1. Special Journal issue › Transfer
  2. Epigenetik

    Kremer, K. (ed.) & Schwanewedel, J. (ed.) 12.2014 Seelze: Friedrich Verl.(Unterricht Biologie; vol. 38, no. 400)

    Publication: TransferSpecial Journal issue

  3. Article for conference › Research › Not peer-reviewed
  4. Fachdidaktisches Lernen im Schülerlabor - besondere Lerngelegenheiten?

    Sorge, S., Parchmann, I., Neumann, K., Neumann, I. & Schwanewedel, J. 2017 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2016, Zürich, Switzerland September 05, 2016 - September 08, 2016. In Maurer, C. (ed.): Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Zürich 2016 Universität Regensburg (p. 564-567).

    Publication: ResearchArticle for conference

  5. Forschend lehren lernen: Lehramtsstudierende als Unterrichtsentwickler/-innen und Unterrichtsforscher/-innen

    Heyduck, B., Schwanewedel, J. & Großschedl, J. 2016 Paper presented at Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO, Hamburg, Germany September 14, 2015 - September 17, 2015. In Gebhardt, U. & Hammann, M. (eds.): Bildung durch Biologieunterricht - Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Hamburg 2015 StudienVerlag (p. 373-388). (Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik; vol. 7)

    Publication: ResearchArticle for conference

  6. Article for conference › Research › Peer-reviewed
  7. Does the context make a difference?: Students' ability in decision-making and the influence of contexts

    Werner, M., Schwanewedel, J. & Mayer, J. 2014 Paper presented at ESERA 2013 Conference, Nicosia, Cyprus September 02, 2013 - September 07, 2013. In Constantinou, C. P., Papadouris, N. & Hadjigeorgiou, A. (eds.): E-Book proceedings of the ESERA 2013 conference: Science education research for evidence-based teaching and coherence in learning (p. 81-89).

    Publication: Research - peer-reviewArticle for conference

  8. Strategien und Fähigkeiten von Lernenden beim Erschließen von biologischen Informationen aus Texten, Bildern und Bild-Text-Kombinationen

    Ziepprecht, K., Schwanewedel, J. & Mayer, J. 2015 Paper presented at Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO, Kassel, Germany September 16, 2013 - September 20, 2013. In Hammann, M., Wellnitz, N. & Mayer, J. (eds.): Theorie, Empirie & Praxis: Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Kassel, 2013 StudienVerlag (p. 9-26). (Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik; vol. 6)

    Publication: Research - peer-reviewArticle for conference

  9. Published abstract for conference with selection process › Research › Not peer-reviewed
  10. Bewertungskompetenz und der Einfluss von Aufgabenkontexten und Kontexteigenschaften

    Werner, M., Schwanewedel, J. & Mayer, J. 2013

    Publication: ResearchPublished abstract for conference with selection process

  11. Repräsentationen im Biologieunterricht - Einflussfaktoren und Bedingungen für den Erwerb fachlicher Kommunikationskompetenz

    Schwanewedel, J. & Nitz, S. 2013

    Publication: ResearchPublished abstract for conference with selection process

  12. Strategien und Fähigkeiten von Lernenden beim Erschließen von biologischen Informationen aus Texten, Bildern und Bild-Text-Kombinationen

    Klöpfel, K., Schwanewedel, J. & Mayer, J. 2013

    Publication: ResearchPublished abstract for conference with selection process

  13. Veränderlichkeit von Studierendenvorstellungen zum forschenden Lernen

    Schwanewedel, J., Kremer, K. & Arnold, J. 2013

    Publication: ResearchPublished abstract for conference with selection process

  14. Contributions to collected editions/anthologies › Research › Peer-reviewed
  15. Biologische Informationen aus unterschiedlichen Repräsentationen erschließen: Entwicklung und Überprüfung eines Testinstruments

    Klöpfel, K., Schwanewedel, J. & Mayer, J. 2013 Erkenntnisweg Biologiedidaktik. Krüger, D., Schmiemann, P., Möller, A., Dittmer, A. & Zabel, J. (eds.). Berlin: Freie Universität Berlin, Vol. 12, p. 27-42

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

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