1. 2018
  2. Against All Odds – Is a More Differentiated View of Personality Development in Emerging Adulthood Needed? The Case of Young Apprentices

    Deventer, J., Lüdtke, O., Nagy, G., Retelsdorf, J. & Wagner, J. 25.07.2018 In : British Journal of Psychology.

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  3. The need for self-control in achievement tests: Changes in students’ state self-control capacity and effort investment

    Lindner, C., Nagy, G. & Retelsdorf, J. 06.07.2018 In : Social Psychology of Education. p. 1 - 19

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  4. Similarity of vocational interest profiles within families: A person-centered approach for examining associations between circumplex profiles

    Etzel, J., Lüdtke, O., Wagner, J. & Nagy, G. 07.2018 In : Journal of Personality.

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  5. A multilevel study of position effects in PISA achievement tests: Student- and school-level predictors in the German tracked school system

    Nagy, G., Nagengast, B., Frey, A., Becker, M. & Rose, N. 2018 In : Assessment in Education: Principles, Policy & Practice.

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  6. Item position effects in a reading comprehension test: An IRT study of individual differences and individual correlates

    Nagy, G., Nagengast, B., Becker, M., Rose, N. & Frey, A. 2018 In : Psychological Test and Assessment Modeling. 60, 2, p. 165-187

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  7. 2017
  8. A new perspective on the interplay between self-control and cognitive performance: Modeling progressive depletion patterns

    Lindner, C., Nagy, G., Ramos Arhuis, W. A. & Retelsdorf, J. 29.06.2017 In : PLoS One. 12, 6, p. 1-22, e0180149

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  9. Empirische Grundlage, Stichprobenausfall und Adjustierung im PISA-Längsschnitt 2012-2013

    Heine, J-H., Nagy, G., Meinck, S., Zühlke, O. & Mang, J. 01.06.2017 In : Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 20, Suppl. 2, p. 287-306

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  10. Der Einfluss kognitiver Basisfertigkeiten auf die Änderung der in PISA gemessenen Lesekompetenz

    Hahnel, C., Goldhammer, F., Kröhne, U., Schiepe-Tiska, A., Lüdtke, O. & Nagy, G. 06.2017 In : Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 20, Suppl. 2, p. 205-228

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  11. Die Veränderung der naturwissenschaftlichen Kompetenz von der 9. zur 10. Klasse bei PISA und den Bildungsstandards unter Berücksichtigung geschlechts- und schulartspezifischer Unterschiede sowie der Zusammensetzung der Schülerschaft

    Schiepe-Tiska, A., Rönnebeck, S., Heitmann, P., Schöps, K., Prenzel, M. & Nagy, G. 06.2017 In : Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 20, Suppl. 2, p. 151-176

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  12. IRT-Skalierung der Tests im PISA-Längsschnitt 2012/2013: Auswirkungen von Testkontexteffekten auf die Zuwachsschätzung

    Nagy, G., Lüdtke, O., Köller, O. & Heine, J-H. 06.2017 In : Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 20, Suppl. 2, p. 229-258

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  13. Längsschnittskalierung der Tests zur Überprüfung des Erreichens der Bildungsstandards der Sekundarstufe I im PISA-Längsschnitt 2012/2013

    Nagy, G., Haag, N., Lüdtke, O. & Köller, O. 06.2017 In : Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 20, Suppl. 2, p. 259-286

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  14. Veränderung der Lesekompetenz von der 9. zur 10. Klasse: Differenzielle Entwicklungen in Abhängigkeit der Schulform, des Geschlechts und des soziodemografischen Hintergrunds?

    Nagy, G., Retelsdorf, J., Goldhammer, F., Schiepe-Tiska, A. & Lüdtke, O. 06.2017 In : Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 20, Suppl. 2, p. 177-203

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  15. Non scholae, sed vitae discimus: Schulische Bildung als Kernressource für eine erfolgreiche berufliche Bildung

    Köller, O., Nagy, G. & Retelsdorf, J. 01.2017 In : Unterrichtswissenschaft. 45, 1, p. 2-4

    Publication: ResearchOther (editorial matter etc.)

  16. A semiparametric approach for modeling not-reached items

    List, M. K., Köller, O. & Nagy, G. 2017 In : Educational and Psychological Measurement.

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  17. Berufliche Interessen von Schülerinnen und Schülern: Entwicklungspfade von der Schule in den Beruf

    Nagy, G. 2017 In : Schulmanagement. Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis. 48, 3, p. 20-23

    Publication: TransferJournal articles

  18. Durchführung, Datengrundlage, Erhebungsinstrumente und statistische Methoden

    Becker, M., Neumann, M., Radmann, S., Jansen, M., Nagy, G., Borzikowsky, C., Kropf, M., Köller, O., Maaz, K. & Baumert, J. 2017 Zweigliedrigkeit im deutschen Schulsystem: Potenziale und Herausforderungen in Berlin. Neumann, M., Becker, M., Baumert, J., Maaz, K. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann, p. 55-80

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  19. Extension procedures for confirmatory factor analysis

    Nagy, G., Brunner, M., Lüdtke, O. & Greiff, S. 2017 In : The Journal of Experimental Education. 85, 4, p. 574-596

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  20. Lernausgangslagen Auszubildender in Berufen mit hohen mathematisch-naturwissenschaftlichen Anforderungen

    Retelsdorf, J., Nagy, G. & Köller, O. 2017 In : Unterrichtswissenschaft. 45, 1, p. 5-21

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  21. On the effects of social, temporal, and dimensional comparisons on academic self-concept

    Wolff, F., Helm, F., Nagy, G., Möller, J. & Zimmermann, F. 2017 In : Journal of Educational Psychology.

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  22. Performance decline in low-stakes educational assessments: Different mixture modeling approaches

    List, M. K., Robitzsch, A., Lüdtke, O., Köller, O. & Nagy, G. 2017 In : Large-scale Assessments in Education. 5, 15

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

Previous 1 2 3 Next