1. 2017
  2. Context-Based Chemistry Learning: The Relevance of Chemistry for Citizenship and Responsible Research and Innovation

    Parchmann, I., Blonder, R. & Broman, K. 2017 Contextualizing Teaching to Improve Learning – The Case of Science and Geography.

    Publication: TransferContributions to collected editions/anthologies

  3. Das Kompetenzkonzept der Bildungsstandards und die Entwicklung von Kompetenzstufenmodellen

    Pant, H. A., Böhme, K., Stanat, P., Schipolowski, S. & Köller, O. 2017 IQB-Bildungstrend 2016: Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der 4. Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich. Stanat, P., Schipolowski, S., Rjosk, C., Weirich, S. & Haag, N. (eds.). Münster: Waxmann, p. 45-52

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  4. Das zweigliedrige Berliner Sekundarschulsystem auf dem Prüfstand: Ein Zwischenresümee

    Neumann, M., Becker, M., Baumert, J., Maaz, K., Köller, O. & Jansen, M. 2017 Zweigliedrigkeit im deutschen Schulsystem: Potenziale und Herausforderungen in Berlin. Neumann, M., Becker, M., Baumert, J., Maaz, K. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann, p. 469-501

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  5. „Denn sie wissen nicht was sie tun“: Educational Data Mining zu Schülervorstellungen im Bereich Methodenwissen

    Arnold, J., Mühling, A. & Kremer, K. 2017 In : MNU Journal. 70, 5, p. 334-340

    Publication: TransferJournal articles

  6. Diagnosegenauigkeit von Deutschlehrkräften in der Grundschule: Eine Frage des Antwortformats?

    Schult, J. & Lindner, M. A. 2017 In : Zeitschrift für Pädagogische Psychologie.

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  7. Die Modellierung und Entwicklung professioneller Kompetenz von Lehramtsstudierenden im Fach Physik

    Sorge, S., Kröger, J., Petersen, S. & Neumann, K. 2017 Professionelle Kompetenz von Lehrkräften der Chemie und Physik. Fischler, H. & Sumfleth, E. (eds.). Berlin: Logos-Verl., p. 21-37 (Studien zum Physik- und Chemielernen; vol. 200)

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  8. Die ScienceOlympiaden am IPN und deren Wirkungen: Begeisterung für die Naturwissenschaften wecken oder Auswahl der Besten?

    Höffler, T., Eckhardt, M., Nick, S., Peters, H., Petersen, S. & Schroeter, B. 2017 In : MNU Journal. 70, 4, p. 282-283

    Publication: TransferJournal articles

  9. DNA Forensik: Gen-Analysen in der Kriminalistik

    Kremer, K., Fritsch, S. & Stahl, F. 2017 In : Chemie in unserer Zeit.

    Publication: Transfer - peer-reviewJournal articles

  10. Does basic need satisfaction mediate the link between stress exposure and well-being?: A diary study among beginning teachers

    Aldrup, K., Klusmann, U. & Lüdtke, O. 2017 In : Learning and Instruction. 50, August 2017, p. 21-30

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  11. Durchführung, Datengrundlage, Erhebungsinstrumente und statistische Methoden

    Becker, M., Neumann, M., Radmann, S., Jansen, M., Nagy, G., Borzikowsky, C., Kropf, M., Köller, O., Maaz, K. & Baumert, J. 2017 Zweigliedrigkeit im deutschen Schulsystem: Potenziale und Herausforderungen in Berlin. Neumann, M., Becker, M., Baumert, J., Maaz, K. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann, p. 55-80

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  12. E-assessments to increase the perceived importance of mathematics in the introductory phase of engineering education via bridging tasks

    Gleßmer, M. & Seifert, C. 2017 Paper presented at SEFI Annual Conference, Azores, Portugal September 18, 2017 - September 21, 2017. In Quarado, J. C., Bernardino, J. & Rocha, J. (eds.): Proceedings of the 45th SEFI Annual Conference 2017: Education Excellence for Sustainabiility SEFI – Société Européenne pour la Formation des Ingénieurs (p. 1549-1556).

    Publication: TransferArticle for conference

  13. Eine Einführung in die Plausible-Value-Technik für die psychologische Forschung

    Lüdtke, O. & Robitzsch, A. 2017 In : Diagnostica. 63, 3, p. 193-205

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  14. Ein epistemologischer Zugang zum Energiekonzept

    Michel, H. & Neumann, I. 2017 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2016, Zürich, Switzerland September 05, 2016 - September 08, 2016. In Maurer, C. (ed.): Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Zürich 2016 Universität Regensburg (p. 464-467).

    Publication: ResearchArticle for conference

  15. Emotion transmission in the classroom revisited: A reciprocal effects model of teacher and student enjoyment

    Frenzel, A., Becker-Kurz, B., Pekrun, R., Goetz, T. & Lüdtke, O. 2017 In : Journal of Educational Psychology.

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  16. Energietransferdiagramme als kognitive Unterstützung in der Mittelstufe

    Kubsch, M. & Nordine, J. 2017 Paper presented at GDCP Jahrestagung 2016, Zürich, Switzerland September 05, 2016 - September 08, 2016. In Maurer, C. (ed.): Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Zürich 2016 Universität Regensburg (p. 190-193).

    Publication: ResearchArticle for conference

  17. Energy

    Nordine, J. & Fortus, D. 2017 Disciplinary core ideas: Reshaping teaching and learning. Golan Duncan, R., Krajcik, J. & Rivet, A. (eds.). Arlington, VA: NSTA Press, p. 55-74

    Publication: Transfer - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  18. Entwicklung des Mathematikunterrichts und Meilensteine der Mathematikdidaktik: Studienbrief für den Masterstudiengang Berufsbegleitende Lehrerbildung Mathematik

    Heinze, A., Dreher, A. & Rolka, K. 2017 Kiel: Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein. 101 p.

    Publication: EducationCompendium/lecture notes

  19. Entwicklung eines freiwilligen und, darauf aufbauend, eines verpflichtenden Projekts in der Studieneingangsphase – lessons learned

    Riedel, U., Gleßmer, M., Meeuw, H., Beckmann, G., Simon, S., Fiedler, B. & Krause, D. 2017 Paper presented at Ingenieurpädagogische Regionaltagung, Hamburg, Germany June 23, 2016 - June 25, 2016. In Kammasch, G., Klaffke, H. & Knutzen, S. (eds.): Technische Bildung im Spannungsfeld zwischen beruflicher und akademischer Bildung: die Vielfalt der Wege zu technischer Bildung ; Referate der 11. Ingenieurpädagogischen Regionaltagung 2016 an der Technischen Universität Hamburg vom 23.–25. Juni 2016 Universitätsbibliothek der Technischen Universität Hamburg-Harburg (p. 268-275).

    Publication: TransferArticle for conference

  20. Erfassung epistemischer Überzeugungen von Schülerinnen und Schülern der 5. und 6. Jahrgangsstufen mittels Concept Cartoons

    Bernholt, A. 2017 Wissen und Lernen: Wie epistemische Überzeugungen Schule, Universität und Arbeitswelt beeinflussen. Bernholt, A., Gruber, H. & Moschner, B. (eds.). Münster: Waxmann, p. 99-120

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

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