eds.). Klinkhardt, Vol. 22, p. 183-190 (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts (Schriftenreihe der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e.V.); vol. 22)

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  6. Wahrgenommene Fehlerkultur und individueller Umgang mit Fehlern: eine Interventionsstudie

    Rach, S., Heinze, A. & Ufer, S. 2012

    Publication: ResearchArticle for conference

  7. Was bedeutet naturwissenschaftliche Kompetenz bei Fünfjährigen und wie kann man sie erfassen?

    Steffensky, M., Lankes, E-M. & Carstensen, C. 2012 Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung: [Jena 2010]. Gläser-Zikuda, M., Seidel, T., Rohlfs, C., Gröschner, A. & Ziegelbauer, S. (eds.). Münster [u.a.]: Waxmann, p. 107-120

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  8. Was Dokumentaionen von Lehrkräften über ihren Professionsentwicklungsprozess erkennen lassen - am Beispiel des Programms SINUS an Grundschulen

    Trepke, F. & Fischer, C. 2012 Lehrerprofessionalisierung wissenschaftlich begleiten: Strategien und Methoden. Kobarg, M., Fischer, C., Dalehefte, I. M., Trepke, F. & Menk, M. (eds.). Münster: Waxmann, p. 163-180

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  9. Was macht guten Unterricht aus?

    Köller, O. 2012 In : Labyrinth. 35, 114, p. 8-11

    Publication: TransferJournal articles

  10. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen, Teil 2: Welche Rolle spielen Merkmale des Schülers?

    Köller, O. & Möller, J. 2012 In : Schulmanagement. Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis. 43, 5, p. 34-37

    Publication: TransferJournal articles

  11. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen

    Köller, O. & Möller, J. 2012 In : Schulmanagement. Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis. 43, 2, p. 21-24

    Publication: TransferJournal articles