1. 2015
  2. Die schwierige Aufgabe mit den Aufgaben: Kriterien bei der Auswahl und Gestaltung von Aufgaben

    Bernholt, S. 2015 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 26, 149, p. 2-8

    Publication: TransferJournal articles

  3. Die Wirksamkeit von Lernunterstützungen beim Forschenden Lernen: Eine Interventionsstudie zur Förderung des Wissenschaftlichen Denkens in der gymnasialen Oberstufe

    Arnold, J. 2015 Berlin: Logos-Verl.398 p. (BIOLOGIE lernen und lehren; vol. 10)

    Publication: Research - peer-reviewMonographs

  4. 'Discover, understand, implement, and transfer': Effectiveness of an intervention programme to motivate students for science

    Schütte, K. & Köller, O. 2015 In : International Journal of Science Education. 37, 14, p. 2306-2325

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  5. Du siehst was, was ich nicht sehe: Anforderungen in Aufgaben zur räumlichen Perspektivübernahme

    Niedermeyer, I. 2015 In : Grundschule Mathematik. 45, p. 6-9

    Publication: TransferJournal articles

  6. Effects of instruction on strategy types chosen by German 3rd-graders for multi-digit addition and subtraction tasks: An experimental study

    Heinze, A., Schwabe, J., Grüßing, M. & Lipowsky, F. 2015 Paper presented at Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Hobart, Australia July 13, 2015 - July 18, 2015. In Beswick, K., Muir, T. & Wells, J. (eds.): Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education PME (p. 49-56).

    Publication: Research - peer-reviewArticle for conference

  7. Effects of playing mathematics computer games on primary school students' multiplicative reasoning ability

    Bakker, M., van den Heuvel-Panhuizen, M. & Robitzsch, A. 2015 In : Contemporary Educational Psychology. 40, p. 55-71

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  8. Effekte der Gymnasialprofilzugehörigkeit auf Leistungsentwicklungen im Fach Englisch

    Leucht, M., Retelsdorf, J., Pant, H. A., Möller, J. & Köller, O. 2015 In : Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 29, 2, p. 77-88

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  9. Eigenkapitalquote & Co.: Mathematische Grundbildung für einen gelingenden Übergang in die kaufmännische Berufsausbildung

    Lindmeier, A. & Siebert, U. 2015 In : Mathematik lehren. 192, p. 25-29

    Publication: TransferJournal articles

  10. Ein Fall für die BEBA-Strategie: Fehlern auf den Grund gehen und Verständnis stärken

    Heemsoth, T. 2015 In : Mathematik lehren. 32, 191, p. 20-24

    Publication: TransferJournal articles

  11. Einfluss der Lerngelegenheit auf den Erwerb experimenteller Kompetenz

    Schwichow, M., Härtig, H. & Höffler, T. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2015 - September 18, 2015. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 151-153).

    Publication: ResearchArticle for conference

  12. Ein Kommentar zu Vohns: "Bildungsstandards M8 - Wie kommen die offiziellen Zahlen zustande und was sagen sie (nicht) aus?

    Robitzsch, A., Freunberger, R., Itzlinger-Bruneforth, U., Breit, S. & Schreiner, C. 2015

    Publication: ResearchWorking papers

  13. Ein konfirmatorisches Cosinusfunktionsmodell für den Circumplex: Eine Integration des variablenbezogenen und personenbezogenen Aspekts des Circumplex

    Nagy, G., Lindner, C., Lüdtke, O. & Trautwein, U. 2015 Berufliche Interessen: Beiträge zur Theorie von J. L. Holland. Tarnai, C. & Hartmann, F. G. (eds.). Münster : Waxmann, p. 185-222

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  14. Einsatz historischer Impulse in Interviews

    Scheffel, L. & Parchmann, I. 2015 Innovative Erhebungsmethoden. Kaiser, A. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren , p. 55-67

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  15. Ein Science Camp zu Wissenschaft und Wissenschaftskommunikation: Schüler präsentieren (ihre) Nanoforschung

    Tirre, F., Kampschulte, L. & Parchmann, I. 2015 In : CHEMKON - Chemie konkret. 22, 4, p. 179–186

    Publication: Transfer - peer-reviewJournal articles

  16. Einstellungen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht

    Endberg, M., Lorenz, R. & Senkbeil, M. 2015 Schule digital - der Länderindikator 2015: Vertiefende Analysen zur schulischen Nutzung digitaler Medien im Bundesländervergleich. Bos, W., Lorenz, R., Endberg, M., Schaumburg, H., Schulz-Zander, R. & Senkbeil, M. (eds.). Münster: Waxmann, p. 95-140

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  17. Energie als Lern- und Anwendungskontext für naturwissenschaftliche Konzepte und Kompetenzen

    Podschuweit, S., Weßnigk, S., Siemsen, C. & Parchmann, I. 2015 In : Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 68, 2, p. 106-109

    Publication: TransferJournal articles

  18. Energie aus Kohle und Batterie?: Kontextaufgaben zum Diagnostizieren und Lernen

    Parchmann, I., Bernholt, S., Broman, K. & Podschuweit, S. 2015 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 26, 149, p. 35-39

    Publication: TransferJournal articles

  19. Ergebnisse eines Literatur-Reviews zur formativen Beurteilung

    Ropohl, M. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2014 - September 18, 2014. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 375-377).

    Publication: ResearchArticle for conference

  20. Erratum to: Professional vision of classroom management and learning support in science classrooms - Does professional vision differ across general and content-specific classroom interactions?

    Steffensky, M., Gold, B., Holodynski, M. & Möller, K. 2015 In : International Journal of Science and Mathematics Education.

    Publication: ResearchOther (editorial matter etc.)

  21. Erste Ergebnisse der Evaluation des Förderprogramms "Mathe macht stark" für den Anfangsunterricht

    Niedermeyer, I., Jordan, A-K., Heinze, A., Grüßing, M., von Seeler, T. & Rogalski, K. 2015 Paper presented at Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Basel, Switzerland February 09, 2015 - February 13, 2015. In Caluori, F., Linneweber-Lammerskitten, H. & Streit, C. (eds.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2015: Vorträge auf der 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis 13.02.2015 in Basel WTM (p. 668-671).

    Publication: ResearchArticle for conference

  22. Fit fürs Studium?: Selbsterklärungen als Lernstrategien in der Sek II

    Rach, S. 2015 In : Mathematik lehren. 192, p. 42-45

    Publication: TransferJournal articles

  23. Fördert formatives Assessment prozessbezogene Kompetenzen?

    Scheuermann, H. & Ropohl, M. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2014 - September 18, 2014. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 606-608).

    Publication: ResearchArticle for conference

  24. Förderung eines integrierten Energieverständnisses in der Mittelstufe

    Hadinek, D., Neumann, K. & Weßnigk, S. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2014 - September 18, 2014. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 522-524).

    Publication: ResearchArticle for conference

  25. Formative assessment

    Neumann, K. 2015 Encyclopedia of science education. Gunstone, R. (ed.). Dordrecht: Springer, p. 433-434

    Publication: ResearchArticles for encyclopedia

  26. Forschendes Lernen mit Lernunterstützungen durch Concept Cartoons

    Arnold, J., Kremer, K. & Mayer, J. 2015 Paper presented at Internationalen Tagung des FDdB, Fachsektion Didaktik der Biologie im Verband für Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland (VBiO), Hamburg, Germany September 14, 2015 - September 17, 2015. In Gebhard, U., Hammann, M. & Knälmann, B. (eds.): Bildung durch Biologieunterricht: Abstractband. Internationalen Tagung des FDdB, Fachsektion Didaktik der Biologie im Verband für Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland (VBiO) kassel university press GmbH (p. 101-102).

    Publication: ResearchPublished abstract for conference with selection process

  27. Forschend Lehren lernen: Lehramtsstudierende als Entwickler und Forscher

    Schwanewedel, J., Großschedl, J. & Heyduck, B. 2015 Teaching is touching the future: Academic teaching within and across disciplines ; Tagungsband. Schelhowe, H., Schaumburg, M. & Jasper, J. (eds.). Bielefeld: UVW, Univ.-Verl. Webler , p. 306-309 (Motivierendes Lehren und Lernen in Hochschulen : Praxisanregungen; vol. 22)

    Publication: EducationContributions to collected editions/anthologies

  28. Forschungsgegenstände und Forschungsziele

    Vollstedt, M., Ufer, S., Heinze, A. & Reiss, K. 2015 Handbuch der Mathematikdidaktik. Bruder, R., Hefendehl-Hebeker, L., Schmidt-Thieme, B. & Weigand, H-G. (eds.). Berlin: Springer Spektrum, p. 567-589

    Publication: Education - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  29. Frühe mathematische Bildung: Mathematiklernen der Drei- bis Achtjährigen

    Benz, C., Peter-Koop, A. & Grüßing, M. 2015 Berlin ; Heidelberg: Springer Spektrum. 355 p. (Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I+II)

    Publication: EducationMonographs

  30. Getting involved: Context-based learning in chemistry education

    Menthe, J. & Parchmann, I. 2015 Affective dimensions in chemistry education. Kahveci, M. & Orgill, M. (eds.). Berlin ; Heidelberg: Springer, p. 51-67

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  31. Hands-On versus Multiple-Choice Experimentiertests zu Variablenkontrollstrategien

    Christoph, S., Schwichow, M. & Härtig, H. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2015 - September 18, 2015. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 660-662).

    Publication: ResearchArticle for conference

  32. Hattie in aller Kürze: Zentrale Erkenntnisse und Kritikpunkte

    Fleckenstein, J. 2015 In : Schulmanagement. Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis. 46, 6, p. 8-11

    Publication: TransferJournal articles

  33. Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014

    Bernholt, S. (ed.) 2015 Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 778 p.

    Publication: ResearchConference proceedings

  34. Hurrikan, Taifun und Co.: Wirbelstürme als Thema für den fachübergreifenden Unterricht zwischen Physik und Geografie

    Rueß, L., Sprenger, S. & Neumann, I. 2015 In : Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 68, 1, p. 20-28

    Publication: TransferJournal articles

  35. Inklusionsmaterial 2 Biologie − Chemie − Physik: Arbeitsblätter zur individuellen Lernförderung

    Adesokan, A., Breuer-Küppers, P., Bruckermann, T., Ferreira Gonzalez, L., Martius, T., Nagode, C., Nessler, S., Peters, A., Poensgen, F. & Schöl, J. 2015 1 ed. Stuttgart: Klett. 208 p.

    Publication: TransferCollected editions and anthologies

  36. Kommentar zum Beitrag “Lokale Abhängigkeiten von Items im TestDaF-Leseverstehen” von Thomas Eckes

    Robitzsch, A. & Lüdtke, O. 2015 In : Diagnostica. 61, 2, p. 107-109

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  37. Kompetenzmessung in den Bereichen Lesen und Mathematik bei Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf

    Südkamp, A., Pohl, S., Hardt, K., Jordan, A-K. & Duchhardt, C. 2015 Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen. Kuhl, P., Stanat, P., Lütje-Klose, B., Gresch, C., Pant, H. A. & Prenzel, M. (eds.). Wiesbaden: Springer Fachmedien, p. 243-272

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  38. Komponenten des mathematischen Fachwissens von Lehramtsstudierenden

    Loch, C. 2015 München: Verl. Dr. Hut. 245 p. (Sozialwissenschaften)

    Publication: ResearchDissertations

  39. Leben am Extremstandort

    Schroeter, B. 2015 In : Unterricht Biologie. 39, 407, p. 31-36

    Publication: TransferJournal articles

  40. Lernvielfalt Naturwissenschaften: Ziele und Ansätze einer systematischen Vernetzung schulischen und außerschulischen Lernens

    Rehm, M. & Parchmann, I. 2015 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 147, p. 2-6

    Publication: TransferJournal articles

  41. Looking through the energy lens: A strategy helps students develop a fuller view of energy's role in a variety of phenomena

    Crissman, S., Lacy, S., Nordine, J. & Tobin, R. 2015 In : Science & Children. 52, 6, p. 26-31

    Publication: TransferJournal articles

  42. Mal eben kurz die Welt retten: Der ZEIT LEO Weltretter Wettbewerb

    Hansen, E., Steffensky, M. & Parchmann, I. 2015 In : Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 68, 1, p. 66

    Publication: TransferJournal articles

  43. Mathe für den Beruf: MatheWelt - Das Schülerarbeitsheft, Nr. 192

    Stein, M., Lindmeier, A., Siebert, U. & Hilgers, A. 2015 Seelze: Friedrich Verl.16 p. (MatheWelt; no. 192)

    Publication: TransferCompendium/lecture notes

  44. mathematik lehren: Übergänge gestalten

    Bruder, R. (ed.) & Heinze, A. (ed.) 2015 Seelze: Friedrich Verl.51 p. (mathematik lehren; vol. 32, no. 192)

    Publication: TransferSpecial Journal issue

  45. Mathematische Kompetenzen von Lernenden aus SINUS-Grundschulen im Vergleich zu TIMSS 2011

    Dalehefte, I. M., Rieck, K., Wendt, H., Kasper, D., Köller, O. & Bos, W. 2015 10 Jahre international vergleichende Schulleistungsforschung in der Grundschule: Vertiefende Analysen zu IGLU und TIMSS 2001 bis 2011. Wendt, H., Stubbe, T. C., Schwippert, K. & Bos, W. (eds.). Münster: Waxmann, p. 185-200

    Publication: Transfer - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  46. Mathematisches Argumentieren bei fünf- bis sechsjährigen Kindern

    Lindmeier, A., Grüßing, M. & Heinze, A. 2015 Paper presented at Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), Basel, Switzerland February 09, 2015 - February 13, 2015. In Caluori, F., Linneweber-Lammerskitten, H. & Streit, C. (eds.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2015: Vorträge auf der 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02. bis 13.02.2015 in Basel WTM (p. 576-579).

    Publication: ResearchArticle for conference

  47. Measuring mathematical competences of engineering students at the beginning of their studies

    Neumann, I., Rösken-Winter, B., Lehmann, M., Duchhardt, C., Heinze, A. & Nickolaus, R. 2015 In : Peabody Journal of Education. 90, 4, p. 465-476

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  48. Mehr als numerische Basiskompetenzen?: Zur Dimensionalität und Struktur mathematischer Kompetenz von Kindergartenkindern

    Jordan, A-K., Duchhardt, C., Heinze, A., Tresp, T. & Grüßing, M. 2015 In : Psychologie in Erziehung und Unterricht. 62, 3, p. 205-217

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  49. Messung experimenteller Kompetenz im Large Scale: Bewertung experimenteller Aufgaben

    Eickhorst, B., Dickmann, M., Schecker, H., Theyßen, H. & Neumann, K. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2014 - September 18, 2014. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 169-171).

    Publication: ResearchArticle for conference

  50. MINT-Schülerwettbewerbe - vielfältig fördern, Handlungsspielräume schaffen

    Petersen, S. 2015 Lernchancen durch Wettbewerbe. Marwege, U. & Winter, J. H. (eds.). Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, p. 119-128 (Bundeszentrale für Politische Bildung: Schriftenreihe; vol. 1505)

    Publication: TransferContributions to collected editions/anthologies

  51. Model of educational reconstruction

    Duit, R. 2015 Encyclopedia of science education. Gunstone, R. (ed.). Dordrecht: Springer, p. 654-655

    Publication: ResearchArticles for encyclopedia

  52. Naturwissenschaftliche Erkenntnisgewinnung im Chemieunterricht: Das Konzept des forschenden Lernens

    Ropohl, M., Rönnebeck, S. & Scheuermann, H. 2015 In : Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule. 64, 6, p. 5-8

    Publication: TransferJournal articles

  53. NEPS Technical Report for Mathematics: Scaling results for the additional study Baden-Wuerttemberg

    Duchhardt, C. 2015 Bamberg: Leibniz-Institut für Bildungsverläufe e.V., 40 p. (NEPS Working Paper; no. No. 59)

    Publication: ResearchProject reports

  54. Offene Antworten und Multiple Choice Tests im direkten Vergleich

    Härtig, H. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2015 - September 18, 2015. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 292-294).

    Publication: ResearchArticle for conference

  55. Offene Bildungsressourcen und persönliche Lernumgebungen: Nutzung, Bearbeitung und Austausch frei zugänglicher digitaler Daten

    Schanze, S. & Kampschulte, L. 2015 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 26, 145, p. 28-33

    Publication: TransferJournal articles

  56. On the significance of conceptual metaphors in teaching and learning science: Commentary on Lancor; Niebert and Gropengiesser; and Fuchs

    Treagust, D. F. & Duit, R. 2015 In : International Journal of Science Education. 37, 5-6, p. 958-965

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  57. PCK about using multiple representations - An analysis of tasks teachers use to assess students' conceptual understanding of fractions

    Dreher, A. & Kuntze, S. 2015 Paper presented at Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Hobart, Australia July 13, 2015 - July 18, 2015. In Beswick, K., Muir, T. & Wells, J. (eds.): Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education PME (p. 225-232).

    Publication: Research - peer-reviewArticle for conference

  58. Perspektiven der Schulinspektion in Deutschland: Anregungen zur Diskussion

    Köller, O. & Riecke-Baulecke, T. 2015 In : Schulmanagement. Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis. 46, 5, p. 8-10

    Publication: TransferJournal articles

  59. Photosynthese Digital – Befunde zum Tableteinsatz in einem Photosynthese-Experiment

    Diederich, A., Bruckermann, T., Schlüter, K. & Edelmann, H. G. 2015 Herausforderung Schulalltag: Praxischeck Tablets & Co. Bresges, A., Mähler, L. & Pallack, A. (eds.). 1 ed. Seeberger, Vol. MNU Themenspezial MINT, p. 81-90

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  60. Planspiel Wissenschaft: "Klangwelten"

    Küster, J., Wentorf, W. & Parchmann, I. 2015 In : Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 68, 6, p. 324-330

    Publication: TransferJournal articles

  61. Praxisphasen in der Lehrerausbildung – Eine Strukturanalyse am Beispiel des gymnasialen Lehramtsstudiums in Deutschland

    Gröschner, A., Müller, K., Bauer, J., Seidel, T., Prenzel, M., Kauper, T. & Möller, J. 2015 In : Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 18, 4, p. 639-665

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  62. Professionelle Kompetenz von Primarschullehrkräften im Bereich des naturwissenschaftlichen Sachunterrichts

    Kleickmann, T. 2015 In : Zeitschrift für Grundschulforschung. 8, 1, p. 7-22

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  63. Professionelle Wahrnehmung der Lernunterstützung im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht

    Meschede, N., Steffensky, M., Wolters, M. & Möller, K. 2015 In : Unterrichtswissenschaft. 43, 4, p. 317-335

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  64. Promoting teacher trainees’ inquiry skills by self-regulation and tablets

    Bruckermann, T., Aschermann, E., Bresges, A. & Schlüter, K. 2015 In Maaß, K., Törner, G., Wernisch, D., Schäfer, E. & Reitz-Koncebovski, K. (eds.): Educating the educators: international approaches to scaling-up professional development in mathematics and science education WTM (p. 135-146).

    Publication: ResearchArticle for conference

  65. Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang: Eine Interviewstudie zum Einfluss der Symmetrie

    Niedermeyer, I. 2015 Münster ; New York: Waxmann. 235 p. (Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik; vol. 23)

    Publication: ResearchDissertations

  66. Schule digital - der Länderindikator 2015: Vertiefende Analysen zur schulischen Nutzung digitaler Medien im Bundesländervergleich

    Bos, W. (ed.), Lorenz, R. (ed.), Endberg, M. (ed.), Schaumburg, H. (ed.), Schulz-Zander, R. (ed.) & Senkbeil, M. (ed.) 2015 Münster: Waxmann. 238 p.

    Publication: ResearchCollected editions and anthologies

  67. Schüler auf dem Weg zur Teilchenvorstellung: Experimente als Impulse im Interview

    Wilms, M. & Parchmann, I. 2015 Innovative Erhebungsmethoden. Kaiser, A. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren , p. 45-54

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  68. Schülerwettbewerbsteilnehmende – Charakteristika und Erfolgsfaktoren

    Höffler, T., Blankenburg, J. & Parchmann, I. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2014 - September 18, 2014. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 64-66).

    Publication: ResearchArticle for conference

  69. Sozialisation in Krippe und Kindergarten

    Schmerse, D. & Tietze, W. 2015 Handbuch der Sozialisationsforschung. Hurrelmann, K., Bauer, U., Grundmann, M. & Walper, S. (eds.). 8 ed. Beltz, p. 414 - 436

    Publication: ResearchArticles for encyclopedia

  70. Strategien und Fähigkeiten von Lernenden beim Erschließen von biologischen Informationen aus Texten, Bildern und Bild-Text-Kombinationen

    Ziepprecht, K., Schwanewedel, J. & Mayer, J. 2015 Paper presented at Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO, Kassel, Germany September 16, 2013 - September 20, 2013. In Hammann, M., Wellnitz, N. & Mayer, J. (eds.): Theorie, Empirie & Praxis: Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Kassel, 2013 StudienVerlag (p. 9-26). (Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik; vol. 6)

    Publication: Research - peer-reviewArticle for conference

  71. Strukturelle und externe Validierung eines Experimentiertests

    Heidrich, J., Petersen, S. & Neumann, K. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2014 - September 18, 2014. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 262-264).

    Publication: ResearchArticle for conference

  72. Struktur und Entwicklung des Professionswissens angehender Physiklehrkräfte

    Kröger, J., Neumann, K. & Petersen, S. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2014 - September 18, 2014. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 106-108).

    Publication: ResearchArticle for conference

  73. Summative assessment

    Neumann, K. 2015 Encyclopedia of science education. Gunstone, R. (ed.). Dordrecht: Springer, p. 1012-1013

    Publication: ResearchArticles for encyclopedia

  74. Symposium: Experimentelle Kompetenzen diagnostizieren und fördern

    Härtig, H., von Aufschnaiter, C., Gut-Glanzmann, C. & Metzger, S. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2015 - September 18, 2015. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 142-144).

    Publication: ResearchArticle for conference

  75. Teachers facing the dilemma of multiple representations being aid and obstacle for learning: Evaluations of tasks and theme-specific noticing

    Dreher, A. & Kuntze, S. 2015 In : Journal für Mathematik-Didaktik. 36, 1, p. 23-44

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  76. Teachers' professional knowledge and noticing: The case of multiple representations in the mathematics classroom

    Dreher, A. & Kuntze, S. 2015 In : Educational Studies in Mathematics. 88, 1, p. 89-114

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  77. Teaching “How-to” and “Why”: Does supporting procedural knowledge and procedural understanding improve inquiry learning?

    Arnold, J., Kremer, K. & Mayer, J. 2015 Paper presented at NARST 2015 Annual International Conference, Chicago, IL, United States April 11, 2015 - April 14, 2015. In: Becoming Next Gerneration Science Educators in an Era of Global Science Education Reform.

    Publication: ResearchPublished abstract for conference with selection process

  78. Teste Dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade!: Eisen - eine weitreichende Geschichte

    Ruppersberg, K., Peper-Bienzeisler, R. & Nick, S. 2015 In : CHEMKON - Chemie konkret. 22, 2, p. 93-94

    Publication: TransferJournal articles

  79. Teste Dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade!: Hin und her – die Sache mit dem Iod

    Ruppersberg, K., Peper-Bienzeisler, R. & Nick, S. 2015 In : CHEMKON - Chemie konkret. 22, 1, p. 40-41

    Publication: TransferJournal articles

  80. Testinstrument für experimentelle Kompetenz: Einfluss des Testformats auf konstruktbezogene Denkprozesse

    Dickmann, M., Eickhorst, B., Theyßen, H., Schecker, H. & Neumann, K. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2014 - September 18, 2014. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 663-665).

    Publication: ResearchArticle for conference

  81. The best of both worlds: Building on the COPUS and RTOP observation protocols to easily and reliably measure various levels of reformed instructional practice

    Lund, T. J., Pilarz, M., Velasco, J. B., Chakraverty, D., Rosploch, K., Undersander, M. & Stains, . M. 2015 In : CBE - Life Sciences Education. 14, 2, 18

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  82. The first partnership experience and personality development: A propensity score matching study in young adulthood

    Wagner, J., Becker, M., Lüdtke, O. & Trautwein, U. 2015 In : Social Psychological and Personality Science. 6, 4, p. 455-463

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  83. The glass half empty: How emotional exhaustion affects the state-trait discrepancy in self-reports of teaching emotions

    Goetz, T., Becker, E., Bieg, M., Keller, M. M., Frenzel, A. C. & Hall, N. 2015 In : PLoS One. 10, 9, e0137441

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  84. The missing link? School-related content knowledge of pre-service mathematics teachers

    Loch, C., Lindmeier, A. & Heinze, A. 2015 Paper presented at Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME) , Hobart, Australia July 13, 2015 - July 18, 2015. In Beswick, K., Muir, T. & Wells, J. (eds.): Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education PME (p. 209–216).

    Publication: Research - peer-reviewArticle for conference

  85. Too much time has been spent on the time devoted to homework: Motivation is the key constant in homework research

    Trautwein, U., Lüdtke, O., Nagengast, B. & Flunger, B. 2015 Self-Concept, motivation and identity: Underpinning success with research and practice. Guay, F., Marsh, H., McInerney, D. M. & Craven, R. G. (eds.). Charlotte, NC: Information Age Publishing, p. 151-171 ( International Advances in Self Research; vol. 5)

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  86. Transition school – university: Measuring mathematics freshmen‘s academic buoyancy

    Neumann, I., Jeschke, C. & Heinze, A. 2015 Paper presented at Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME) , Hobart, Australia July 13, 2015 - July 18, 2015. In Beswick, K., Muir, T. & Wells, J. (eds.): Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education PME (p. 241).

    Publication: ResearchPoster

  87. Übergänge gestalten

    Heinze, A. & Bruder, R. 2015 In : Mathematik lehren. 32, 192, p. 2-7

    Publication: TransferJournal articles

  88. Understanding energy: An exploration of the relationship between measures of students’ understanding of energy, general cognitive abilities and schooling

    Weßnigk, S. & Neumann, K. 2015 In : Science Education Review Letters. 2015, 2, p. 7-15

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  89. Unterrichtsmethoden und Instruktionsstrategien

    Ufer, S., Heinze, A. & Lipowsky, F. 2015 Handbuch der Mathematikdidaktik. Bruder, R., Hefendehl-Hebeker, L., Schmidt-Thieme, B. & Weigand, H-G. (eds.). Berlin: Springer Spektrum, p. 411-434

    Publication: Education - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  90. Vacuum-evaporable spin-crossover complexes: Physicochemical properties in the crystalline bulk and in thin films deposited from the gas phase

    Naggert, H., Rudnik, J., Kipgen, L., Bernien, M., Nickel, F., Arruda, L. M., Kuch, W., Näther, C. & Tuczek, F. 2015 In : Journal of Materials Chemistry C. 3, 30, p. 7870-7877

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  91. Validität eines Instruments zur Erfassung berufsfeldbezogener mathematischer Kompetenzen von Industriekaufleuten

    Siebert, U. & Heinze, A. 2015 In Caluori, F., Linneweber-Lammerskitten, H. & Streit, C. (eds.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2015: Vorträge auf der 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02. bis 13.02.2015 in Basel WTM (p. 860-863).

    Publication: ResearchArticle for conference

  92. Verbales schulisches Selbstkonzept und sprachliche Leistungen in Gruppen mit und ohne Migrationshintergrund

    Schöber, C., Retelsdorf, J. & Köller, O. 2015 In : Psychologie in Erziehung und Unterricht. 62, 2, p. 89-105

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  93. Versuchskartei "Plastikmüll: In welchen Kosmetikartikeln sind Polyethylen-Kügelchen"

    Ruppersberg, K. & Autorengemeinschaft ozean:labor der Kieler Forschungswerkstatt 2015 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 26, 147, p. 50

    Publication: TransferOther (editorial matter etc.)

  94. Versuchskartei "Plastikmüll: Was schwimmt oben, was schwimmt unten?"

    Ruppersberg, K. & Autorengemeinschaft ozean:labor der Kieler Forschungswerkstatt 2015 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 26, 147, p. 49

    Publication: TransferOther (editorial matter etc.)

  95. Vom Professionswissen zum kompetenten Handeln im Unterricht: Die Rolle der Unterrichtsplanung

    Stender, A., Brückmann, M. & Neumann, K. 2015 In : Beiträge zur Lehrerbildung: Zeitschrift zu Theorie und Praxis der Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern. 33, 1, p. 121-133

    Publication: ResearchJournal articles

  96. Von der Kompetenz der Lehrkräfte zur fachspezifischen Unterrichtsqualität

    Zerrenner, A. N. I. & Lindmeier, A. 2015 Paper presented at Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Basel, Switzerland February 09, 2015 - February 13, 2015. In Caluori, F., Linneweber-Lammerskitten, H. & Streit, C. (eds.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2015: Vorträge auf der 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02. bis 13.02.2015 in Basel WTM (p. 1125-1128).

    Publication: ResearchArticle for conference

  97. Welches Aufgabenformat ist das richtige?: Empirischer Vergleich zweier Aufgabenformate zur standardbasierten Kompetenzmessung

    Ropohl, M., Walpuski, M. & Sumfleth, E. 2015 In : Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 21, 1, p. 1-15

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  98. Wenn 'mehr' tatsächlich zu 'mehr' führt: Kompensationseffekte im Fach Mathematik am beruflichen Gymnasium

    Leucht, M., Kampa, N. & Köller, O. 2015 In : Unterrichtswissenschaft. 43, 4, p. 374-378

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  99. Why is it so? – Eliciting precursors of mathematical reasoning in kindergarten

    Lindmeier, A., Grüßing, M. & Heinze, A. 2015 Paper presented at Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Hobart, Australia July 13, 2015 - July 18, 2015. In Beswick, K., Muir, T. & Wells, J. (eds.): Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education PME (p. 236-245).

    Publication: Research - peer-reviewArticle for conference

  100. Wirkungen von Schulinspektion: Ein Rahmen zur theoriegeleiteten Analyse von Schulinspektionseffekten

    Pietsch, M., van den Ham, A-K. & Köller, O. 2015 Schulinspektion in Hamburg: Der erste Zyklus 2007-2013: Grundlagen, Befunde und Perspektiven. Pietsch, M., Scholand, B. & Schulte, K. (eds.). Münster: Waxmann, p. 117-136 (Hanse - Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen; vol. 15)

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  101. Young children use shared experience to interpret definite reference

    Schmerse, D., Lieven, E. & Tomasello, M. 2015 In : Journal of Child Language. 42, 5, p. 1146 - 1157

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

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