1. 2015
  2. Offene Antworten und Multiple Choice Tests im direkten Vergleich

    Härtig, H. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2015 - September 18, 2015. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 292-294).

    Publication: ResearchArticle for conference

  3. Offene Bildungsressourcen und persönliche Lernumgebungen: Nutzung, Bearbeitung und Austausch frei zugänglicher digitaler Daten

    Schanze, S. & Kampschulte, L. 2015 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 26, 145, p. 28-33

    Publication: TransferJournal articles

  4. On the significance of conceptual metaphors in teaching and learning science: Commentary on Lancor; Niebert and Gropengiesser; and Fuchs

    Treagust, D. F. & Duit, R. 2015 In : International Journal of Science Education. 37, 5-6, p. 958-965

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  5. PCK about using multiple representations - An analysis of tasks teachers use to assess students' conceptual understanding of fractions

    Dreher, A. & Kuntze, S. 2015 Paper presented at Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Hobart, Australia July 13, 2015 - July 18, 2015. In Beswick, K., Muir, T. & Wells, J. (eds.): Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education PME (p. 225-232).

    Publication: Research - peer-reviewArticle for conference

  6. Perspektiven der Schulinspektion in Deutschland: Anregungen zur Diskussion

    Köller, O. & Riecke-Baulecke, T. 2015 In : Schulmanagement. Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis. 46, 5, p. 8-10

    Publication: TransferJournal articles

  7. Photosynthese Digital – Befunde zum Tableteinsatz in einem Photosynthese-Experiment

    Diederich, A., Bruckermann, T., Schlüter, K. & Edelmann, H. G. 2015 Herausforderung Schulalltag: Praxischeck Tablets & Co. Bresges, A., Mähler, L. & Pallack, A. (eds.). 1 ed. Seeberger, Vol. MNU Themenspezial MINT, p. 81-90

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  8. Planspiel Wissenschaft: "Klangwelten"

    Küster, J., Wentorf, W. & Parchmann, I. 2015 In : Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 68, 6, p. 324-330

    Publication: TransferJournal articles

  9. Praxisphasen in der Lehrerausbildung – Eine Strukturanalyse am Beispiel des gymnasialen Lehramtsstudiums in Deutschland

    Gröschner, A., Müller, K., Bauer, J., Seidel, T., Prenzel, M., Kauper, T. & Möller, J. 2015 In : Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 18, 4, p. 639-665

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  10. Professionelle Kompetenz von Primarschullehrkräften im Bereich des naturwissenschaftlichen Sachunterrichts

    Kleickmann, T. 2015 In : Zeitschrift für Grundschulforschung. 8, 1, p. 7-22

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  11. Professionelle Wahrnehmung der Lernunterstützung im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht

    Meschede, N., Steffensky, M., Wolters, M. & Möller, K. 2015 In : Unterrichtswissenschaft. 43, 4, p. 317-335

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  12. Promoting teacher trainees’ inquiry skills by self-regulation and tablets

    Bruckermann, T., Aschermann, E., Bresges, A. & Schlüter, K. 2015 In Maaß, K., Törner, G., Wernisch, D., Schäfer, E. & Reitz-Koncebovski, K. (eds.): Educating the educators: international approaches to scaling-up professional development in mathematics and science education WTM (p. 135-146).

    Publication: ResearchArticle for conference

  13. Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang: Eine Interviewstudie zum Einfluss der Symmetrie

    Niedermeyer, I. 2015 Münster ; New York: Waxmann. 235 p. (Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik; vol. 23)

    Publication: ResearchDissertations

  14. Schule digital - der Länderindikator 2015: Vertiefende Analysen zur schulischen Nutzung digitaler Medien im Bundesländervergleich

    Bos, W. (ed.), Lorenz, R. (ed.), Endberg, M. (ed.), Schaumburg, H. (ed.), Schulz-Zander, R. (ed.) & Senkbeil, M. (ed.) 2015 Münster: Waxmann. 238 p.

    Publication: ResearchCollected editions and anthologies

  15. Schüler auf dem Weg zur Teilchenvorstellung: Experimente als Impulse im Interview

    Wilms, M. & Parchmann, I. 2015 Innovative Erhebungsmethoden. Kaiser, A. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren , p. 45-54

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  16. Schülerwettbewerbsteilnehmende – Charakteristika und Erfolgsfaktoren

    Höffler, T., Blankenburg, J. & Parchmann, I. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2014 - September 18, 2014. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 64-66).

    Publication: ResearchArticle for conference

  17. Sozialisation in Krippe und Kindergarten

    Schmerse, D. & Tietze, W. 2015 Handbuch der Sozialisationsforschung. Hurrelmann, K., Bauer, U., Grundmann, M. & Walper, S. (eds.). 8 ed. Beltz, p. 414 - 436

    Publication: ResearchArticles for encyclopedia

  18. Strategien und Fähigkeiten von Lernenden beim Erschließen von biologischen Informationen aus Texten, Bildern und Bild-Text-Kombinationen

    Ziepprecht, K., Schwanewedel, J. & Mayer, J. 2015 Paper presented at Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO, Kassel, Germany September 16, 2013 - September 20, 2013. In Hammann, M., Wellnitz, N. & Mayer, J. (eds.): Theorie, Empirie & Praxis: Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Kassel, 2013 StudienVerlag (p. 9-26). (Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik; vol. 6)

    Publication: Research - peer-reviewArticle for conference

  19. Strukturelle und externe Validierung eines Experimentiertests

    Heidrich, J., Petersen, S. & Neumann, K. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2014 - September 18, 2014. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 262-264).

    Publication: ResearchArticle for conference

  20. Struktur und Entwicklung des Professionswissens angehender Physiklehrkräfte

    Kröger, J., Neumann, K. & Petersen, S. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2014 - September 18, 2014. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 106-108).

    Publication: ResearchArticle for conference

  21. Summative assessment

    Neumann, K. 2015 Encyclopedia of science education. Gunstone, R. (ed.). Dordrecht: Springer, p. 1012-1013

    Publication: ResearchArticles for encyclopedia

  22. Symposium: Experimentelle Kompetenzen diagnostizieren und fördern

    Härtig, H., von Aufschnaiter, C., Gut-Glanzmann, C. & Metzger, S. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2015 - September 18, 2015. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 142-144).

    Publication: ResearchArticle for conference

  23. Teachers facing the dilemma of multiple representations being aid and obstacle for learning: Evaluations of tasks and theme-specific noticing

    Dreher, A. & Kuntze, S. 2015 In : Journal für Mathematik-Didaktik. 36, 1, p. 23-44

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  24. Teachers' professional knowledge and noticing: The case of multiple representations in the mathematics classroom

    Dreher, A. & Kuntze, S. 2015 In : Educational Studies in Mathematics. 88, 1, p. 89-114

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  25. Teaching “How-to” and “Why”: Does supporting procedural knowledge and procedural understanding improve inquiry learning?

    Arnold, J., Kremer, K. & Mayer, J. 2015 Paper presented at NARST 2015 Annual International Conference, Chicago, IL, United States April 11, 2015 - April 14, 2015. In: Becoming Next Gerneration Science Educators in an Era of Global Science Education Reform.

    Publication: ResearchPublished abstract for conference with selection process

  26. Teste Dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade!: Eisen - eine weitreichende Geschichte

    Ruppersberg, K., Peper-Bienzeisler, R. & Nick, S. 2015 In : CHEMKON - Chemie konkret. 22, 2, p. 93-94

    Publication: TransferJournal articles

  27. Teste Dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade!: Hin und her – die Sache mit dem Iod

    Ruppersberg, K., Peper-Bienzeisler, R. & Nick, S. 2015 In : CHEMKON - Chemie konkret. 22, 1, p. 40-41

    Publication: TransferJournal articles

  28. Testinstrument für experimentelle Kompetenz: Einfluss des Testformats auf konstruktbezogene Denkprozesse

    Dickmann, M., Eickhorst, B., Theyßen, H., Schecker, H. & Neumann, K. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2014 - September 18, 2014. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 663-665).

    Publication: ResearchArticle for conference

  29. The best of both worlds: Building on the COPUS and RTOP observation protocols to easily and reliably measure various levels of reformed instructional practice

    Lund, T. J., Pilarz, M., Velasco, J. B., Chakraverty, D., Rosploch, K., Undersander, M. & Stains, . M. 2015 In : CBE - Life Sciences Education. 14, 2, 18

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  30. The first partnership experience and personality development: A propensity score matching study in young adulthood

    Wagner, J., Becker, M., Lüdtke, O. & Trautwein, U. 2015 In : Social Psychological and Personality Science. 6, 4, p. 455-463

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  31. The glass half empty: How emotional exhaustion affects the state-trait discrepancy in self-reports of teaching emotions

    Goetz, T., Becker, E., Bieg, M., Keller, M. M., Frenzel, A. C. & Hall, N. 2015 In : PLoS One. 10, 9, e0137441

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  32. The missing link? School-related content knowledge of pre-service mathematics teachers

    Loch, C., Lindmeier, A. & Heinze, A. 2015 Paper presented at Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME) , Hobart, Australia July 13, 2015 - July 18, 2015. In Beswick, K., Muir, T. & Wells, J. (eds.): Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education PME (p. 209–216).

    Publication: Research - peer-reviewArticle for conference

  33. Too much time has been spent on the time devoted to homework: Motivation is the key constant in homework research

    Trautwein, U., Lüdtke, O., Nagengast, B. & Flunger, B. 2015 Self-Concept, motivation and identity: Underpinning success with research and practice. Guay, F., Marsh, H., McInerney, D. M. & Craven, R. G. (eds.). Charlotte, NC: Information Age Publishing, p. 151-171 ( International Advances in Self Research; vol. 5)

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  34. Transition school – university: Measuring mathematics freshmen‘s academic buoyancy

    Neumann, I., Jeschke, C. & Heinze, A. 2015 Paper presented at Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME) , Hobart, Australia July 13, 2015 - July 18, 2015. In Beswick, K., Muir, T. & Wells, J. (eds.): Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education PME (p. 241).

    Publication: ResearchPoster

  35. Übergänge gestalten

    Heinze, A. & Bruder, R. 2015 In : Mathematik lehren. 32, 192, p. 2-7

    Publication: TransferJournal articles

  36. Understanding energy: An exploration of the relationship between measures of students’ understanding of energy, general cognitive abilities and schooling

    Weßnigk, S. & Neumann, K. 2015 In : Science Education Review Letters. 2015, 2, p. 7-15

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  37. Unterrichtsmethoden und Instruktionsstrategien

    Ufer, S., Heinze, A. & Lipowsky, F. 2015 Handbuch der Mathematikdidaktik. Bruder, R., Hefendehl-Hebeker, L., Schmidt-Thieme, B. & Weigand, H-G. (eds.). Berlin: Springer Spektrum, p. 411-434

    Publication: Education - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  38. Vacuum-evaporable spin-crossover complexes: Physicochemical properties in the crystalline bulk and in thin films deposited from the gas phase

    Naggert, H., Rudnik, J., Kipgen, L., Bernien, M., Nickel, F., Arruda, L. M., Kuch, W., Näther, C. & Tuczek, F. 2015 In : Journal of Materials Chemistry C. 3, 30, p. 7870-7877

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  39. Validität eines Instruments zur Erfassung berufsfeldbezogener mathematischer Kompetenzen von Industriekaufleuten

    Siebert, U. & Heinze, A. 2015 In Caluori, F., Linneweber-Lammerskitten, H. & Streit, C. (eds.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2015: Vorträge auf der 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02. bis 13.02.2015 in Basel WTM (p. 860-863).

    Publication: ResearchArticle for conference

  40. Verbales schulisches Selbstkonzept und sprachliche Leistungen in Gruppen mit und ohne Migrationshintergrund

    Schöber, C., Retelsdorf, J. & Köller, O. 2015 In : Psychologie in Erziehung und Unterricht. 62, 2, p. 89-105

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  41. Versuchskartei "Plastikmüll: In welchen Kosmetikartikeln sind Polyethylen-Kügelchen"

    Ruppersberg, K. & Autorengemeinschaft ozean:labor der Kieler Forschungswerkstatt 2015 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 26, 147, p. 50

    Publication: TransferOther (editorial matter etc.)

  42. Versuchskartei "Plastikmüll: Was schwimmt oben, was schwimmt unten?"

    Ruppersberg, K. & Autorengemeinschaft ozean:labor der Kieler Forschungswerkstatt 2015 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 26, 147, p. 49

    Publication: TransferOther (editorial matter etc.)

  43. Vom Professionswissen zum kompetenten Handeln im Unterricht: Die Rolle der Unterrichtsplanung

    Stender, A., Brückmann, M. & Neumann, K. 2015 In : Beiträge zur Lehrerbildung: Zeitschrift zu Theorie und Praxis der Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern. 33, 1, p. 121-133

    Publication: ResearchJournal articles

  44. Von der Kompetenz der Lehrkräfte zur fachspezifischen Unterrichtsqualität

    Zerrenner, A. N. I. & Lindmeier, A. 2015 Paper presented at Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Basel, Switzerland February 09, 2015 - February 13, 2015. In Caluori, F., Linneweber-Lammerskitten, H. & Streit, C. (eds.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2015: Vorträge auf der 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02. bis 13.02.2015 in Basel WTM (p. 1125-1128).

    Publication: ResearchArticle for conference

  45. Welches Aufgabenformat ist das richtige?: Empirischer Vergleich zweier Aufgabenformate zur standardbasierten Kompetenzmessung

    Ropohl, M., Walpuski, M. & Sumfleth, E. 2015 In : Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 21, 1, p. 1-15

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  46. Wenn 'mehr' tatsächlich zu 'mehr' führt: Kompensationseffekte im Fach Mathematik am beruflichen Gymnasium

    Leucht, M., Kampa, N. & Köller, O. 2015 In : Unterrichtswissenschaft. 43, 4, p. 374-378

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  47. Why is it so? – Eliciting precursors of mathematical reasoning in kindergarten

    Lindmeier, A., Grüßing, M. & Heinze, A. 2015 Paper presented at Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Hobart, Australia July 13, 2015 - July 18, 2015. In Beswick, K., Muir, T. & Wells, J. (eds.): Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education PME (p. 236-245).

    Publication: Research - peer-reviewArticle for conference

  48. Wirkungen von Schulinspektion: Ein Rahmen zur theoriegeleiteten Analyse von Schulinspektionseffekten

    Pietsch, M., van den Ham, A-K. & Köller, O. 2015 Schulinspektion in Hamburg: Der erste Zyklus 2007-2013: Grundlagen, Befunde und Perspektiven. Pietsch, M., Scholand, B. & Schulte, K. (eds.). Münster: Waxmann, p. 117-136 (Hanse - Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen; vol. 15)

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  49. Young children use shared experience to interpret definite reference

    Schmerse, D., Lieven, E. & Tomasello, M. 2015 In : Journal of Child Language. 42, 5, p. 1146 - 1157

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  50. Zur Bedeutung von Fachwissen und fachdidaktischem Wissen für Lernfortschritte von Grundschülerinnen und Grundschülern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht

    Lange, K., Ohle, A., Kleickmann, T., Kauertz, A., Möller, K. & Fischer, H. E. 2015 In : Zeitschrift für Grundschulforschung. 8, 1, p. 23-38

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  51. “守恒还是不守恒?”: 问题驱动的实验观察与分析引导初中生建构对能量守恒的认识

    Yao, J., Hadinek, D., Guo, Y. & Neumann, K. 2015 In : 物理教师 (Physiklehrer). 9, p. 33 - 36

    Publication: TransferJournal articles

  52. 2014
  53. Epigenetik

    Kremer, K. (ed.) & Schwanewedel, J. (ed.) 12.2014 Seelze: Friedrich Verl.(Unterricht Biologie; vol. 38, no. 400)

    Publication: TransferSpecial Journal issue

  54. Epigenetik vermitteln

    Schwanewedel, J. & Kremer, K. 12.2014 In : Unterricht Biologie. 38, 400, p. 10-11

    Publication: TransferJournal articles

  55. Influence of soil and topography on growth performance and biomass accumulation of afforested pastures in South East Brazil

    Dietmar Sattler, Lara Thelle Murray, André Kirchner, André Lindner 12.2014 In : Ecological Engineering. 73, p. 126 - 131

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  56. It‘s green tea-time!

    Schwanewedel, J. & Fehnker, U. 12.2014 In : Unterricht Biologie. 38, 400, p. 18-23

    Publication: TransferJournal articles

  57. Theoretische Denkmodelle im Physikunterricht: Eine an Nature of Science orientierte Herangehensweise an das Energiekonzept

    Michel, H. & Neumann, I. 12.2014 In : Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule. 63, 8, p. 31-37

    Publication: TransferJournal articles

  58. How do German primary school teachers prepare students for science standards? Findings from a video study of the Professional Development Program SINUS for Primary Schools

    Dalehefte, I. M. & Rieck, K. 17.11.2014 In : Form@re. 2, p. 7-20

    Publication: Transfer - peer-reviewJournal articles

  59. Bedeutung schulischer Interaktionen für Einstellungen von Schülerinnen und Schülern zu naturwissenschaftsbezogenen Karrieren

    Taskinen, P. & Kracke, B. 06.11.2014 In : Gruppendynamik und Organisationsberatung. 45, 4, p. 319-337

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  60. Predicting career aspirations and university majors from academic ability and self-concept: A longitudinal application of the Internal-External frame of reference model

    Parker, P., Nagy, G., Trautwein, U. & Lüdtke, O. 10.2014 Gender Differences in Aspirations and Attainment: A Life Course Perspective. Eccles, J. S. & Schoon, I. (eds.). London: Cambridge University Press, p. 224-246

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  61. Ausstellungshandbuch EXPOneer

    Kampschulte, L. & Schwarzer, S. 25.09.2014 V1, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 64 p.

    Publication: ResearchWorking papers

  62. Exhibition manual EXPOneer (Englische Version)

    Kampschulte, L. & Schwarzer, S. 25.09.2014 V1, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 64 p.

    Publication: ResearchWorking papers

  63. Sauerstoff ist O...oder O²...oder ein gasförmiger Stoff?!: Die didaktische (Un-)klarheit chemischer Elemente

    Parchmann, I. & Lühken, A. 09.2014 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 25, 143, p. 2-6

    Publication: TransferJournal articles

  64. Charakteristika von Lehr-Lern-Prozessen im Mathematikstudium: Bedingungsfaktoren für den Studienerfolg im ersten Semester

    Rach, S. 29.08.2014 Münster: Waxmann. 280 p. (Empirische Studien zur Mathematikdidaktik; no. 22)

    Publication: ResearchDissertations

  65. Juvenile sea stars exposed to acidification decrease feeding and growth with no acclimation potential

    Appelhans, Y., Thomsen, J., Opitz, S., Pansch, C., Melzner, F. & Wahl, M. 27.08.2014 In : Marine Ecology Progress Series. 509, p. 227-239

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  66. Socioeconomic status and minority language classroom composition and individual reading gains: The mediating role of instructional quality

    Rjosk, C., Richter, D., Hochweber, J., Lüdtke, O., Klieme, E. & Stanat, P. 08.2014 In : Learning and Instruction. 32, August 2014, p. 63-72

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  67. Lerntheorien: Wie lernen Schülerinnen und Schüler am besten?

    Lindner, C. 30.07.2014 wissenschaftlicher Beitrag.

    Publication: EducationContributions to online encyclopedia

  68. Heterogenität: "Bildung für alle!" - Heterogenität im Klassenzimmer und die Sensibilisierung für Inklusion

    Borzikowsky, C. 07.2014 Online Lexikon.

    Publication: EducationContributions to online encyclopedia

  69. How should students reflect upon their own errors with respect to fraction problems?

    Heemsoth, T. & Heinze, A. 07.2014 In Oesterle, S., Liljedahl, P., Nicol, C. & Allan, D. (eds.): Proceedings of the 38th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education PME (p. 265-272).

    Publication: Research - peer-reviewArticle for conference

  70. Ökosystem Weltmeere - Ein Lebensraum verändert sich

    Knickmeier, K., Kruse, K. & Krastel, S. 07.2014 In : Geographie aktuell & Schule. 36, 210, p. 3-12

    Publication: TransferJournal articles

  71. Wie die Produktion von Eierlöffeln das Image von Chemie und Physik verändern kann: Die Effekte von Teamwork in einem industrienahen Schülerlabor

    Weßnigk, S. & Euler, M. 07.2014 In : CHEMKON - Chemie konkret. 21, 3, p. 123-128

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  72. Die kognitive Validität von Ordered Multiple Choice Aufgaben zur Erfassung des Verständnisses von Materie

    Hadenfeldt, J. C., Repenning, B. & Neumann, K. 14.06.2014 In : Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 20, 1, p. 57-68

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  73. The terminology within german lower secondary physics textbooks

    Härtig, H. 03.06.2014 In : Science Education Review Letters. 2014, 1, p. 1-7

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  74. 15 Jahre SINUS - Bilanz und Perspektiven

    Prenzel, M. & Fischer, C. 02.06.2014 Zusammenwirken - zusammen wirken: Unterrichtsentwicklung anstoßen, umsetzen, sichern. Fischer, C., Rieck, K., Döring, B. & Köller, O. (eds.). 1. ed. Stuttgart: Klett, p. 9-20

    Publication: Transfer - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  75. Zusammenwirken - zusammen wirken: Unterrichtsentwicklung anstoßen, umsetzen, sichern

    Fischer, C. (ed.), Rieck, K. (ed.), Döring, B. (ed.) & Köller, O. (ed.) 02.06.2014 1. ed. Seelze: Klett Kallmeyer. 151 p.

    Publication: TransferCollected editions and anthologies

  76. "Künstliches Blut": Synthese eines magnetisch und farblich schaltbaren Eisen-Komplexes

    Rudnik, J., Naggert, H., Schwarzer, S., Tuczek, F. & Parchmann, I. 05.2014 In : CHEMKON - Chemie konkret. 21, 2, p. 85-88

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  77. Förderung durch Schülerwettbewerbe: Spitzen- und Breitenförderung in der Internationalen PhysikOlympiade

    Petersen, S. 15.04.2014 In : Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 67, 3, p. 184-187

    Publication: TransferJournal articles

  78. Students' application of chemical concepts when solving chemistry problems in different contexts

    Parchmann, I. & Broman, K. 08.04.2014 In : Chemistry Education Research and Practice. 15, 4, p. 516-529

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  79. How can professional teachers improve science and mathematics teaching?

    Stübi, C., Döring, B., Fischer, C., Koch, A., Rieck, K., Rönnebeck, S., Stadler, M. & Zehetmeier, S. 01.04.2014 Paper presented at ESERA 2013 Conference, Nicosia, Cyprus September 02, 2013 - September 07, 2013. In Constantinou, C. P., Papadouris, N. & Hadjigeorgiou, A. (eds.): E-Book Proceedings of the ESERA 2013 Conference: Science Education Research For Evidence-based Teaching and Coherence in Learning European Science Education Research Association (p. 2772-2782).

    Publication: Research - peer-reviewArticle for conference

  80. Improving teaching in science and mathematics

    Fischer, C. & Rieck, K. 04.2014 Classroom Management and Assessment. Slavin, R. E. (ed.). 1 ed. Thousand Oaks: Corwin, p. 110-115 (Proven Programs in Education; vol. 1)

    Publication: Transfer - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  81. Schüler schalten chemisch

    Schwarzer, S., Ingwersen, D., Herges, R. & Parchmann, I. 04.2014 In : Nachrichten aus der Chemie. 62, 4, p. 491-494

    Publication: TransferJournal articles

  82. The Web2.0 / App Guide: Ideas for tools that could be used in IBSE modules

    Kampschulte, L. 09.03.2014 Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 33 p.

    Publication: ResearchWorking papers

  83. Abschlussbericht zum Programm "SINUS an Grundschulen": 1. August 2009 bis 31. Juli 2013

    Fischer, C., Döring, B., Rieck, K., Trepke, F., Dalehefte, I. M., Menk, M. & Köller, O. 03.2014 Druckversion, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 46 p. (Berichterstattung des Programms "SINUS an Grundschulen")

    Publication: TransferProject reports

  84. Lernen im Museum: Evaluation von Führungen im Naturkundemuseum

    Härting, J. 03.2014 Hamburg: Kovač . 260 p. (Schriftenreihe Museums- und Ausstellungswesen in Theorie und Praxis; vol. 3)

    Publication: ResearchMonographs

  85. SINUS im Sachunterricht an Grundschulen: Mit Perspektive weiterentwickeln

    Rieck, K. 03.2014 In : Grundschulmagazin. 82, 2, p. 38-42

    Publication: TransferJournal articles

  86. Und die Fachsprache?

    Blankenburg, J. & Köhr, C. 03.2014 In : Nachrichten aus der Chemie. 62, 3, p. 369-370

    Publication: EducationCritical reviews

  87. Wie Gecko & Co an die Decke gehen: Einblicke in die Bionik als Kontext für einen fächerverbindenden Unterricht

    Schwarzer, S., Kremer, K., Heepe, L., Arnold, J., Gorb, S. & Parchmann, I. 03.2014 In : Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule. 63, 4, p. 31-34

    Publication: TransferJournal articles

  88. Quality of parental homework involvement: Predictors and reciprocal relations with academic functioning in the reading domain

    Dumont, H., Trautwein, U., Nagy, G. & Nagengast, B. 02.2014 In : Journal of Educational Psychology. 106, 1, p. 144-161

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  89. Schaltbare Farbstoffe: Reflexion von Schülervorstellen am Phänomen Farbigkeit

    Schwarzer, S. & Parchmann, I. 02.2014 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 25, 139, p. 44 - 47

    Publication: TransferJournal articles

  90. Lehrpläne, Kerncurricula, Bildungspläne usw.

    Ropohl, M., Sumfleth, E. & Walpuski, M. 20.01.2014 In : CHEMKON - Chemie konkret. 21, 1, p. 7-14

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  91. SINUS in Grundschulen: Eine kurze Bilanz nach neun Jahren

    Fischer, C., Rieck, K., Döring, B., Dalehefte, I. M. & Trepke, F. 01.2014 In : Unterrichtswissenschaft. 42, 1, p. 87-91

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  92. 24. Pressemappe zum BundesUmweltWettbewerb 2013/2014

    Eckhardt, M. 2014 Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 32 p.

    Publication: ResearchWorking papers

  93. Academic self-concept in science: Multidimensionality, relations to achievement measures, and gender differences

    Jansen, M., Schroeders, U. & Lüdtke, O. 2014 In : Learning and Individual Differences. 30, February 2014, p. 11-21

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  94. Acceleration in elementary school: Using propensity score matching to estimate the effects on academic achievement

    Kretschmann, J., Vock, M. & Lüdtke, O. 2014 In : Journal of Educational Psychology. 106, 4, p. 1080-1095

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  95. Achtung: Ansteckungsgefahr: Creutzfeld-Jakob

    Bertsch, U. & Harms, U. 2014 In : Unterricht Biologie. 38, 393, p. 34-39

    Publication: TransferJournal articles

  96. A conceptualization of feedback

    Hattie, J. & Wollenschläger, M. 2014 Feedback und Rückmeldungen: theoretische Grundlagen, empirische Befunde, praktische Anwendungsfelder . Ditton, H. & Müller, A. (eds.). Münster: Waxmann, p. 135-150

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  97. A deeper look inside teaching scripts: Learning process orientations in finland, germany and switzerland

    Geller, C., Neumann, K. & Fischer, H. E. 2014 Quality of instruction in physics: comparing Finland, Germany and Switzerland . Fischer, H. E., Labudde, P., Neumann, K. & Viiri, J. (eds.). Münster: Waxmann, p. 81-92

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  98. Agency-communion and interest in prosocial behavior: Social motives for assimilation and contrast explain sociocultural inconsistencies

    Gebauer, J., Sedikines, C., Lüdtke, O. & Neberich, W. 2014 In : Journal of Personality. 82, 5, p. 452 - 466

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  99. Altmetrics for large, multidisciplinary research groups: A case study of the Leibniz Association

    Peters, I., Jobmann, A., Eppelin, A., Hoffmann, C. P., Künne, S. & Wollnik-Korn, G. 2014 Paper presented at Libraries in Digital Age (LIDA), Zadar, Croatia June 16, 2014 - June 20, 2014. In Pehar, F., Tanacković, S. F. & Bosančić, B. (eds.): Libraries in Digital Age (LIDA) Proceedings: Vol 13 (2014): Assessing libraries and library users and use University of Zadar .

    Publication: ResearchArticle for conference

  100. Altmetrics for large, multidisciplinary research groups: Comparison of current tools

    Jobmann, A., Hoffmann, C. P., Künne, S., Peters, I., Schmitz, J. & Wollnik-Korn, G. 2014 In : Bibliometrie - Forschung und Praxis. 3

    Publication: ResearchConference article in journal

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