1. 2012
  2. Die chemische Formelsprache: (un-)vermeidbare Hürden auf dem Weg zu einer Verständnisentwicklung?

    Bernholt, S., Fischer, I., Heuer, S., Taskin, V., Martens, J. & Parchmann, I. 2012 In : CHEMKON - Chemie konkret. 19, 4, p. 171-178

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  3. Die Entstehung des ZEIT-Bildungstests: Ein Werkstattbericht aus dem IPN

    Köller, O. 2012 Der große ZEIT-Bildungstest: Was man heute wissen muss. Kerstan, T. (ed.). München: Knaur, p. 11-13

    Publication: TransferContributions to collected editions/anthologies

  4. Die Erfassung des Verständnisses von Materie durch Ordered Multiple Choice Aufgaben

    Hadenfeldt, J. C. & Neumann, K. 2012 In : Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 18, p. 317-338

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  5. Die Gänse des Konrad Lorenz

    Arnold, J. & Kremer, K. 2012 In : Unterricht Biologie Kompakt: ForscherLeben. 373, p. 16-19

    Publication: TransferJournal articles

  6. Die Unterrichtsplanung als Einflussfaktor auf die Strukturiertheit von Physikunterricht

    Stender, A., Brückmann, M. & Neumann, K. 2012 Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: GDCP-Jahrestagung Oldenburg 2011. Bernholt, S. (ed.). LIT Verlag, Vol. 32, p. 652-654

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  7. Do physics textbooks promote conceptual understanding?

    Härtig, H. & Fischer, H. E. 2012 Paper presented at Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), Lyon, France September 05, 2011 - September 09, 2011. In Bruguière, C., Tiberghien, A. & Clément, P. (eds.): E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science Learning and Citizenship European Science Education Research Association (p. 44-50).

    Publication: ResearchArticle for conference

  8. Dunkle Materie: Astrophysikalische Phänomene im Physikunterricht

    Timmermann, A., Duschl, W. & Neumann, K. 2012 In : Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 65, 5, p. 283-289

    Publication: TransferJournal articles

  9. Editorial: zum Thementeil "Naturwissenschaftlicher Unterricht"

    Kleickmann, T. & Roßbach, H-G. 2012 In : Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 15, 1, p. 7-10

    Publication: ResearchOther (editorial matter etc.)

  10. Editorial: Themenschwerpunkt Standardbasiertes Testen von Schulleistungen

    Köller, O. 2012 In : Diagnostica. 58, 1, p. 1-2

    Publication: TransferOther (editorial matter etc.)

  11. Effekte bilingualen Unterrichts auf die Englischleistungen in der Sekundarstufe I

    Köller, O., Leucht, M. & Pant, H. A. 2012 In : Unterrichtswissenschaft. 40, 4, p. 334-350

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  12. Ein fiktiver Mordfall und eine Zeitreise im Chemieunterricht: Zwei Projektgeschichten für den naturwissenschaftlichen Anfangsunterricht

    Bertelsen, G., Demuth, R., Höffler, T. & Parchmann, I. 2012 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 23, 130/131, p. 44-49

    Publication: TransferJournal articles

  13. Erfassung der fachspezifischen professionellen Kompetenzen von Mathematiklehrkräften in der Grundschule

    Knievel, I. & Heinze, A. 2012

    Publication: ResearchOther conference contributions

  14. Ergebnisse und Erfahrungen des zweiten Programmjahres: August 2010 bis Juli 2011

    Fischer, C., Dedekind, B., Rieck, K., Trepke, F., Kobarg, M., Dalehefte, I. M. & Köller, O. 2012 Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 69 p.

    Publication: TransferProject reports

  15. Evaluation der Bildungsstandards - eine fächerübergreifende Testkonzeption für den Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung

    Wellnitz, N., Fischer, H. E., Kauertz, A., Mayer, J., Neumann, I., Pant, H. A., Sumfleth, E. & Walpuski, M. 2012 In : Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 18, p. 261-291

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  16. Fähigkeits- und Interessenprofile am Ende der Sekundarstufe I: Struktur, Spezifikation und der Zusammenhang mit Gymnasialzweigwahlen

    Nagy, G., Trautwein, U. & Maaz, K. 2012 In : Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 26, 2, p. 79-99

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  17. Fördert ein konstruktivistisch orientierter naturwissenschaftlicher Sachunterricht mit strukturierenden Anteilen das konzeptuelle Verständnis bei den Lernenden?

    Ewerhardy, A., Kleickmann, T. & Möller, K. 2012 In : Zeitschrift für Grundschulforschung. 5, 1, p. 76-88

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  18. Formate fachdidaktischer Forschungen: Empirische Projekte - historische Analysen - theoretische Grundlegungen

    Bayrhuber, H. (ed.), Harms, U. (ed.), Muszynski, B. (ed.), Ralle, B. (ed.), Rothgangel, M. (ed.), Schön, L-H. (ed.), Vollmer, H. J. (ed.) & Weigand, H-G. (ed.) 2012 Münster [u.a.]: Waxmann. 341 p. (Fachdidaktische Forschungen; vol. 2)

    Publication: ResearchConference proceedings

  19. Forschung im Rahmen eines Schulversuchs: Exemplarische Arbeiten aus dem Forschungsprogramm komdif

    Harms, U. & Möller, J. 2012 In : Unterrichtswissenschaft. 40, 3, p. 195-196

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  20. Forschung im Rahmen eines Schulversuchs: Exemplarische Arbeiten aus dem Forschungsprogramm komdif: Themenheft der Zeitschrift "Unterrichtswissenschaft", Jg. 40, Heft 3

    Harms, U. & Möller, J. 2012 Beltz Juventa. 93 p. (Unterrichtswissenschaft; vol. 40, no. 3)

    Publication: ResearchSpecial Journal issue

  21. Forschung zur Wirksamkeit von Maßnahmen zur Professionalisierung von Lehrkräften: ein Desiderat für die empirische Bildungsforschung

    Köller, O. 2012 Lehrerprofessionalisierung wissenschaftlich begleiten: Strategien und Methoden. Kobarg, M., Fischer, C., Dalehefte, I. M., Trepke, F. & Menk, M. (eds.). Münster: Waxmann, p. 9-14

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  22. Geeignet für den Lehrerberuf?: Self-Assessments auf dem Prüfstand

    Köller, M., Klusmann, U., Retelsdorf, J. & Möller, J. 2012 In : Unterrichtswissenschaft. 40, 2, p. 121-139

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  23. Gesellschaftliche Herausforderungen für Bildungsforschung und -praxis: Beiträge der Pädagogischen Psychologie

    Spinath, B., Hasselhorn, M., Artelt, C., Köller, O., Möller, J. & Brünken, R. 2012 In : Psychologische Rundschau. 63, 2, p. 92-110

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  24. Grundschule oder Gymnasium?: Zur Motivation ein Lehramt zu studieren

    Retelsdorf, J. & Möller, J. 2012 In : Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 26, 1, p. 5-17

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  25. Hat sie wirklich wehgetan?: Empirische Überprüfung des Erreichens der Bildungsstandards 2009

    Köller, O. 2012 Schule vermessen. Berkemeier, N., Dedering, K., Heinrich, M., Kretschmer, W., Schraatz, M. & Wischer, B. (eds.). Friedrich Verl., Vol. 30, p. 81-83 (Friedrich-Jahresheft; vol. 30)

    Publication: TransferContributions to collected editions/anthologies

  26. Highbrow Cultural Activities, Social Background and Openness in Lower-Secondary Level Students

    Kröner, S., Vock, M., Robitzsch, A. & Köller, O. 2012 In : Journal for Educational Research Online (JERO). 4, 2, p. 3-28

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  27. Human vs. computer diagnosis of students’ natural selection knowledge: testing the efficacy of text analytic software

    Nehm, R. H. & Härtig, H. 2012 In : Journal of Science Education and Technology. 21, 1, p. 56-73

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  28. Im Sandspielen oder Basiskonzepte erarbeiten?: Ansätze und Perspektiven naturwissenschaftlicher Bildung im Kindergarten

    Steffensky, M. 2012 Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: GDCP-Jahrestagung Oldenburg 2011. Bernholt, S. (ed.). LIT Verlag, Vol. 32, p. 5-15

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  29. Investigating Development on a Force and Motion Learning Progression

    Neumann, I., Fulmer, G., Liang, L. & Neumann, K. 2012 Paper presented at 2012 NARST Annual International Conference, Indianapolis, United States March 25, 2012 - March 28, 2012. In: NARST 2012 Annual Conference Proceedings-CD-ROM NARST .

    Publication: ResearchArticle for conference

  30. Ist kompetenzielles Fremdfeedback überlegen, weil es als effektiver wahrgenommen wird?

    Wollenschläger, M., Möller, J. & Harms, U. 2012 In : Unterrichtswissenschaft. 40, 3, p. 197-212

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  31. Klebstoffe

    Böschen, W., Haucke, K. & Parchmann, I. 2012 In : Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 65, 4, p. 219-229

    Publication: TransferJournal articles

  32. Klima: Themenheft der Zeitschrift "Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie", Jg. 23, Heft 129

    Parchmann, I. 2012 Seelze: Friedrich Verl.(Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie; vol. 23, no. 129)

    Publication: TransferSpecial Journal issue

  33. Klima als Thema im Chemieunterricht: Perspektiven für verschiedene Kompetenzbereiche

    Schmidkunz, H. & Parchmann, I. 2012 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 23, 129, p. 8-10

    Publication: TransferJournal articles

  34. Kognitiv aktivieren und inhaltlich strukturieren im naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Handreichungen des Programms SINUS an Grundschulen (IPN-Materialien)

    Kleickmann, T. 2012 Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik.

    Publication: EducationCompendium/lecture notes

  35. Kompetenzstufenmodelle im Fach Mathematik

    Reiss, K., Roppelt, A., Haag, N., Pant, H. A. & Köller, O. 2012 Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern am Ende der vierten Jahrgangsstufe in den Fächern Deutsch und Mathematik: Ergebnisse des IQB-Ländervergleichs 2011. Stanat, P., Pant, H. A., Böhme, K. & Richter, D. (eds.). Münster: Waxmann, p. 72-83

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  36. Kontextorientierte Unterrichtseinheiten für den NaWi-Unterricht: Fachübergreifender naturwissenschaftlicher Anfangsunterricht als Brücke zum differenzierten Fachunterricht im Projekt NaWi 5/6

    Lüthjohann, F. & Parchmann, I. 2012 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 23, 130/131, p. 70-75

    Publication: TransferJournal articles

  37. Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011

    Bernholt, S. (ed.) 2012 Berlin ; Münster: LIT Verlag. 728 p. (Schriften der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; vol. 32)

    Publication: ResearchConference proceedings

  38. Kooperatives Arbeiten an industrienahen außerschulischen Lernorten

    Weßnigk, S. 2012

    Publication: ResearchDissertations

  39. Learning from Errors: Effects of a teacher training on students‘ attitudes towards and their individual use of errors

    Rach, S., Ufer, S. & Heinze, A. 2012 Paper presented at Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Taipei, Taiwan, Province of China July 18, 2012 - July 22, 2012. In Tso, T-Y. (ed.): Opportunities to Learn in Mathematics Education: Proceedings of the 36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education PME (p. 329-336).

    Publication: Research - peer-reviewArticle for conference

  40. Learning Outcomes in Science Education: A Synthesis of the International View on Defining, Assessing and Fostering Science Learning

    Neumann, K., Bernholt, S. & Nentwig, P. 2012 Making it tangible: Learning outcomes in science education. Bernholt, S., Neumann, K. & Nentwig, P. (eds.). Münster: Waxmann, p. 501-519

    Publication: TransferContributions to collected editions/anthologies

  41. Lehrerprofessionalisierung wissenschaftlich begleiten: Strategien und Methoden

    Kobarg, M. (ed.), Fischer, C. (ed.), Dalehefte, I. M. (ed.), Trepke, F. (ed.) & Menk, M. (ed.) 2012 Münster: Waxmann. 200 p.

    Publication: ResearchCollected editions and anthologies

  42. Lernen aus Fehlern im Mathematikunterricht: kognitive und affektive Effekte zweier Interventionsmaßnahmen

    Rach, S., Ufer, S. & Heinze, A. 2012 In : Unterrichtswissenschaft. 40, 3, p. 212-234

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  43. Leseverständnis im Englischen und Deutschen und Mathematikleistungen bilingual unterrichteter Schülerinnen und Schüler am Ende der Grundschulzeit: Ergebnisse eines Zwei-Wege-Immersionsprogramms

    Baumert, J., Köller, O. & Lehmann, R. 2012 In : Unterrichtswissenschaft. 40, 4, p. 290-314

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  44. Lipase in Milchprodukten – Schüler erforschen die Temperaturabhängigkeit von Enzymen

    Arnold, J. & Kremer, K. 2012 In : Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule. 61, 7, p. 15-20

    Publication: TransferJournal articles

  45. Make your choice - students' early abilities to compare probabilities of events in an urn-context

    Lindmeier, A., Reiss, K., Barchfeld, P. & Sodian, B. 2012

    Publication: Research - peer-reviewArticle for conference

  46. Making it Tangible: Learning Outcomes in Science Education

    Bernholt, S. (ed.), Neumann, K. (ed.) & Nentwig, P. (ed.) 2012 Münster [u.a.]: Waxmann. 519 p.

    Publication: ResearchCollected editions and anthologies

  47. Making it Tangible - Specifying learning outcomes in Science Education

    Bernholt, S., Neumann, K. & Nentwig, P. 2012 Making it Tangible - Learning Outcomes in Science Education. Bernholt, S., Neumann, K. & Nentwig, P. (eds.). Münster: Waxmann, p. 13-28

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  48. Manipulating the social image of binge drinking and potentially detrimental effects: An experimental study

    Zimmermann, F., Kohlmann, K., Monter, A. & Ulrich, N. 2012 In : Psychology & Health Special Issue: Abstracts Supplement: “Resiliance and Health” : 26th Conference of the European Health Psychology Society, Prague, Czech Republic, 21st - 25th August 2012. 27, Suppl. 1, p. 143

    Publication: Research - peer-reviewConference abstract in journal

  49. Mathematische Kompetenzen in der Grundschule: Struktur, Validierung und Zusammenspiel mit allgemeinen kognitiven Fähigkeiten

    Winkelmann, H., Robitzsch, A., Stanat, P. & Köller, O. 2012 In : Diagnostica. 58, 1, p. 15-30

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  50. Measuring Professional Competencies of Primary School Mathematics Teachers

    Knievel, I. & Heinze, A. 2012 Proceedings of the 36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Tso, T-Y. (ed.). Taipeh, Taiwan: PME, Vol. 4, p. 288

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  51. Messung Professioneller Kompetenz im Fach Physik

    Kröger, J., Euler, M., Neumann, K., Härtig, H. & Petersen, S. 2012 Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: GDCP-Jahrestagung Oldenburg 2011. Bernholt, S. (ed.). Berlin: LIT Verlag, Vol. 32, p. 616-618

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  52. Mit welcher Karte gewinne ich eher?: Fähigkeiten zum Vergleich von Wahrscheinlichkeiten in den Jahrgangsstufen 4 und 6

    Lindmeier, A., Reiss, K., Barchfeld, P. & Sodian, B. 2012

    Publication: ResearchArticle for conference

  53. Modell einer Verknüpfung universitärer Lehrerausbildung mit der Unterrichtspraxis an einer Schule

    Janzen, M. 2012 In : Sovremennoe Obrazovanie: Wysowy Wremeni – Nowye Rešenja. Materialy XI Meždunarodnoi naučno-praktičeskoi konferencii. Čast 1, p. 54-58

    Publication: ResearchJournal articles

  54. Naturwissenschaftliche Interessiertheit im Elementarbereich (SnaKE-Projekt)

    Nölke, C., Steffensky, M., Lankes, E-M. & Carstensen, C. 2012 Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: GDCP-Jahrestagung Oldenburg 2011. Bernholt, S. (ed.). Münster & Berlin: LIT Verlag, Vol. 32, p. 116-118

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  55. Naturwissenschaftliche Kompetenzen im internationalen Vergleich: Testkonzeption und Ergebnisse

    Kleickmann, T., Brehl, T., Saß, S., Prenzel, M. & Köller, O. 2012 TIMSS 2011: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Bos, W., Wendt, H., Köller, O. & Selter, C. (eds.). Münster ; New York ; München ; Berlin: Waxmann, p. 123-169

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  56. Naturwissenschaftlichen Sachunterricht weiterentwickeln: SINUS setzt Zeichen!

    Fischer, C. 2012 In : Grundschulmagazin. 80, 4, p. 7-11

    Publication: TransferJournal articles

  57. Naturwissenschaftlicher Unterricht: Themenheft der "Zeitschrift für Erziehungswissenschaft", Jg.15, Heft 1

    Kleickmann, T. & Roßbach, H-G. 2012 Wiesbaden: Springer VS. 207 p. (Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; vol. 15, no. 1)

    Publication: ResearchSpecial Journal issue

  58. Naturwissenschaftliches Lernen in der Grundschule: Was hat sich in den letzten Jahren getan?

    Steffensky, M. 2012 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 23, 130/131, p. 39-43

    Publication: TransferJournal articles

  59. Near-field imaging with sound: an acoustic STM model

    Euler, M. 2012 In : The Physics Teacher. 50, 7, p. 414-416

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  60. Operating Temperature and Heat Capacity of a Light Bulb Filament: An Experimental Problem used in the German Physics Olympiad

    Boeltzig, A. & Petersen, S. 2012 In : Physics Competitions. 13/14, 1/2, p. 42-49

    Publication: ResearchJournal articles

  61. Photonics Explorer: Working within the Curriculum to Engage Young Minds

    Prasad, A., Debaes, N., Vlekken, J., Sahling, N., Euler, M. & Thienpoint, H. 2012 In : Optics and Photonics News. 23, July/ August, p. 20-21

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  62. Pictures in Test Items: Effects on Response Time and Response Correctness

    Saß, S., Wittwer, J., Senkbeil, M. & Köller, O. 2012 In : Applied Cognitive Psychology. 26, 1, p. 70-81

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  63. Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern: Editorial zum Themenschwerpunkt

    Retelsdorf, J. & Südkamp, A. 2012 In : Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 26, 4, p. 227-231

    Publication: ResearchOther (editorial matter etc.)

  64. Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern: Themenschwerpunkt der "Zeitschrift für Pädagogische Psychologie", Jg. 26, Heft 4

    Retelsdorf, J. & Südkamp, A. 2012 Bern: Huber. (Zeitschrift für Pädagogische Psychologie; vol. 26, no. 4)

    Publication: ResearchSpecial Journal issue

  65. Projektarbeit im Schülerlabor: Rückwirkungen auf das Image von Physik

    Weßnigk, S. & Euler, M. 2012

    Publication: ResearchArticle for conference

  66. Quality of Instruction in Science Education

    Neumann, K., Kauertz, A. & Fischer, H. 2012 Second International Handbook of Science Education. Fraser, B. J., Tobin, K. & McRobbie, C. (eds.). Amsterdam: Springer, p. 247-258 (Springer International Handbooks of Education; vol. 24)

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  67. Räumliche Fähigkeiten und Mathematikleistung: Eine empirische Studie mit Kindern im 4. Schuljahr

    Grüßing, M. 2012 Münster: Waxmann. 304 p. (Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik; vol. 12)

    Publication: ResearchDissertations

  68. Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang: Symmetriebedingungen im Aufgabendesign

    Niedermeyer, I. 2012

    Publication: ResearchArticle for conference

  69. Repräsentationsformen in der Chemie

    Taskin, V., Bernholt, S. & Parchmann, I. 2012 Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: GDCP-Jahrestagung Oldenburg 2011. Bernholt, S. (ed.). LIT Verlag, Vol. 32, p. 613-615

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  70. Rezension: Experimentieren im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht. Schüler lernen wissenschaftlich denken und arbeiten. Rieß, W., Wirtz, M., Barzel, B. & Schulz, A. (Hrsg.)

    Härtig, H. 2012 In : Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 18, p. 395-397

    Publication: ResearchCritical reviews

  71. Sachunterricht anschlussfähig gestalten: mit SINUS an Grundschulen

    Rieck, K., Fischer, C. & Zimmermann, N. V. 2012 In : Die Grundschulzeitschrift. 252.253, p. 22-26

    Publication: TransferJournal articles

  72. Sachunterricht Schritt für Schritt weiterentwickeln

    Rieck, K. 2012 In : Grundschulmagazin. 12, 4, p. 12-15

    Publication: TransferJournal articles

  73. "Sand und Steine“ im naturwissenschaftlichen Anfangsunterricht

    Harder, B., Kleinert, K., Hoffmann, D. & Parchmann, I. 2012 In : Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 65, 7, p. 416-421

    Publication: TransferJournal articles

  74. Schülerwahrnehmungen des Unterrichtsklimas. Entwicklung eines Fragebogens und Befunde zum Sportunterricht

    Heemsoth, T. & Miethling, W-D. 2012 In : Sportwissenschaft. 42, 4, p. 228-239

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  75. Schulische Leistungen und ihre Messung

    Köller, O. & Baumert, J. 2012 Entwicklungspsychologie. Schneider, W. & Lindenberger, U. (eds.). Weinheim: Beltz, Vol. 7, p. 645-661

    Publication: Education - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  76. Sind Fachsprache und Fachwissen bezogen auf Physik unterscheidbar?

    Härtig, H., Pehlke, C., Fischer, H. E. & Schmeck, A. 2012 In : Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 18, p. 381-390

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  77. Stellen Hochschultypen differenzielle Entwicklungsmilieus dar?

    Kramer, J., Zettler, I., Thoemmes, F., Nagy, G., Trautwein, U. & Lüdtke, O. 2012 In : Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 15, 4, p. 847-874

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  78. Steuerung zukünftiger Aufgabenentwicklung durch Vorhersage der Schwierigkeiten eines Tests für die erste Fremdsprache Englisch durch Dutch Grid Merkmale

    Leucht, M., Harsch, C., Pant, H. A. & Köller, O. 2012 In : Diagnostica. 58, 1, p. 31-44

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  79. Teaching optics with an intra-curricular kit designed for inquiry-based learning

    Sahling, N., Fischer, R., Euler, M. & Prasad, A. 2012 In : Physics Education. 47, 1, p. 69-72

    Publication: Transfer - peer-reviewJournal articles

  80. Teste Dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade: Im IChO Lab Aufgaben online lösen!

    Schwarzer, S. & Parchmann, I. 2012 In : CHEMKON - Chemie konkret. 19, 3, p. 139-140

    Publication: TransferJournal articles

  81. The differential effects of school tracking on psychometric intelligence: do academic-track schools make students smarter?

    Becker, M., Lüdtke, O., Trautwein, U., Köller, O. & Baumert, J. 2012 In : Journal of Educational Psychology. 104, 3, p. 682-699

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  82. Themenfeld Tiere: Tintenfische (Grundlagen (biologische, physikalisch-bionische, didaktisch, pädagogisch, ethische), Schülervorstellungen, Vorgehensweise, Lernfelder, Arbeitsvorschläge)

    Pareigis, J. 2012 Wir experimentieren in der Grundschule: Bd. 3 - Biologie. Gebauer, M. & Schrenk, M. (eds.). Hallbergmoos: Aulis, Vol. 3, p. 162-182

    Publication: TransferContributions to collected editions/anthologies

  83. The potential of an out-of-school laboratory to improve the image of physics and chemistry: E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science learning and Citizenship. Part Strand 2

    Weßnigk, S. & Euler, M. 2012 E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science learning and Citizenship. Bruguière, C., Tiberghien, A. & Clément, P. (eds.). Lyon, France: European Science Education Research Association, Vol. Part Strand 2, p. 147-152

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  84. TIMSS 2011: mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

    Bos, W. (ed.), Wendt, H. (ed.), Köller, O. (ed.) & Selter, C. (ed.) 2012 Münster ; New York ; München ; Berlin: Waxmann. 321 p.

    Publication: ResearchCollected editions and anthologies

  85. TIMSS 2011: Wichtige Ergebnisse im Überblick

    Wendt, H., Bos, W., Selter, C. & Köller, O. 2012 TIMSS 2011: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Bos, W., Wendt, H., Köller, O. & Selter, C. (eds.). Münster ; New York ; München ; Berlin: Waxmann, p. 13-26

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  86. Unterricht an wirksamen Schulen: Was sagen uns die Daten der Schulinspektion Hamburg?

    Pietsch, M. 2012 In : Hamburg macht Schule. 24, 3, p. 29-31

    Publication: TransferJournal articles

  87. Validierung eines Instruments zur Erfassung Standard-basierter mathematischer Kompetenzen in der Grundschule

    Köller, O., Eßel-Ullmann, G. & Paasch, D. 2012 In : Psychologie in Erziehung und Unterricht. 59, 3, p. 177-190

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  88. Video Analysis as a Tool for Understanding Science Instruction.

    Fischer, H. E. & Neumann, K. 2012 The World of Science Education: Handbook of Research in Europe.. Dillon, J. & Jorde, D. (eds.). Rotterdam: Sense

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  89. Vom Wissen zum nachhaltigen Handeln 2010/2011

    Müller-Geers, M. 2012 Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 44 p. (BUW-Zeitschrift; no. 21)

    Publication: ResearchWorking papers

  90. Vorstellungen von Erzieherinnen zum Lernen von Naturwissenschaften: Über das Verhältnis von Konstruktion und Instruktion im Elementarbereich

    Kuhn, N., Lankes, E-M. & Steffensky, M. 2012 Lernen und Lehren im Sachunterricht: Zum Verhältnis von Konstruktion und Instruktion. Giest, H., Heran-Dörr, E. & Archie, C. (eds.). Klinkhardt, Vol. 22, p. 183-190 (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts (Schriftenreihe der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e.V.); vol. 22)

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  91. Wahrgenommene Fehlerkultur und individueller Umgang mit Fehlern: eine Interventionsstudie

    Rach, S., Heinze, A. & Ufer, S. 2012

    Publication: ResearchArticle for conference

  92. Was bedeutet naturwissenschaftliche Kompetenz bei Fünfjährigen und wie kann man sie erfassen?

    Steffensky, M., Lankes, E-M. & Carstensen, C. 2012 Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung: [Jena 2010]. Gläser-Zikuda, M., Seidel, T., Rohlfs, C., Gröschner, A. & Ziegelbauer, S. (eds.). Münster [u.a.]: Waxmann, p. 107-120

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  93. Was Dokumentaionen von Lehrkräften über ihren Professionsentwicklungsprozess erkennen lassen - am Beispiel des Programms SINUS an Grundschulen

    Trepke, F. & Fischer, C. 2012 Lehrerprofessionalisierung wissenschaftlich begleiten: Strategien und Methoden. Kobarg, M., Fischer, C., Dalehefte, I. M., Trepke, F. & Menk, M. (eds.). Münster: Waxmann, p. 163-180

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  94. Was macht guten Unterricht aus?

    Köller, O. 2012 In : Labyrinth. 35, 114, p. 8-11

    Publication: TransferJournal articles

  95. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen

    Köller, O. & Möller, J. 2012 In : Schulmanagement. Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis. 43, 2, p. 21-24

    Publication: TransferJournal articles

  96. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen, Teil 3: Rolle der familiären Merkmale von Schülern für den schulischen Erfolg

    Köller, O. & Möller, J. 2012 In : Schulmanagement. Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis. 43, 6, p. 35-37

    Publication: TransferJournal articles

  97. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen, Teil 2: Welche Rolle spielen Merkmale des Schülers?

    Köller, O. & Möller, J. 2012 In : Schulmanagement. Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis. 43, 5, p. 34-37

    Publication: TransferJournal articles

  98. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen, Teil 1: Auf den Unterricht kommt es an!

    Köller, O. & Möller, J. 2012 In : Schulmanagement. Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis. 43, 4, p. 34-37

    Publication: TransferJournal articles

  99. Welche Bedeutung hat das Vorkommen oder Fehlen von Endemiten auf flachen tropischen Inseln für die Klimaforschung und Biogeographie

    Schwichow, M. 2012 Jahrbuch der Marburger Geographischen Gesellschaft 2011. Gesellschaft, M. G. (ed.). Marburg: Marburger Geographische Gesellschaft, p. 179-182

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  100. What works best in school?: Hatties Befunde zu Effekten von Schul- und Unterrichtsvariablen auf Schulleistungen

    Köller, O. 2012 In : Psychologie in Erziehung und Unterricht. 59, 1, p. 72-78

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles