1. 2015
  2. Anderer Unterricht - andere Rechenstrategien?: Eine experimentelle Studie zum Vergleich zweier Instruktionsstrategien

    Grüßing, M., Schwabe, J., Heinze, A. & Lipowsky, F. 2015 Paper presented at Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), Basel, Germany February 09, 2015 - February 13, 2015. In Caluori, F., Linneweber-Lammerskitten , H. & Streit, C. (eds.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2015: Vorträge auf der 49. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis 13.02.2015 in Basel WTM (p. 320-323).

    Publication: ResearchArticle for conference

  3. An inventory for measuring student teachers’ knowledge of chemical representations: design, validation, and psychometric analysis

    Taskin, V., Bernholt, S. & Parchmann, I. 2015 In : Chemistry Education Research and Practice. 16, 3, p. 460-477

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  4. An out-of-school practical exercise: An examination of different DNA methylation conditions using a restriction assay

    Heyduck, B. & Harms, U. 2015 In : Journal of Biological Education. 49, 2, p. 179-189

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  5. Antecedents of teachers’ emotions in the classroom: An intraindividual approach

    Becker, E., Keller, M. M., Goetz, T., Frenzel, A. C. & Taxer, J. L. 2015 In : Frontiers in Psychology. 6, 635

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  6. Arbeitskreis Psychologie und Mathematikdidaktik: Rauischholzhausen, 10. - 11.10.2014

    Lindmeier, A. 2015 In : Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. 98, p. 53-56

    Publication: TransferJournal articles

  7. Arbeitskreis Psychologie und Mathematikdidaktik: Rauischholzhausen, 10./11.10.2014

    Lindmeier, A. 2015 In : Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. 98, p. 53-56

    Publication: TransferJournal articles

  8. Berufliche Interessen und der Übergang in die gymnasiale Profiloberstufe: Ihre Struktur und Vorhersagekraft für das individuelle Wahlverhalten

    Volodina, A., Nagy, G. & Retelsdorf, J. 2015 In : Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 29, 2, p. 89-100

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  9. Biogas: Nutzung nachwachsender Rohstoffe für die Biogasgewinnung

    Haucke, K. 2015 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 26, 148, p. 18-23

    Publication: TransferJournal articles

  10. Blickbewegungsanalysen mit Visualisierern und Verbalisierern beim Lernen mit computerbasierten Text-Bild-Kombinationen

    Koc-Januchta, M. M., Höffler, T., Thoma, G-B., Prechtl, H. & Leutner, D. 2015 Paper presented at Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO, Hamburg, Germany. In: Education through biology instruction (Abstract Volume) (p. 97-98).

    Publication: ResearchPublished abstract for conference with selection process

  11. Challenging interdisciplinary science experiments: Vol. 2. Tasks of the European Union Science Olympiads 2008–2012

    Petersen, S. (ed.) & Cotter, M. A. (ed.) 2015 Münster: Waxmann. 381 p. (Challenging interdisciplinary science experiments; vol. 2)

    Publication: TransferCollected editions and anthologies

  12. Charakteristika von Wettbewerbsteilnehmenden

    Köhler, C., Bernholt, S., Höffler, T. & Parchmann, I. 2015 In Bernholt, S. (ed.): Heterogenity and diversity IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 67-69).

    Publication: ResearchArticle for conference

  13. Chemische Aspekte

    Steffensky, M. 2015 Handbuch Didaktik des Sachunterrichts. Kahlert, J., Fölling-Albers, M., Götz, M. & Hartinger, A. (eds.). 2. aktual. und erw. ed. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 128-132 (UTB; no. 8621)

    Publication: Education - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  14. Cognitive diagnosis models in R: A didactic

    George, A. C. & Robitzsch, A. 2015 In : The Quantitative Methods for Psychology. 11, 3, p. 189-205

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  15. Cognitive diagnostic modeling using R

    Ravand, H. & Robitzsch, A. 2015 In : Practical Assessment, Research & Evaluation. 20, 11, p. 1-12

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  16. Coherence

    Neumann, K. 2015 Encyclopedia of science education. Gunstone, R. (ed.). Dordrecht: Springer, p. 172-174

    Publication: ResearchArticles for encyclopedia

  17. Concept Maps: Computergestütztes Erfassen und Auswerten von Wissensstrukturen

    Korsak, O., Bernholt, S. & von Arx, M. 2015 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 26, 149, p. 45-48

    Publication: TransferJournal articles

  18. Dämmstoffe: Eigenschaften und Anwendungen im Gebäudebereich

    Haucke, K. & Zang, V. 2015 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 26, 150, p. 20-26

    Publication: TransferJournal articles

  19. Das GDM-Doktorandenkolloquium: Profilschärfung und Wahrnehmung durch die Community

    Herold, R., Meyer, A., Siebert, U. & Thurm, D. 2015 In : Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. 99, p. 33-38

    Publication: ResearchJournal articles

  20. Das Peer-Review als Maßnahme der wissenschaftlichen Qualitätssicherung: Der Prozess aus der Sicht der Herausgeber

    Neumann, K. & Rumann, S. 2015 Publizieren in Zeitschriften für Forschung und Unterrichtspraxis: ein Element der Wissenschaftskommunikation in den Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften. Sommer, K., Lorke, J. & Matthiesson, C. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 108-122

    Publication: Transfer - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  21. Design und Evaluation eines naturwissenschaftlichen Wettbewerbstages

    Blankenburg, J., Höffler, T. N. & Parchmann, I. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2014 - September 18, 2014. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 76-78).

    Publication: ResearchArticle for conference

  22. Diagnostizieren und Bewerten mit dem Forscherbogen: Formative Diagnose beim forschenden Lernen

    Ropohl, M., Scheuermann, H. & Rönnebeck, S. 2015 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 26, 149, p. 40-44

    Publication: TransferJournal articles

  23. Didactics

    Duit, R. 2015 Encyclopedia of science education. Gunstone, R. (ed.). Dordrecht: Springer, p. 325-327

    Publication: ResearchArticles for encyclopedia

  24. Die Bedeutung des Antwortformats bei Lesetestaufgaben für unterschiedliche Schülersubgruppen unter besonderer Berücksichtigung von Fähigkeitsunterschieden

    Schwabe, F., Trendtel, M., Robitzsch, A. & McElvany, N. 2015 10 Jahre international vergleichende Schulleistungsforschung in der Grundschule : Vertiefende Analysen zu IGLU und TIMSS 2001 bis 2011. Wendt, H., Stubbe, T. C., Schwippert, K. & Bos, W. (eds.). Münster: Waxmann, p. 97–116

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  25. Die Europäische ScienceOlympiade - Teamwork im Wettbewerb

    Petersen, S. 2015 In : Faszination Chemie. 18, p. 32-33

    Publication: TransferJournal articles

  26. Die schwierige Aufgabe mit den Aufgaben: Kriterien bei der Auswahl und Gestaltung von Aufgaben

    Bernholt, S. 2015 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 26, 149, p. 2-8

    Publication: TransferJournal articles

  27. Die Wirksameit von Lernunterstützungen beim Forschenden Lernen: Eine Interventionsstudie zur Förderung des Wissenschaftlichen Denkens in der gymnasialen Oberstufe

    Arnold, J. 2015 Berlin: Logos-Verl.398 p. (BIOLOGIE lernen und lehren; vol. 10)

    Publication: Research - peer-reviewMonographs

  28. 'Discover, understand, implement, and transfer': Effectiveness of an intervention programme to motivate students for science

    Schütte, K. & Köller, O. 2015 In : International Journal of Science Education. 37, 14, p. 2306-2325

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  29. Du siehst was, was ich nicht sehe: Anforderungen in Aufgaben zur räumlichen Perspektivübernahme

    Niedermeyer, I. 2015 In : Grundschule Mathematik. 45, p. 6-9

    Publication: TransferJournal articles

  30. Effects of instruction on strategy types chosen by German 3rd-graders for multi-digit addition and subtraction tasks: An experimental study

    Heinze, A., Schwabe, J., Grüßing, M. & Lipowsky, F. 2015 Paper presented at Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Hobart, Australia July 13, 2015 - July 18, 2015. In Beswick, K., Muir, T. & Wells, J. (eds.): Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education PME (p. 49-56).

    Publication: Research - peer-reviewArticle for conference

  31. Effects of playing mathematics computer games on primary school students' multiplicative reasoning ability

    Bakker, M., van den Heuvel-Panhuizen, M. & Robitzsch, A. 2015 In : Contemporary Educational Psychology. 40, p. 55-71

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  32. Effekte der Gymnasialprofilzugehörigkeit auf Leistungsentwicklungen im Fach Englisch

    Leucht, M., Retelsdorf, J., Pant, H. A., Möller, J. & Köller, O. 2015 In : Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 29, 2, p. 77-88

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  33. Eigenkapitalquote & Co.: Mathematische Grundbildung für einen gelingenden Übergang in die kaufmännische Berufsausbildung

    Lindmeier, A. & Siebert, U. 2015 In : Mathematik lehren. 192, p. 25-29

    Publication: TransferJournal articles

  34. Ein Fall für die BEBA-Strategie: Fehlern auf den Grund gehen und Verständnis stärken

    Heemsoth, T. 2015 In : Mathematik lehren. 32, 191, p. 20-24

    Publication: TransferJournal articles

  35. Einfluss der Lerngelegenheit auf den Erwerb experimenteller Kompetenz

    Schwichow, M., Härtig, H. & Höffler, T. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2015 - September 18, 2015. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 151-153).

    Publication: ResearchArticle for conference

  36. Ein Kommentar zu Vohns: "Bildungsstandards M8 - Wie kommen die offiziellen Zahlen zustande und was sagen sie (nicht) aus?

    Robitzsch, A., Freunberger, R., Itzlinger-Bruneforth, U., Breit, S. & Schreiner, C. 2015

    Publication: ResearchWorking papers

  37. Ein konfirmatorisches Cosinusfunktionsmodell für den Circumplex: Eine Integration des variablenbezogenen und personenbezogenen Aspekts des Circumplex

    Nagy, G., Lindner, C., Lüdtke, O. & Trautwein, U. 2015 Berufliche Interessen: Beiträge zur Theorie von J. L. Holland. Tarnai, C. & Hartmann, F. G. (eds.). Münster : Waxmann, p. 185-222

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  38. Einsatz historischer Impulse in Interviews

    Scheffel, L. & Parchmann, I. 2015 Innovative Erhebungsmethoden. Kaiser, A. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren , p. 55-67

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  39. Ein Science Camp zu Wissenschaft und Wissenschaftskommunikation: Schüler präsentieren (ihre) Nanoforschung

    Tirre, F., Kampschulte, L. & Parchmann, I. 2015 In : CHEMKON - Chemie konkret. 22, 4, p. 179–186

    Publication: Transfer - peer-reviewJournal articles

  40. Einstellungen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht

    Endberg, M., Lorenz, R. & Senkbeil, M. 2015 Schule digital - der Länderindikator 2015: Vertiefende Analysen zur schulischen Nutzung digitaler Medien im Bundesländervergleich. Bos, W., Lorenz, R., Endberg, M., Schaumburg, H., Schulz-Zander, R. & Senkbeil, M. (eds.). Münster: Waxmann, p. 95-140

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  41. Energie als Lern- und Anwendungskontext für naturwissenschaftliche Konzepte und Kompetenzen

    Podschuweit, S., Weßnigk, S., Siemsen, C. & Parchmann, I. 2015 In : Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 68, 2, p. 106-109

    Publication: TransferJournal articles

  42. Energie aus Kohle und Batterie?: Kontextaufgaben zum Diagnostizieren und Lernen

    Parchmann, I., Bernholt, S., Broman, K. & Podschuweit, S. 2015 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 26, 149, p. 35-39

    Publication: TransferJournal articles

  43. Ergebnisse eines Literatur-Reviews zur formativen Beurteilung

    Ropohl, M. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2014 - September 18, 2014. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 375-377).

    Publication: ResearchArticle for conference

  44. Erratum to: Professional vision of classroom management and learning support in science classrooms - Does professional vision differ across general and content-specific classroom interactions?

    Steffensky, M., Gold, B., Holodynski, M. & Möller, K. 2015 In : International Journal of Science and Mathematics Education.

    Publication: ResearchOther (editorial matter etc.)

  45. Erste Ergebnisse der Evaluation des Förderprogramms "Mathe macht stark" für den Anfangsunterricht

    Niedermeyer, I., Jordan, A-K., Heinze, A., Grüßing, M., von Seeler, T. & Rogalski, K. 2015 Paper presented at Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Basel, Switzerland February 09, 2015 - February 13, 2015. In Caluori, F., Linneweber-Lammerskitten, H. & Streit, C. (eds.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2015: Vorträge auf der 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis 13.02.2015 in Basel WTM (p. 668-671).

    Publication: ResearchArticle for conference

  46. Fit fürs Studium?: Selbsterklärungen als Lernstrategien in der Sek II

    Rach, S. 2015 In : Mathematik lehren. 192, p. 42-45

    Publication: TransferJournal articles

  47. Fördert formatives Assessment prozessbezogene Kompetenzen?

    Scheuermann, H. & Ropohl, M. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2014 - September 18, 2014. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 606-608).

    Publication: ResearchArticle for conference

  48. Förderung eines integrierten Energieverständnisses in der Mittelstufe

    Hadinek, D., Neumann, K. & Weßnigk, S. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2014 - September 18, 2014. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 522-524).

    Publication: ResearchArticle for conference

  49. Formative assessment

    Neumann, K. 2015 Encyclopedia of science education. Gunstone, R. (ed.). Dordrecht: Springer, p. 433-434

    Publication: ResearchArticles for encyclopedia

  50. Forschendes Lernen mit Lernunterstützungen durch Concept Cartoons

    Arnold, J., Kremer, K. & Mayer, J. 2015 Paper presented at Internationalen Tagung des FDdB, Fachsektion Didaktik der Biologie im Verband für Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland (VBiO), Hamburg, Germany September 14, 2015 - September 17, 2015. In Gebhard, U., Hammann, M. & Knälmann, B. (eds.): Bildung durch Biologieunterricht: Abstractband. Internationalen Tagung des FDdB, Fachsektion Didaktik der Biologie im Verband für Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland (VBiO) kassel university press GmbH (p. 101-102).

    Publication: ResearchPublished abstract for conference with selection process

  51. Forschend Lehren lernen: Lehramtsstudierende als Entwickler und Forscher

    Schwanewedel, J., Großschedl, J. & Heyduck, B. 2015 Teaching is touching the future: Academic teaching within and across disciplines ; Tagungsband. Schelhowe, H., Schaumburg, M. & Jasper, J. (eds.). Bielefeld: UVW, Univ.-Verl. Webler , p. 306-309 (Motivierendes Lehren und Lernen in Hochschulen : Praxisanregungen; vol. 22)

    Publication: EducationContributions to collected editions/anthologies

  52. Forschungsgegenstände und Forschungsziele

    Vollstedt, M., Ufer, S., Heinze, A. & Reiss, K. 2015 Handbuch der Mathematikdidaktik. Bruder, R., Hefendehl-Hebeker, L., Schmidt-Thieme, B. & Weigand, H-G. (eds.). Berlin: Springer Spektrum, p. 567-589

    Publication: Education - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  53. Frühe mathematische Bildung: Mathematiklernen der Drei- bis Achtjährigen

    Benz, C., Peter-Koop, A. & Grüßing, M. 2015 Berlin ; Heidelberg: Springer Spektrum. 355 p. (Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I+II)

    Publication: EducationMonographs

  54. Getting involved: Context-based learning in chemistry education

    Menthe, J. & Parchmann, I. 2015 Affective dimensions in chemistry education. Kahveci, M. & Orgill, M. (eds.). Berlin ; Heidelberg: Springer, p. 51-67

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  55. Hands-On versus Multiple-Choice Experimentiertests zu Variablenkontrollstrategien

    Christoph, S., Schwichow, M. & Härtig, H. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2015 - September 18, 2015. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 660-662).

    Publication: ResearchArticle for conference

  56. Hattie in aller Kürze: Zentrale Erkenntnisse und Kritikpunkte

    Fleckenstein, J. 2015 In : Schulmanagement. Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis. 46, 6, p. 8-11

    Publication: TransferJournal articles

  57. Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014

    Bernholt, S. (ed.) 2015 Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 778 p.

    Publication: ResearchConference proceedings

  58. Hurrikan, Taifun und Co.: Wirbelstürme als Thema für den fachübergreifenden Unterricht zwischen Physik und Geografie

    Rueß, L., Sprenger, S. & Neumann, I. 2015 In : Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 68, 1, p. 20-28

    Publication: TransferJournal articles

  59. Inklusionsmaterial 2 Biologie − Chemie − Physik: Arbeitsblätter zur individuellen Lernförderung

    Adesokan, A., Breuer-Küppers, P., Bruckermann, T., Ferreira Gonzalez, L., Martius, T., Nagode, C., Nessler, S., Peters, A., Poensgen, F. & Schöl, J. 2015 1 ed. Stuttgart: Klett. 208 p.

    Publication: TransferCollected editions and anthologies

  60. Kommentar zum Beitrag “Lokale Abhängigkeiten von Items im TestDaF-Leseverstehen” von Thomas Eckes

    Robitzsch, A. & Lüdtke, O. 2015 In : Diagnostica. 61, 2, p. 107-109

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  61. Kompetenzmessung in den Bereichen Lesen und Mathematik bei Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf

    Südkamp, A., Pohl, S., Hardt, K., Jordan, A-K. & Duchhardt, C. 2015 Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen. Kuhl, P., Stanat, P., Lütje-Klose, B., Gresch, C., Pant, H. A. & Prenzel, M. (eds.). Wiesbaden: Springer Fachmedien, p. 243-272

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  62. Komponenten des mathematischen Fachwissens von Lehramtsstudierenden

    Loch, C. 2015 München: Verl. Dr. Hut. 245 p. (Sozialwissenschaften)

    Publication: ResearchDissertations

  63. Leben am Extremstandort

    Schroeter, B. 2015 In : Unterricht Biologie. 39, 407, p. 31-36

    Publication: TransferJournal articles

  64. Lernvielfalt Naturwissenschaften: Ziele und Ansätze einer systematischen Vernetzung schulischen und außerschulischen Lernens

    Rehm, M. & Parchmann, I. 2015 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 147, p. 2-6

    Publication: TransferJournal articles

  65. Looking through the energy lens: A strategy helps students develop a fuller view of energy's role in a variety of phenomena

    Crissman, S., Lacy, S., Nordine, J. & Tobin, R. 2015 In : Science & Children. 52, 6, p. 26-31

    Publication: TransferJournal articles

  66. Mal eben kurz die Welt retten: Der ZEIT LEO Weltretter Wettbewerb

    Hansen, E., Steffensky, M. & Parchmann, I. 2015 In : Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 68, 1, p. 66

    Publication: TransferJournal articles

  67. Mathe für den Beruf: MatheWelt - Das Schülerarbeitsheft, Nr. 192

    Stein, M., Lindmeier, A., Siebert, U. & Hilgers, A. 2015 Seelze: Friedrich Verl.16 p. (MatheWelt; no. 192)

    Publication: TransferCompendium/lecture notes

  68. mathematik lehren: Übergänge gestalten

    Bruder, R. (ed.) & Heinze, A. (ed.) 2015 Seelze: Friedrich Verl.51 p. (mathematik lehren; vol. 32, no. 192)

    Publication: TransferSpecial Journal issue

  69. Mathematische Kompetenzen von Lernenden aus SINUS-Grundschulen im Vergleich zu TIMSS 2011

    Dalehefte, I. M., Rieck, K., Wendt, H., Kasper, D., Köller, O. & Bos, W. 2015 10 Jahre international vergleichende Schulleistungsforschung in der Grundschule: Vertiefende Analysen zu IGLU und TIMSS 2001 bis 2011. Wendt, H., Stubbe, T. C., Schwippert, K. & Bos, W. (eds.). Münster: Waxmann, p. 185-200

    Publication: Transfer - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  70. Mathematisches Argumentieren bei fünf- bis sechsjährigen Kindern

    Lindmeier, A., Grüßing, M. & Heinze, A. 2015 Paper presented at Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), Basel, Switzerland February 09, 2015 - February 13, 2015. In Caluori, F., Linneweber-Lammerskitten, H. & Streit, C. (eds.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2015: Vorträge auf der 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02. bis 13.02.2015 in Basel WTM (p. 576-579).

    Publication: ResearchArticle for conference

  71. Measuring mathematical competences of engineering students at the beginning of their studies

    Neumann, I., Rösken-Winter, B., Lehmann, M., Duchhardt, C., Heinze, A. & Nickolaus, R. 2015 In : Peabody Journal of Education. 90, 4, p. 465-476

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  72. Mehr als numerische Basiskompetenzen?: Zur Dimensionalität und Struktur mathematischer Kompetenz von Kindergartenkindern

    Jordan, A-K., Duchhardt, C., Heinze, A., Tresp, T. & Grüßing, M. 2015 In : Psychologie in Erziehung und Unterricht. 62, 3, p. 205-217

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  73. Messung experimenteller Kompetenz im Large Scale: Bewertung experimenteller Aufgaben

    Eickhorst, B., Dickmann, M., Schecker, H., Theyßen, H. & Neumann, K. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2014 - September 18, 2014. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 169-171).

    Publication: ResearchArticle for conference

  74. MINT-Schülerwettbewerbe - vielfältig fördern, Handlungsspielräume schaffen

    Petersen, S. 2015 Lernchancen durch Wettbewerbe. Marwege, U. & Winter, J. H. (eds.). Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, p. 119-128 (Bundeszentrale für Politische Bildung: Schriftenreihe; vol. 1505)

    Publication: TransferContributions to collected editions/anthologies

  75. Model of educational reconstruction

    Duit, R. 2015 Encyclopedia of science education. Gunstone, R. (ed.). Dordrecht: Springer, p. 654-655

    Publication: ResearchArticles for encyclopedia

  76. Naturwissenschaftliche Erkenntnisgewinnung im Chemieunterricht: Das Konzept des forschenden Lernens

    Ropohl, M., Rönnebeck, S. & Scheuermann, H. 2015 In : Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule. 64, 6, p. 5-8

    Publication: TransferJournal articles

  77. NEPS Technical Report for Mathematics: Scaling results for the additional study Baden-Wuerttemberg

    Duchhardt, C. 2015 Bamberg: Leibniz-Institut für Bildungsverläufe e.V., 40 p. (NEPS Working Paper; no. No. 59)

    Publication: ResearchProject reports

  78. Offene Antworten und Multiple Choice Tests im direkten Vergleich

    Härtig, H. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2015 - September 18, 2015. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 292-294).

    Publication: ResearchArticle for conference

  79. Offene Bildungsressourcen und persönliche Lernumgebungen: Nutzung, Bearbeitung und Austausch frei zugänglicher digitaler Daten

    Schanze, S. & Kampschulte, L. 2015 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 26, 145, p. 28-33

    Publication: TransferJournal articles

  80. On the significance of conceptual metaphors in teaching and learning science: Commentary on Lancor; Niebert and Gropengiesser; and Fuchs

    Treagust, D. F. & Duit, R. 2015 In : International Journal of Science Education. 37, 5-6, p. 958-965

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  81. PCK about using multiple representations - An analysis of tasks teachers use to assess students' conceptual understanding of fractions

    Dreher, A. & Kuntze, S. 2015 Paper presented at Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Hobart, Australia July 13, 2015 - July 18, 2015. In Beswick, K., Muir, T. & Wells, J. (eds.): Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education PME (p. 225-232).

    Publication: Research - peer-reviewArticle for conference

  82. Perspektiven der Schulinspektion in Deutschland: Anregungen zur Diskussion

    Köller, O. & Riecke-Baulecke, T. 2015 In : Schulmanagement. Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis. 46, 5, p. 8-10

    Publication: TransferJournal articles

  83. Photosynthese Digital – Befunde zum Tableteinsatz in einem Photosynthese-Experiment

    Diederich, A., Bruckermann, T., Schlüter, K. & Edelmann, H. G. 2015 Herausforderung Schulalltag: Praxischeck Tablets & Co. Bresges, A., Mähler, L. & Pallack, A. (eds.). 1 ed. Seeberger, Vol. MNU Themenspezial MINT, p. 81-90

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  84. Planspiel Wissenschaft: "Klangwelten"

    Küster, J., Wentorf, W. & Parchmann, I. 2015 In : Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 68, 6, p. 324-330

    Publication: TransferJournal articles

  85. Praxisphasen in der Lehrerausbildung – Eine Strukturanalyse am Beispiel des gymnasialen Lehramtsstudiums in Deutschland

    Gröschner, A., Müller, K., Bauer, J., Seidel, T., Prenzel, M., Kauper, T. & Möller, J. 2015 In : Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 18, 4, p. 639-665

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  86. Professionelle Kompetenz von Primarschullehrkräften im Bereich des naturwissenschaftlichen Sachunterrichts

    Kleickmann, T. 2015 In : Zeitschrift für Grundschulforschung. 8, 1, p. 7-22

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  87. Professionelle Wahrnehmung der Lernunterstützung im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht

    Meschede, N., Steffensky, M., Wolters, M. & Möller, K. 2015 In : Unterrichtswissenschaft. 43, 4, p. 317-335

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  88. Promoting teacher trainees’ inquiry skills by self-regulation and tablets

    Bruckermann, T., Aschermann, E., Bresges, A. & Schlüter, K. 2015 In Maaß, K., Törner, G., Wernisch, D., Schäfer, E. & Reitz-Koncebovski, K. (eds.): Educating the educators: international approaches to scaling-up professional development in mathematics and science education WTM (p. 135-146).

    Publication: ResearchArticle for conference

  89. Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang: Eine Interviewstudie zum Einfluss der Symmetrie

    Niedermeyer, I. 2015 Münster ; New York: Waxmann. 235 p. (Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik; vol. 23)

    Publication: ResearchDissertations

  90. Schule digital - der Länderindikator 2015: Vertiefende Analysen zur schulischen Nutzung digitaler Medien im Bundesländervergleich

    Bos, W. (ed.), Lorenz, R. (ed.), Endberg, M. (ed.), Schaumburg, H. (ed.), Schulz-Zander, R. (ed.) & Senkbeil, M. (ed.) 2015 Münster: Waxmann. 238 p.

    Publication: ResearchCollected editions and anthologies

  91. Schüler auf dem Weg zur Teilchenvorstellung: Experimente als Impulse im Interview

    Wilms, M. & Parchmann, I. 2015 Innovative Erhebungsmethoden. Kaiser, A. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren , p. 45-54

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  92. Schülerwettbewerbsteilnehmende – Charakteristika und Erfolgsfaktoren

    Höffler, T., Blankenburg, J. & Parchmann, I. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2014 - September 18, 2014. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 64-66).

    Publication: ResearchArticle for conference

  93. Science-P I: Modeling conceptual understanding in primary school

    Pollmeier, J., Tröbst, S. A., Hardy, I., Möller, K., Kleickmann, T., Jurecka, A. & Schwippert, K. 2015 Competence assessment in education: Research, models and instruments. Leutner, D., Fleischer, J., Grünkorn, J. & Klieme, E. (eds.). Springer, (Methodology of Educational Measurement and Assessment)

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  94. Sozialisation in Krippe und Kindergarten

    Schmerse, D. & Tietze, W. 2015 Handbuch der Sozialisationsforschung. Hurrelmann, K., Bauer, U., Grundmann, M. & Walper, S. (eds.). 8 ed. Beltz, p. 414 - 436

    Publication: ResearchArticles for encyclopedia

  95. Strategien und Fähigkeiten von Lernenden beim Erschließen von biologischen Informationen aus Texten, Bildern und Bild-Text-Kombinationen

    Ziepprecht, K., Schwanewedel, J. & Mayer, J. 2015 Paper presented at Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO, Kassel, Germany September 16, 2013 - September 20, 2013. In Hammann, M., Wellnitz, N. & Mayer, J. (eds.): Theorie, Empirie & Praxis: Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Kassel, 2013 StudienVerlag (p. 9-26). (Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik; vol. 6)

    Publication: Research - peer-reviewArticle for conference

  96. Strukturelle und externe Validierung eines Experimentiertests

    Heidrich, J., Petersen, S. & Neumann, K. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2014 - September 18, 2014. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 262-264).

    Publication: ResearchArticle for conference

  97. Struktur und Entwicklung des Professionswissens angehender Physiklehrkräfte

    Kröger, J., Neumann, K. & Petersen, S. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2014 - September 18, 2014. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 106-108).

    Publication: ResearchArticle for conference

  98. Summative assessment

    Neumann, K. 2015 Encyclopedia of science education. Gunstone, R. (ed.). Dordrecht: Springer, p. 1012-1013

    Publication: ResearchArticles for encyclopedia

  99. Symposium: Experimentelle Kompetenzen diagnostizieren und fördern

    Härtig, H., von Aufschnaiter, C., Gut-Glanzmann, C. & Metzger, S. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2015 - September 18, 2015. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 142-144).

    Publication: ResearchArticle for conference

  100. Teachers facing the dilemma of multiple representations being aid and obstacle for learning: Evaluations of tasks and theme-specific noticing

    Dreher, A. & Kuntze, S. 2015 In : Journal für Mathematik-Didaktik. 36, 1, p. 23-44

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  101. Teachers' professional knowledge and noticing: The case of multiple representations in the mathematics classroom

    Dreher, A. & Kuntze, S. 2015 In : Educational Studies in Mathematics. 88, 1, p. 89-114

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

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