1. 2016
  2. The impact of sub-skills and item content on students’ skills with regard to the control-of-variables-strategy (CVS)

    Schwichow, M., Christoph, S., Boone, W. J. & Härtig, H. 17.02.2016 In : International Journal of Science Education. 38, 2, p. 216-237

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  3. Fostering today what is needed tomorrow: Investigating students’ interest in science

    Blankenburg, J., Höffler, T. & Parchmann, I. 16.02.2016 In : Science Education. 100, 2, p. 364-391

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  4. Effects of reading picture books on kindergartners’ mathematics performance

    van den Heuvel-Panhuizen, M., Elia, I. & Robitzsch, A. 07.02.2016 In : Educational Psychology. 36, 2, p. 323-346

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  5. Möglichkeiten und Wirkungen von Schülerlaboren: Vor- und Nachbereitung als Verknüpfung von Schülerlaborbesuchen und Schulunterricht

    Itzek-Greulich, H., Blankenburg, J. & Schwarzer, S. 01.02.2016 In : LeLamagazin. 14, p. 5-7

    Publication: TransferJournal articles

  6. Erleben von Selbstbestimmung und bereichsspezifische Interessen im Lehramtsstudium

    Rösler, L., Zimmermann, F., Bauer, J., Möller, J. & Retelsdorf, J. 02.2016 In : Psychologie in Erziehung und Unterricht. 63, 2, p. 91-107

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  7. Externe Evaluation von "Mathe sicher können": Ergebnisse der Gesamtbefragung der Lehrkräfte aus "Mathe sicher können" aus dem Herbst 2015

    Fischer, C., Trepke, F., Döring, B. & Köller, O. 02.2016 Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 34 p. (Externe Evaluation von "Mathe sicher können")

    Publication: TransferProject reports

  8. Externe Evaluation von SWiSE-Schulen: SWiSE - Swiss Science Education / Naturwissenschaftliche Bildung Schweiz. Ergebnisse der 2015 durchgeführten Abschlussevaluation

    Fischer, C., Rieck, K. & Köller, O. 02.2016 Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 21 p.

    Publication: ResearchWorking papers

  9. Helping poor readers demonstrate their science competence: Item characteristics supporting text–picture integration

    Saß, S. & Schütte, K. 02.2016 In : Journal of Psychoeducational Assessment. 34, 1, p. 91-96

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  10. Instruction and students’ declining interest in science: An analysis of German fourth- and sixth-grade classrooms

    Tröbst, S. A., Kleickmann, T., Lange-Schubert, K., Rothkopf, A. & Möller, K. 02.2016 In : American Educational Research Journal. 53, 1, p. 162-193

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  11. Schulleistungsuntersuchungen und Bildungsmonitoring

    Köller, O. 02.2016 Basiswissen Lehrerbildung: Schule und Unterricht - Lehren und Lernen. Möller, J., Köller, M. & Riecke-Baulecke, T. (eds.). Seelze: Klett Kallmeyer, p. 189-204

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  12. What do yellowish-brown soils and stone layers tell us about late quaternary landscape evolution and soil development in the humid tropics?: A field study in the Serra dos Órgãos, Southeast Brazil

    Nehren, U., Kirchner, A. & Heinrich, J. 02.2016 In : Catena. 137, February 2016, p. 173-190

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  13. Welche Wünsche und Erwartungen haben Lehrkräfte an aktuelle Forschung als Gegenstand von Fortbildungsveranstaltungen?

    Ropohl, M., Schönau, K. & Parchmann, I. 22.01.2016 In : CHEMKON - Chemie konkret. 23, 1, p. 25-33

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  14. Teste dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade!: Rund um den Harnstoff - von Friedrich Woehler bis AdBlue(R)

    Nick, S., Ruppersberg, K. & Peper-Bienzeisler, R. 20.01.2016 In : CHEMKON - Chemie konkret. 23, 1, p. 40-41

    Publication: TransferJournal articles

  15. Berufliche Selbstregulation im Hochschulstudium: Der Zusammenhang mit Persönlichkeit und subjektivem Wohlbefinden

    Roloff Henoch, J., Klusmann, U., Lüdtke, O. & Trautwein, U. 01.2016 In : Unterrichtswissenschaft. 44, 1, p. 25-39

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  16. Energie in der Biologie

    Harms, U. (ed.) 01.2016 Seelze: Friedrich Verl.49 p. (Unterricht Biologie; vol. 40, no. 411)

    Publication: TransferSpecial Journal issue

  17. Fieber - Energie für die Abwehr

    Harms, U. 01.2016 In : Unterricht Biologie. 40, 411, p. 12-17

    Publication: TransferJournal articles

  18. Ohne Energie geht nichts!

    Harms, U. 01.2016 In : Unterricht Biologie. 40, 411, p. 2-11

    Publication: TransferJournal articles

  19. The effects of expert scaffolding in elementary science professional development on teachers' beliefs and motivations, instructional practices, and student achievement

    Kleickmann, T., Tröbst, S. A., Jonen, A., Vehmeyer, J. & Möller, K. 01.2016 In : Journal of Educational Psychology. 108, 1, p. 21-42

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  20. Zellatmung - von hinten gedacht

    Harms, U., Klemmstein, W. & Ruppert, W. 01.2016 In : Unterricht Biologie. 40, 411, p. 31-37

    Publication: TransferJournal articles

  21. 15 Jahre PISA: Ergebnisse und Perspektiven

    Köller, O. (ed.), Reiss, K. (ed.) & Riecke-Baulecke, T. (ed.) 2016 München: Oldenbourg. 72 p. (Schulmanagement-Handbuch ; vol. 157)

    Publication: TransferCollected editions and anthologies

  22. A Bayesian approach for estimating multilevel latent contextual models

    Zitzmann, S., Lüdtke, O., Robitzsch, A. & Marsh, H. W. 2016 In : Structural Equation Modeling. 23, 5, p. 661-679

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  23. Abilities of participants at students’ science competitions

    Köhler, C. 2016 Narratives of doctoral studies in science education: Making the transition from educational practitioner to researcher. Simon, S., Ottander, C. & Parchmann, I. (eds.). Abingdon: Routledge, p. 42-55 5. (Routledge Research in Higher Education)

    Publication: EducationContributions to collected editions/anthologies

  24. Academic engagement and mathematics interest in authoritative classrooms: A structural equation modeling approach

    Shukla, K. D. & Chakraverty, D. 2016 Paper presented at ESERA 2015 Conference, Helsinki, Finland August 31, 2015 - September 04, 2015. In Lavonen, J., Juuti, K., Lampiselkä, J., Uitto, A. & Hahl, K. (eds.): Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference: Science education research: Engaging learners for a sustainable future University of Helsinki (p. 2846-2852).

    Publication: ResearchArticle for conference

  25. Accuracy of teachers' judgments of students' cognitive abilities: A meta-analysis

    Machts, N., Kaiser, J., Schmidt, F. T. C. & Möller, J. 2016 In : Educational Research Review. 19, November 2016, p. 85-103

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  26. Allgemeinbildende und berufliche Gymnasien in Schleswig-Holstein

    Schmidt, F. T. C., Broux, A. & Leucht, M. 2016 Fachleistungen beim Abitur: Vergleich allgemeinbildender und beruflicher Gymnasien in Schleswig-Holstein. Leucht, M., Kampa, N. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann, p. 55-77

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  27. Alternative Wege zur Hochschulreife

    Köller, O. 2016 Fachleistungen beim Abitur: Vergleich allgemeinbildender und beruflicher Gymnasien in Schleswig-Holstein. Leucht, M., Kampa, N. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann, p. 33-53

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  28. Anlage und Durchführung der Studie

    Leucht, M. & Köller, O. 2016 Fachleistungen beim Abitur: Vergleich allgemeinbildender und beruflicher Gymnasien in Schleswig-Holstein. Leucht, M., Kampa, N. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann, p. 79-98

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  29. Aspekte der Validierung

    Fellinger, R., Kiefer, T., Robitzsch, A. & Trendtel, M. 2016 Large-Scale Assessment mit R: Methodische Grundlagen der österreichischen Bildungsstandard-Überprüfung. Breit, S. & Schreiner, C. (eds.). Wien: facultas, p. 363-398

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  30. Assessing energy as a crosscutting concept

    Neumann, K., Fortus, D. & Nordine, J. 2016 Teaching energy across the sciences, K-12. Nordine, J. (ed.). Arlington, VA: NSTA Press, p. 139-165

    Publication: Transfer - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  31. Aufgaben als Brücken zwischen Lebenswelt und Fachunterricht

    Parchmann, I. & Bernholt, S. 2016 Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz: Didaktische Herausforderungen, wissenschaftliche Zugänge und empirische Befunde. Keller, S. & Reintjes, C. (eds.). Münster: Waxmann, p. 41-51

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  32. Beating the Odds in Physics Competitions?: Schülerinnen in der Physikolympiade

    Wulff, P., Neumann, K. & Petersen, S. 2016 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2015, Berlin, Germany September 14, 2015 - September 17, 2015. In Maurer, C. (ed.): Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Berlin 2015 Universität Regensburg (p. 352-354).

    Publication: ResearchArticle for conference

  33. Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf

    Rothland, M. & Klusmann, U. 2016 Beruf Lehrer/Lehrerin: Ein Studienbuch. Rothland, M. (ed.). Münster: Waxmann, p. 351-370

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  34. Berufliche Interessen im differenzierten Oberstufensystem Schleswig-Holsteins

    Nagy, G., Köller, O. & Leucht, M. 2016 Fachleistungen beim Abitur: Vergleich allgemeinbildender und beruflicher Gymnasien in Schleswig-Holstein. Leucht, M., Kampa, N. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann, p. 241-273

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  35. Burnout und Stress beim Übergang in den Lehrerberuf

    Zimmermann, F. & Klusmann, U. 2016 In : Psychologie in Erziehung und Unterricht. 63, 4, p. 241-243

    Publication: ResearchOther (editorial matter etc.)

  36. Classroom learning and achievement: How the complexity of classroom interaction impacts students' learning

    Podschuweit, S., Bernholt, S. & Brückmann, M. 2016 In : Research in Science & Technological Education. 34, 2, p. 142-163

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  37. Cognitive diagnosis models for baseline testing of educational standards in math

    Groß, J., Robitzsch, A. & George, A. C. 2016 In : Journal of Applied Statistics. 43, 1, p. 229-243

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  38. Comments on section 1: Development of science education research in Taiwan

    Duit, R. 2016 Science education research and practices in Taiwan: Challenges and opportunities. Chiu, M-H. (ed.). Singapore: Springer, p. 79-85

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  39. Concept Cartoons als diskursiv-reflexive Szenarien zur Aktivierung des Methodenwissens beim Forschenden Lernen

    Arnold, J., Kremer, K. & Mayer, J. 2016 In : Biologie Lehren und Lernen – Zeitschrift für Didaktik der Biologie. 20, 1, p. 33-43

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  40. Conceptualizing professional content knowledge of secondary teachers taking into account the gap between academic and school mathematics

    Dreher, A., Lindmeier, A. & Heinze, A. 2016 Paper presented at Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Szeged, Hungary August 03, 2016 - August 07, 2016. In Csíkos, C., Rausch, A. & Szitányi, J. (eds.): Proceedings of the 40th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education PME (p. 219-226).

    Publication: ResearchArticle for conference

  41. Conclusions

    Simon, S., Ottander, C. & Parchmann, I. 2016 Narratives of doctoral studies in science education: Making the transition from educational practitioner to researcher. Simon, S., Ottander, C. & Parchmann, I. (eds.). Abingdon: Routledge, p. 179-188 15. (Routledge Research in Higher Education)

    Publication: EducationContributions to collected editions/anthologies

  42. Der Zusammenhang zwischen NOS-Verständnis und Energiekonzept

    Michel, H., Neumann, I. & Kleickmann, T. 2016 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2015, Berlin, Germany September 14, 2015 - September 17, 2015. In Maurer, C. (ed.): Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Berlin 2015 Universität Regensburg (p. 290-292).

    Publication: ResearchArticle for conference

  43. Diagnostik und Leistungsbeurteilung

    Retelsdorf, J. & Möller, J. 2016 Basiswissen Lehrerbildung: Schule und Unterricht – Lehren und Lernen. Möller, J., Köller, M. & Riecke-Baulecke, T. (eds.). Seelze: Klett Kallmeyer, p. 23-38

    Publication: EducationContributions to collected editions/anthologies

  44. Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften: Merkmale, Instrumente, Urteilsverzerrungen

    Möller, J., Machts, N. & Retelsdorf, J. 2016 In : Schulmanagement. Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis. 47, 4, p. 14-17

    Publication: TransferJournal articles

  45. Die Bedeutung der Studierfähigkeit für den Studienerfolg im 1. Semester in Physik

    Sorge, S., Petersen, S. & Neumann, K. 2016 In : Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 22, 1, p. 165-180

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  46. Die Bedeutung eines Begriffs von Zufall und Wahrscheinlichkeit für das Evolutionsverständnis – Pilotstudie zur Entwicklung eines Testinstruments

    Fiedler, D. & Harms, U. 2016 Paper presented at Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO, Hamburg, Germany September 14, 2015 - September 17, 2015. In Gebhard, U. & Hammann, M. (eds.): Bildung durch Biologieunterricht - Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Hamburg 2015 StudienVerlag (p. 95-110). (Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik; vol. 7)

    Publication: ResearchArticle for conference

  47. Die Bedeutung kognitiver Voraussetzung für den Studienerfolg

    Sorge, S., Neumann, K. & Petersen, S. 2016 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2015, Berlin, Germany September 14, 2015 - September 17, 2015. In Maurer, C. (ed.): Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Berlin 2015 Universität Regensburg (p. 524-526).

    Publication: ResearchArticle for conference

  48. Die Effekte der Interessendiagnostik mittels Self-Assessments auf die Studienwahl: Eine experimentelle Studie

    Aldrup, K., Köller, M. & Klusmann, U. 2016 In : Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie. 60, 2, p. 100-109

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  49. Die Entwicklung des politischen Interesses und des Selbstkonzepts der politischen Kompetenz vom Jugend- bis in das Erwachsenenalter

    Baumert, J., Becker, M., Cortina, K., Köller, O., Kropf, M. & Maaz, K. 2016 Kritische Bildungsforschung: Standortbestimmungen und Gegenstandsfelder. Schippling, A., Grunert, C. & Pfaff, N. (eds.). Opladen ; Berlin: Verlag Barbara Budrich, p. 323-354

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  50. Die Entwicklung integrierter Kompetenzstufenmodelle

    Pant, H. A., Böhme, K., Stanat, P., Schipolowski, S. & Köller, O. 2016 IQB-Bildungstrend 2015: Sprachliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich. Stanat, P., Böhme, K., Schipolowski, S. & Haag, N. (eds.). Münster: Waxmann, p. 37-46

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  51. Die Farbe der Geckos: Eine Didaktische Rekonstruktion des evolutionsbiologischen Konzepts der Anpassung

    Arnold, J. & Kremer, K. 2016 In : Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule. 65, 2, p. 37-40

    Publication: TransferJournal articles

  52. Die Lehrkraft im Fokus der Forschung: Projekte zur professionellen Kompetenz von Lehrkräften

    Großschedl, J. & Kleickmann, T. 2016 50 Jahre IPN: Forschen für die Gesellschaft. Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, p. 18-20

    Publication: TransferContributions to collected editions/anthologies

  53. Die Verständnisentwicklung zentraler Fachkonzepte im Chemieunterricht der Sekundarstufe

    Bernholt, S., Köhler, C. & Broman, K. 2016 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2015, Berlin, Germany September 14, 2015 - September 17, 2015. In Maurer, C. (ed.): Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Berlin 2015 Universität Regensburg (p. 223-225).

    Publication: ResearchArticle for conference

  54. Do different types of feedback in formative assessment enhance inquiry skills differently?

    Scheuermann, H. & Ropohl, M. 2016 Paper presented at ESERA 2015 Conference, Helsinki, Finland August 31, 2015 - September 04, 2015. In Lavonen, J., Juuti, K., Lampiselkä, J., Uitto, A. & Hahl, K. (eds.): Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference: Science education research: Engaging learners for a sustainable future University of Helsinki (p. 1560-1566).

    Publication: ResearchArticle for conference

  55. Do we really know what science is all about?: Researchers' and students' perception of science

    Tirre, F. 2016 Narratives of doctoral studies in science education: Making the transition from educational practitioner to researcher. Simon, S., Ottander, C. & Parchmann, I. (eds.). Abingdon: Routledge, p. 115-127 10. (Routledge Research in Higher Education)

    Publication: EducationContributions to collected editions/anthologies

  56. Editorial introduction: Pathways followed by doctoral students on their research journey

    Simon, S., Parchmann, I. & Ottander, C. 2016 Narratives of doctoral studies in science education: Making the transition from educational practitioner to researcher. Simon, S., Ottander, C. & Parchmann, I. (eds.). Abingdon: Routledge, p. 1-16 1. (Routledge Research in Higher Education)

    Publication: EducationContributions to collected editions/anthologies

  57. Effects of mathematics computer games on special education students’ multiplicative reasoning ability

    Bakker, M., van den Heuvel-Panhuizen, M. & Robitzsch, A. 2016 In : British Journal of Educational Technology. 47, 4, p. 633-648

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  58. Effects of textbooks on mathematics teaching and learning in German primary schools

    Niedermeyer, I., van den Ham, A-K. & Heinze, A. 2016 Paper presented at Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Szeged, Hungary August 03, 2016 - August 07, 2016. In Csíkos, C., Rausch, A. & Szitányi, J. (eds.): Proceedings of the 40th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education PME (p. 363-370).

    Publication: ResearchArticle for conference

  59. Effekte fachspezifischer Erzieherinnenkompetenz auf den Kompetenzzuwachs 4-6jähriger Kinder

    Pfennigwerth, S., Dunekacke, S., Heinze, A., Kuratli, S., Leuchter, M., Lindmeier, A., Moser Opitz, E., Vogt, F. & Wullschleger, A. 2016 Paper presented at Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Heidelberg, Germany March 07, 2016 - March 11, 2016. In Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (ed.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2016: Vorträge auf der 50. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 07.03.2016 bis 11.03.2016 in Heidelberg WTM (p. 1515-1516).

    Publication: ResearchArticle for conference

  60. Ein Bildungsangebot zum Thema Magnetismus für den Kindergarten

    Steffensky, M. & Hardy, I. 2016 Facetten grundschulpädagogischer und -didaktischer Forschung. Liebers, K., Landwehr, B., Reinhold, S., Riegler, S. & Schmidt, R. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 249-250 (Jahrbuch Grundschulforschung; vol. 20)

    Publication: TransferContributions to collected editions/anthologies

  61. Empirische Überprüfung eines Modells zur Aufgabenschwierigkeit im Kompetenzbereich "Ordnen, Strukturieren, Modellieren" in der Chemie

    Korsak, O., Bernholt, S. & von Arx, M. 2016 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2015, Berlin, Germany September 14, 2015 - September 17, 2015. In Maurer, C. (ed.): Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Berlin 2015 Universität Regensburg (p. 261-263).

    Publication: ResearchArticle for conference

  62. Energy in photosynthesis and cellular respiration

    Krajcik, J. & Nordine, J. 2016 Teaching energy across the sciences, K-12. Nordine, J. (ed.). Arlington, VA: NSTA Press, p. 79-103

    Publication: Transfer - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  63. Englisch hui, Deutsch pfui: Was lernen wir aus dem IQB-Bildungstrend 2015?

    Köller, O. 2016 In : Schulmanagement. Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis. 47, 6, p. 17-18

    Publication: TransferJournal articles

  64. Entwicklung des chemiedidaktischen Wissens von Lehramtsstudierenden

    Meyer, C., Steffensky, M. & Parchmann, I. 2016 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2015, Berlin, Germany September 14, 2015 - September 17, 2015. In Maurer, C. (ed.): Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Berlin 2015 Universität Regensburg (p. 533-535).

    Publication: ResearchArticle for conference

  65. Entwicklung eines integrierten Verständnisses des Energiekonzepts

    Hadinek, D., Neumann, K. & Weßnigk, S. 2016

    Publication: ResearchArticle for conference

  66. Entwicklung kompetenzorientierten Unterrichts in Zusammenarbeit von Forschung und Schulpraxis: komdif und der Hamburger Schulversuch alles»könner

    Harms, U. (ed.), Schroeter, B. (ed.) & Klüh, B. (ed.) 2016 Münster: Waxmann. 254 p.

    Publication: ResearchCollected editions and anthologies

  67. Erfassung der Unterrichtsqualität mithilfe von Schülerurteilen: Chancen, Grenzen und Forschungsperspektiven

    Göllner, R., Wagner, W., Klieme, E., Lüdtke, O., Nagengast, B. & Trautwein, U. 2016 Forschungsvorhaben in Ankopplung an Large-Scale-Assessments. Bundesministerium für Bildung und Forschung (ed.). Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag, p. 63-82 (Bildungsforschung; vol. 44)

    Publication: ResearchContributions to scientific reports

  68. Erreichen kriterialer Leistungsstandards in der ersten Fremdsprache Englisch

    Leucht, M., Fleckenstein, J. & Köller, O. 2016 Fachleistungen beim Abitur: Vergleich allgemeinbildender und beruflicher Gymnasien in Schleswig-Holstein. Leucht, M., Kampa, N. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann, p. 171-199

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  69. Experimentieren als naturwissenschaftliche Arbeitsweise

    Ropohl, M. (ed.) & Emden, M. (ed.) 2016 Seelze: Friedrich Verl.(Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie; vol. 28, no. 158)

    Publication: TransferSpecial Journal issue

  70. Exploring factor model parameters across continuous variables with local structural equation models

    Hildebrandt, A., Lüdtke, O., Robitzsch, A., Sommer, C. & Wilhelm, O. 2016 In : Multivariate Behavioral Research. 51, 2-3, p. 257-258

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  71. Exposing hidden energy transfers with inexpensive thermal imaging cameras

    Nordine, J. & Weßnigk, S. 2016 In : Science Scope. 39, 7, p. 25-32

    Publication: Transfer - peer-reviewJournal articles

  72. Fachdidaktik Biologie

    Gropengießer, H. (ed.), Harms, U. (ed.) & Kattmann, U. (ed.) 2016 10. durchgesehene ed. Hallbergmoos: Aulis. 462 p.

    Publication: EducationCollected editions and anthologies

  73. Fächerübergreifende Kompetenzen im Unterricht: Argumentieren in den Fächern Biologie und Religion – ein Beispiel

    Weiß, T., Basel, N., Harms, U., Prechtl, H. & Rothgangel, M. 2016 Entwicklung kompetenzorientierten Unterrichts in Zusammenarbeit von Forschung und Schulpraxis. Harms, U., Schroeter, B. & Klüh, B. (eds.). Münster: Waxmann, p. 205-224

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  74. Fachleistungen beim Abitur: Vergleich allgemeinbildender und beruflicher Gymnasien in Schleswig-Holstein

    Leucht, M. (ed.), Kampa, N. (ed.) & Köller, O. (ed.) 2016 Münster: Waxmann. 304 p.

    Publication: ResearchCollected editions and anthologies

  75. Fachleistungen und Interessen von Abiturientinnen und Abiturienten in Schleswig-Holstein: Ein Fazit

    Leucht, M. & Köller, O. 2016 Fachleistungen beim Abitur: Vergleich allgemeinbildender und beruflicher Gymnasien in Schleswig-Holstein. Leucht, M., Kampa, N. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann, p. 275-302

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  76. Fairer Vergleich in der Rückmeldung

    Pham, G., Robitzsch, A., George, A. C. & Freunberger, R. 2016 Large-Scale Assessment mit R: Methodische Grundlagen der österreichischen Bildungsstandard-Überprüfung. Breit, S. & Schreiner, C. (eds.). Wien: facultas, p. 295-332

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  77. Fehlende Daten und Plausible Values

    Robitzsch, A., Pham, G. & Yanagida, T. 2016 Large-Scale Assessment mit R: Methodische Grundlagen der österreichischen Bildungsstandard-Überprüfung . Breit, S. & Schreiner, C. (eds.). Wien: facultas, p. 259-294

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  78. Förderung der professionellen Kompetenz von (angehenden) Lehrpersonen durch videobasierte Lernangelegenheiten

    Möller, K. (ed.) & Steffensky, M. (ed.) 2016 Weinheim: Beltz Juventa. 190 p. (Unterrichtswissenschaft; vol. 44, no. 4)

    Publication: ResearchSpecial Journal issue

  79. Formative assessment in inquiry-based science education – an extensive systematic literature review

    Rönnebeck, S., Ropohl, M. & Bernholt, S. 2016 Paper presented at ESERA 2015 Conference, Helsinki, Finland August 31, 2015 - September 04, 2015. In Lavonen, J., Juuti, K., Lampiselkä, J., Uitto, A. & Hahl, K. (eds.): Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference: Science education research: Engaging learners for a sustainable future University of Helsinki (p. 1702-1713).

    Publication: ResearchArticle for conference

  80. Forschend lehren lernen: Lehramtsstudierende als Unterrichtsentwickler/-innen und Unterrichtsforscher/-innen

    Heyduck, B., Schwanewedel, J. & Großschedl, J. 2016 Paper presented at Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO, Hamburg, Germany September 14, 2015 - September 17, 2015. In Gebhardt, U. & Hammann, M. (eds.): Bildung durch Biologieunterricht - Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Hamburg 2015 StudienVerlag (p. 373-388). (Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik; vol. 7)

    Publication: ResearchArticle for conference

  81. From general science teaching to discipline-specific science teaching: Physics instruction and students’ subject-related interest levels during the transition from primary to secondary school

    Walper, L., Pollmeier, K., Lange, K., Kleickmann, T. & Möller, K. 2016 Insights from research in science teaching and learning: Selected papers from the ESERA 2013 conference. Papadouris, N., Hadjigeorgiou, A. & Constantinou, C. (eds.). Springer, p. 271-288 (Contributions from Science Education Research; vol. 2)

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  82. Geht die Kompetenzorientierung in deutschen Lehrplänen zu Lasten von Lerninhalten?

    Heitmann, P. & Kremer, K. 2016 In : Begegnung: Zeitschrift für Deutsche Schulen im Ausland. 37, 2, p. 25

    Publication: ResearchJournal articles

  83. Gelingende Integration: Erkenntnisse aus der Integration von Kindern mit Migrationshintergrund nutzen

    Köller, O. & Seidel, T. 2016 In : Schulmanagement. Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis. 47, 3, p. 20-27

    Publication: TransferJournal articles

  84. How to develop an understanding for chemistry?: Investigating learning progressions for university entrants

    Rudnik, J. 2016 Narratives of doctoral studies in science education: Making the transition from educational practitioner to researcher. Simon, S., Ottander, C. & Parchmann, I. (eds.). Abingdon: Routledge, p. 106-114 9. (Routledge Research in Higher Education)

    Publication: EducationContributions to collected editions/anthologies

  85. Ich sehe Was(ser), was du nicht siehst – Virtuelles Wasser begreifen: Nachhaltigkeit vermitteln im Mitmach-Museum

    Sprenger, S., Kremer, K., Kahlen, C. & Beutelspacher, A. 2016 In : MNU Journal. 69, 4, p. 257-262

    Publication: TransferJournal articles

  86. Improving elementary mathematics and science teaching and learning: Lessons from a school-university partnership

    Norman, P. & Nordine, J. 2016 In : School-University Partnerships. 9, 1, p. 30-44

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  87. Inklusionsmaterial Biologie − Chemie − Physik: Teil: 3 - Arbeitsblätter zur individuellen Lernförderung

    Breuer-Küppers, P., Bruckermann, T., Ferreira Gonzalez, L., Jessen, A., Martius, T., Nagode, C., Nessler, S., Ophoven, S., Peters, A. & Schöl, J. 2016 Stuttgart: Klett. 200 p.

    Publication: TransferCollected editions and anthologies

  88. Inklusionsmaterial Biologie - Chemie - Physik 3: Arbeitsblätter zur individuellen Lernförderung

    Breuer-Küppers, P., Bruckermann, T., Ferreira Gonzalez, L., Jessen, A., Martius, T., Nagode, C., Nessler, S., Ophoven, S., Peters, A. & Schöl, J. 2016 1 ed. Stuttgart: Klett. 200 p.

    Publication: TransferCollected editions and anthologies

  89. Integration durch Bildung: Migranten und Flüchtlinge in Deutschland

    Blossfeld, H. P., Bos, W., Daniel, H-D., Hannover, B., Köller, O., Lenzen, D., Roßbach, H-G., Seidel, T., Tippelt, R. & Wößmann, L. 2016 Münster: Waxmann. 327 p.

    Publication: TransferCollected editions and anthologies

  90. Inwiefern fördern Rückmeldungen die Kompetenz Experimente zu planen?

    Scheuermann, H. & Ropohl, M. 2016 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2015, Berlin, Germany September 14, 2015 - September 17, 2015. In Maurer, C. (ed.): Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Berlin 2015 Universität Regensburg (p. 554-556).

    Publication: ResearchArticle for conference

  91. Je mehr, desto besser?

    Ropohl, M. 2016 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 27, 153, p. 31-34

    Publication: TransferJournal articles

  92. Kann ein Schulbuch „gut“ oder „schlecht“ sein?: Zum Einfluss des Schulbuchs auf die Leistungsentwicklung von Grundschulkindern

    Niedermeyer, I., van den Ham, A-K. & Heinze, A. 2016 Paper presented at Herbsttagung des Arbeitskreises Grundschule der GDM, Bad Salzdetfurth, Germany November 11, 2016 - November 13, 2016. In Steinweg, A. S. & Gesellschaft für Didaktik der Mathematik / Arbeitskreis Grundschule (eds.): Inklusiver Mathematikunterricht – Mathematiklernen in ausgewählten Förderschwerpunkten: Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2016 University of Bamberg Press (p. 61-64). (Mathematikdidaktik Grundschule; vol. 6)

    Publication: ResearchArticle for conference

  93. KESS 10 / 11: Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente

    Ivanov, S., Nikolova, R., Grißmer, A., Guill, K. & List, M. K. 2016 Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 46 p.

    Publication: ResearchProject reports

  94. KESS 12 / 13: Dokumentation der Erhebungsinstrumente

    Ivanov, S., Nikolova, R., Guill, K. & List, M. K. 2016 Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 23 p.

    Publication: ResearchProject reports

  95. KESS 4: Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente

    Bos, W., Pietsch, M., List, M. K., Guill, K., Gröhlich, C., Scharenberg, K. & Wendt, H. 2016 Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 220 p.

    Publication: ResearchProject reports

  96. Kompetenzen im Bereich der berufsbezogenen Bildung

    Leucht, M., Neumann, M., Köller, O. & Baumert, J. 2016 Fachleistungen beim Abitur: Vergleich allgemeinbildender und beruflicher Gymnasien in Schleswig-Holstein. Leucht, M., Kampa, N. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann, p. 201-239

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  97. Kompetenzen im Fach Mathematik

    Kampa, N., Köller, O., Schmidt, F. T. C. & Leucht, M. 2016 Fachleistungen beim Abitur: Vergleich allgemeinbildender und beruflicher Gymnasien in Schleswig-Holstein. Leucht, M., Kampa, N. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann, p. 119-143

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  98. Kompetenzorientierter Unterricht: Eine Aufgabe für Forschung und Schulpraxis

    Harms, U., Schroeter, B. & Klüh, B. 2016 Entwicklung kompetenzorientierten Unterrichts in Zusammenarbeit von Forschung und Schulpraxis. Harms, U., Schroeter, B. & Klüh, B. (eds.). Münster: Waxmann, p. 7-10

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  99. Kompetenzorientierung im Sachunterricht

    Kelpe, M., Damaschun, A., Gutsche, S., Harms, U., Opitz, S., Pareigis, J., Schmidt, S., Sommer, C., Wakilzadeh, G. & Iris, W. 2016 Entwicklung kompetenzorientierten Unterrichts in Zusammenarbeit von Forschung und Schulpraxis. Harms, U., Schroeter, B. & Klüh, B. (eds.). Münster: Waxmann, p. 185-204

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  100. Leistungsstandards und Leistungsbewertung an Gymnasien und Universitäten – zur Passung in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern

    Köller, O. 2016 Leistungsstandards und Leistungsbewertung an Gymnasien und Universitäten: Beiträge zur (nicht) vorhandenen Passung. Lin-Klitzing, S., Di Fuccia, D. & Gaube, T. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 37-56

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  101. Lernen und Gesundheit - Das Schulportal der DGUV: Gefahrstoffe im Unterricht

    Ruppersberg, K. 2016 Informationsseite.

    Publication: TransferArticles in scientific forums or blogs

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