1. 2017
  2. Lernrelevante Situationen im Unterricht beschreiben und interpretieren: Videobasierte Erfassung professioneller Wahrnehmung von Klassenführung und Lernunterstützung im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht

    Holodynski, M., Steffensky, M., Gold, B., Hellermann, C., Sunder, C., Fiebranz, A., Meschede, N., Glaser, O., Rauterberg, T., Todorova, M., Wolters, M. & Möller, K. 2017 Entwicklung von Professionalität pädagogischen Personals: Interdisziplinäre Betrachtungen, Befunde und Perspektiven. Gräsel, C. & Trempler, K. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 283-302

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  3. Linking errors in international large-scale assessments: Calculation of standard error trend estimates

    Robitzsch, A. & Lüdtke, O. 2017 In : Assessment in Education.

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  4. Mathematische Lernvoraussetzungen für MINT-Studiengänge aus Sicht von Hochschullehrenden

    Pigge, C., Neumann, I. & Heinze, A. 2017 Paper presented at Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Germany. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2017: Vorträge auf der 51. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 27.02.2017 bis 03.03.2017 in Potsdam.

    Publication: ResearchArticle for conference

  5. Measuring grit: A German validation and a domain-specific approach to grit

    Schmidt, F. T. C., Fleckenstein, J., Retelsdorf, J., Eskreis-Winkler, L. & Möller, J. 2017 In : European Journal of Psychological Assessment.

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  6. Missing data in multilevel research

    Grund, S., Lüdtke, O. & Robitzsch, A. 2017 Handbook for multilevel theory, measurement, and analysis. Humphrey, S. E. & LeBreton, J. M. (eds.). American Psychological Association

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  7. Mit Actionbounds die Natur entdecken

    Bültmann, P., Koll, H., Bruckermann, T. & Schlüter, K. 2017 MINT mit Medien produktiv gestalten. Bresges, A., Mähler, L., Stephani, R. & Pallack, A. (eds.). Menden: Verlag medienstatt, p. 32-47 (MNU Themenspezial MINT)

    Publication: TransferContributions to collected editions/anthologies

  8. More evidence for three types of cognitive style: Validating the object-spatial imagery and verbal questionnaire using eye tracking when learning with texts and pictures

    Höffler, T., Koc-Januchta, M. M. & Leutner, D. 2017 In : Applied Cognitive Psychology. 31, 1, p. 109-115

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  9. More stable estimation of the STARTS model: A Bayesian approach using Markov Chain Monte Carlo techniques.

    Lüdtke, O., Robitzsch, A. & Wagner, J. 2017 In : Psychological Methods.

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  10. Motion and stability: Forces and interactions

    Fortus, D. & Nordine, J. 2017 Disciplinary core ideas: Reshaping teaching and learning . Golan Duncan, R., Krajcik, J. & Rivet, A. (eds.). Arlington, VA: NSTA Press, p. 33-53

    Publication: Transfer - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  11. Multiple imputation of missing data at level 2: A comparison of fully conditional and joint modeling in multilevel designs

    Grund, S., Lüdtke, O. & Robitzsch, A. 2017 In : Journal of Educational and Behavioral Statistics.

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  12. Multiple imputation of missing data for multilevel models: Simulations and recommendations

    Grund, S., Lüdtke, O. & Robitzsch, A. 2017 In : Organizational Research Methods.

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  13. Multiple imputation of missing data in multilevel designs: A comparison of different strategies

    Lüdtke, O., Robitzsch, A. & Grund, S. 2017 In : Psychological Methods. 22, 1, p. 141-165

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  14. Multiple representations in physics education

    Treagust, D. F. (ed.), Duit, R. (ed.) & Fischer, H. E. (ed.) 2017 Cham: Springer International. 322 p. (Models and Modeling in Science Education; vol. 10)

    Publication: TransferCollected editions and anthologies

  15. Naturwissenschaftliche Bildung in Kindertageseinrichtungen

    Steffensky, M. 2017 München: Deutsches Jugend Institut. 69 p. (Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte, WiFF Expertisen; vol. 48)

    Publication: TransferMonographs

  16. Naturwissenschaftliche Repräsentationen als Kommunikations- und Erkenntnismittel: Aktuelle Forschungs- und Entwicklungsperspektiven

    Schwanewedel, J. 2017 Naturphänomene verstehen: Zugänge aus unterschiedlichen Perspektiven in der Vorschul- und Primarstufe. Favre, P. & Mathis, C. (eds.). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren , p. 41-58 (Dimensionen des Sachunterrichts; vol. 8)

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  17. On the effects of social, temporal, and dimensional comparisons on academic self-concept

    Wolff, F., Helm, F., Nagy, G., Möller, J. & Zimmermann, F. 2017 In : Journal of Educational Psychology.

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  18. Open assignments in a first year student project

    Riedel, U., Simon, S., Sankowski, O., Gleßmer, M. & Krause, D. 2017 Paper presented at SEFI Annual Conference, Azores, Portugal September 18, 2017 - September 21, 2017. In Quarado, J. C., Bernardino, J. & Rocha, J. (eds.): Proceedings of the 45th SEFI Annual Conference 2017: Education excellence for sustainability SEFI – Société Européenne pour la Formation des Ingénieurs (p. 1077-1084).

    Publication: TransferArticle for conference

  19. Operationalisierung des mathematikbezogenen Wissens angehender frühpädagogischer Fachkräfte

    Dunekacke, S., Jenßen, L., Eilerts, K. & Grassmann, M. 2017 Perspektiven mathematischer Bildung im Übergang vom Kindergarten zur Grundschule. Schuler, S., Streit, C. & Wittmann, G. (eds.). Wiesbaden: Springer Spektrum, p. 207-222

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  20. Oxidizing Rhodium with sulfuric acid: The sulfates Rh2(SO4)3 and Rh2(SO4)3∙2H2O

    Schwarzer, S., Betke, A., Logemann, C. & Wickleder, M. S. 2017 In : Chemistry - A European Journal.

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  21. Perceived control across the second half of life: The role of physical health and social integration

    Drewelis, J., Wagner, J., Tesch-Römer, C., Heckhausen, J. & Gerstorf, D. 2017 In : Psychology and Aging. 32, 1, p. 76-92

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  22. Performance decline in low-stakes educational assessments: Different mixture modeling approaches

    List, M. K., Robitzsch, A., Lüdtke, O., Köller, O. & Nagy, G. 2017 In : Large-scale Assessments in Education. 5, 15

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  23. Personality development in late adulthood

    Wagner, J. & Müller, S. 2017 Encyclopedia of personality and individual differences. Zeigler-Hill, V. & Shackelford , T. K. (eds.). New York: Springer International

    Publication: ResearchArticles for encyclopedia

  24. Perspective matters: The internal/external frame of reference model for self- and peer ratings of achievement

    Loesch, T., Kelava, A., Nagengast, B., Trautwein, U. & Lüdtke, O. 2017 In : Learning and Instruction. 52, December 2017, p. 80-89

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  25. PISA Plus 2012-2013: Kompetenzentwicklung im Verlauf eines Schuljahres

    Reiss, K. (ed.), Klieme, E. (ed.), Köller, O. (ed.) & Stanat, P. (ed.) 2017 Wiesbaden: Springer VS. 306 p. (Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; vol. 20, no. Suppl. 2)

    Publication: ResearchSpecial Journal issue

  26. Pre-service teachers' professional vision of instructional support in primary science classes: How content-specific is this skill and which learning opportunities in initial teacher education are relevant for its acquisition?

    Todorova, M., Sunder, C., Steffensky, M. & Möller, K. 2017 In : Teaching and Teacher Education. 68, p. 275-288

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  27. Professionelles Wissen über und Wahrnehmung von Klassenführung und Lernunterstützung im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht: Eine Zusammenfassungsstudie aus generischer und naturwissenschaftsdidaktischer Perspektive

    Gold, B., Meschede, N., Fiebranz, A., Steffensky, M., Holodynski, M. & Möller, K. 2017 Professionelle Kompetenz von Lehrkräften der Chemie und Physik. Fischler, H. & Sumfleth, E. (eds.). Berlin: Logos-Verl., p. 203-219 (Studien zum Physik- und Chemielernen; vol. 200)

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  28. Qualität von Nachhilfeunterricht und ihre Korrelate

    Guill, K., Lüdtke, O. & Köller, O. 2017 In : Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 31, 1, p. 87-93

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  29. Responsible Research and Innovation – Konzepte für den Unterricht

    Weisermann, M., Kampschulte, L., Blonder, R., Klostermann, M. & Parchmann, I. 2017 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2016, Germany September 05, 2016 - September 08, 2016. In Maurer, C. (ed.): Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Zürich 2016 Universität Regensburg (p. 824-827).

    Publication: ResearchArticle for conference

  30. Rezension: Pädagogik der Naturwissenschaften: Zwei neu erschienene Werke

    Duit, R. 2017 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Physik. 28, 159/160, p. 95-96

    Publication: TransferCritical reviews

  31. Scaffolding beim Forschenden Lernen: Eine empirische Untersuchung zur Wirkung von Lernunterstützungen

    Arnold, J., Kremer, K. & Mayer, J. 2017 In : Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 23, 1, p. 21-37

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  32. Schülervorstellungen nutzen: Ein wichtiges Merkmal effektiven Chemieunterrichts

    Rehm, M., Ropohl, M., Steffensky, M. & Parchmann, I. 2017 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 28, 159, p. 9-12

    Publication: TransferJournal articles

  33. Schulische Bildung als Kernressource für eine erfolgreiche berufliche Bildung

    Köller, O. (ed.), Nagy, G. (ed.) & Retelsdorf, J. (ed.) 2017 Weinheim: Beltz Juventa. 96 p. (Unterrichtswissenschaft; vol. 45, no. 1)

    Publication: ResearchSpecial Journal issue

  34. Schulisch erworbene Kompetenzen als Voraussetzung für berufliches Wissen gewerblich-technischer Auszubildender

    Frank, C., Härtig, H. & Neumann, K. 2017 In : Unterrichtswissenschaft. 45, 1, p. 22-35

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  35. Schulleistungen vor und nach der Berliner Schulstrukturreform

    Becker, M., Neumann, M., Radmann, S., Jansen, M., Nagy, G., Borzikowsky, C., Leucht, M., Maaz, K., Köller, O. & Baumert, J. 2017 Zweigliedrigkeit im deutschen Schulsystem: Potenziale und Herausforderungen in Berlin. Neumann, M., Becker, M., Baumert, J., Maaz, K. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann, p. 155-188

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  36. Science not Silence - Weshalb sich Wissenschaft zu Wort melden muss und jeder für sich prüfen sollte, wo die eigene Überzeugung Erkenntnisse ignoriert

    Parchmann, I. 2017 In : CHEMKON - Chemie konkret. 24, 2, p. 57

    Publication: TransferOther (editorial matter etc.)

  37. Science-P I: Modeling conceptual understanding in primary school

    Pollmeier, J., Tröbst, S. A., Hardy, I., Möller, K., Kleickmann, T., Jurecka, A. & Schwippert, K. 2017 Competence assessment in education: Research, models and instruments. Leutner, D., Fleischer, J., Grünkorn, J. & Klieme, E. (eds.). Cham, Switzerland: Springer International, p. 9-17 (Methodology of Educational Measurement and Assessment)

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  38. Science teacher preparation in Germany

    Neumann, K., Härtig, H., Harms, U. & Parchmann, I. 2017 Model science teacher preparation programs: An international comparison of what works best. Pedersen, J., Isozaki, T. & Hirano, T. (eds.). Charlotte, NC: Information Age Publishing, p. 29-52

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  39. Science vs. sports: Motivation and self-concepts of participants in different school competitions

    Höffler, T., Bonin, V. & Parchmann, I. 2017 In : International Journal of Science and Mathematics Education. 15, 5, p. 817-836

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  40. Self-esteem across the second half of life: The role of socioeconomic status, physical health, social relationships, and personality factors

    von Soest, T., Wagner, J., Hansen, T. & Gerstorf, D. 2017 In : Journal of Personality and Social Psychology.

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  41. Self-esteem development in the school context: The roles of intrapersonal and interpersonal social predictors

    Wagner, J., Lüdtke, O., Robitzsch, A., Göllner, R. & Trautwein, U. 2017 In : Journal of Personality.

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  42. Social support and classroom management are related to secondary students' general school adjustment: A multilevel structural equation model using student and teacher ratings

    Aldrup, K., Klusmann, U., Lüdtke, O., Göllner, R. & Trautwein, U. 2017 In : Journal of Educational Psychology.

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  43. Soziale Disparitäten bei Abiturleistungen

    Köller, O. & Maaz, K. 2017 Bildungsgerechtigkeit. Eckert, T. & Gniewosz, B. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 153-166

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  44. Sozialverhalten und Schulleistungen: Spielt die Beliebtheit in der Klasse eine Rolle?

    Becherer, J., Köller, O. & Zimmermann, F. 2017 In : Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 20, 3, p. 405-424

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  45. Spiralcurriculum Schwimmen und Sinken: Naturwissenschaftlich arbeiten und denken lernen. Band 1: Elementarbereich

    Hardy, I., Steffensky, M., Leuchter, M. & Saalbach, H. 2017 82 p. (Spiralcurriculum Schwimmen und Sinken: Naturwissenschaftlich arbeiten und denken lernen. Ein Curriculum vom Kindergarten bis zur 8. Klasse.; vol. 1)

    Publication: TransferCollected editions and anthologies

  46. Struktur-Eigenschafts-Beziehungen an aktuellen Beispielen aus der Forschung weitergedacht: "Mikro-" und "nano-"Schichten sowie Oberflächen für Schule und Schülerlabor

    Schwarzer, S., Stamer, I., Baum, M., Bethke, C., Ingwersen, D., Liedtke, P., Adelung, R., Herges, R. & Parchmann, I. 2017 In : CHEMKON - Chemie konkret. 24, 4, p. 192-196

    Publication: Transfer - peer-reviewJournal articles

  47. Student conceptions about energy in biological contexts

    Opitz, S., Blankenstein, A. & Harms, U. 2017 In : Journal of Biological Education. 51, 4, p. 427-440

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  48. Summer activity patterns for mosses and lichens in Maritime Antarctica

    Schroeter, B., Green, T. G. A., Pintado, A., Türk, R. & Sancho, L. G. 2017 In : Antarctic Science. 29, 6, p. 517-530

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  49. Teacher knowledge experiment: Conditions of the development of pedagogical content knowledge

    Kleickmann, T., Tröbst, S. A., Heinze, A., Bernholt, A., Rink, R. & Kunter, M. 2017 Competence assessment in education: Research, models and instruments. Leutner, D., Fleischer, J., Grünkorn, J. & Klieme, E. (eds.). Heidelberg: Springer, p. 111-129 (Methodology of Educational Measurement and Assessment)

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  50. Teachers' professional vision, pedagogical content knowledge and beliefs: On its relation and differences between pre-service and in-service teachers

    Meschede, N., Fiebranz, A., Möller, K. & Steffensky, M. 2017 In : Teaching and Teacher Education. 66, p. 158-170

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

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