1. 2014
  2. The systematic variation of test characteristics facilitates the understanding of task difficulty: A cognitive diagnostic modeling approach to complex problem solving

    Greiff, S., Krkovic, K. & Nagy, G. 2014 In : Psychological Test and Assessment Modeling. 56, 1, p. 83-103

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  3. 2013
  4. Skalierung der Leistungstests

    Becker, M., Neumann, M. & Nagy, G. 2013 Die Berliner Schulstrukturreform: Bewertung durch die beteiligten Akteure und Konsequenzen des neuen Übergangsverfahrens von der Grundschule in die weiterführenden Schulen. Maaz, K., Baumert, J., Neumann, M., Becker, M. & Dumont, H. (eds.). Münster: Waxmann, p. 284-299

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  5. Vocational interests of intellectually gifted and highly achieving young adults

    Vock, M., Köller, O. & Nagy, G. 2013 In : British Journal of Educational Psychology. 83, 2, p. 305-328

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  6. Welchen Einfluss hat der Besuch unterschiedlicher Hochschultypen auf den frühen beruflichen Erfolg?: Eine explorative Untersuchung

    Zettler, I., Kramer, J., Thoemmes, F., Nagy, G. & Trautwein, U. 2013 In : Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 27, 1-2, p. 51-62

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  7. 2012
  8. Judging students´achievement goal orientations: Are teacher ratings accurate?

    Dicke, A-L., Lüdtke, O., Trautwein, U., Nagy, G. & Nagy, N. 12.2012 In : Learning and Individual Differences. 22, 6, p. 844-849

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  9. Achievement, agency, gender, and socioeconomic background as predictors of postschool choices: A multi-context study

    Parker, P. D., Schoon, I., Tsai, Y-M., Nagy, G., Trautwein, U. & Eccles, J. S. 11.2012 In : Developmental Psychology. 48, 6, p. 1629-1642

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  10. A tutorial on hierarchically structured constructs

    Brunner, M., Nagy, G. & Wilhelm, O. 08.2012 In : Journal of Personality. 80, 4, p. 796-846

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  11. Probing for the multiplicative term in modern expectancy–value theory: A latent interaction modeling study

    Trautwein, U., Marsh, H. W., Nagengast, B., Lüdtke, O., Nagy, G. & Jonkmann, K. 08.2012 In : Journal of Educational Psychology. 104, 3, p. 763-777

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  12. Cumulative advantages and the emergence of social and ethnic inequality: Matthew effects in reading and mathematics development within elementary schools?

    Baumert, J., Nagy, G. & Lehmann, R. 2012 In : Child Development. 83, 4, p. 1347-1367

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  13. Fähigkeits- und Interessenprofile am Ende der Sekundarstufe I: Struktur, Spezifikation und der Zusammenhang mit Gymnasialzweigwahlen

    Nagy, G., Trautwein, U. & Maaz, K. 2012 In : Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 26, 2, p. 79-99

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles