1. 2018
  2. Energie (be)greifbar machen: Das Würfelmodell im Unterricht zum Thema Energie

    Hadinek, D., Weßnigk, S. & Neumann, K. 04.2018 In : Unterricht Physik. 29, 164, p. 20-23

    Publication: TransferJournal articles

  3. Energieerhaltung und Energieentwertung

    Neumann, K. & Weßnigk, S. 04.2018 Friedrich Verl.(Unterricht Physik; vol. 29, no. 164)

    Publication: TransferSpecial Journal issue

  4. Energiemodellierung in Alltagsszenarien: Ein kompetenzorientiertes Übungsspiel

    Weßnigk, S., Neumann, K. & Voß, K. 04.2018 In : Unterricht Physik. 29, 164, p. 28-32

    Publication: TransferJournal articles

  5. Energieverständnis entwickeln - Physikdidaktische Erkenntnisse und Implikationen für die Unterrichtspraxis

    Neumann, K. 04.2018 In : Unterricht Physik. 29, 164, p. 7-9

    Publication: TransferJournal articles

  6. Das Projekt WinnerS: Wirkungen naturwissenschaftlicher Schülerwettbewerbe

    Höffler, T., Neumann, K., Eckhardt, M., Harms, U., Köller, O., Neumann, I. & Parchmann, I. 2018 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2017, Regensburg, Germany September 18, 2017 - September 21, 2017. In Maurer, C. (ed.): Qualitätsvoller Chemie - und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017 Universität Regensburg (p. 570-573).

    Publication: ResearchArticle for conference

  7. Der System-Transfer-Ansatz: Den Energietransfer zwischen Systemen ins Zentrum stellen

    Kubsch, M., Nordine, J. & Neumann, K. 2018 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Physik. 29, 164, p. 24-27

    Publication: TransferJournal articles

  8. Die Entwicklung des Professionswissens angehender Physiklehrkräfte

    Sorge, S., Keller, M., Petersen, S. & Neumann, K. 2018

    Publication: ResearchArticle for conference

  9. Erfassung physikalischer Problemlösefähigkeiten

    Wulff, P., Petersen, S. & Neumann, K. 2018 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2017, Regensburg, Germany September 18, 2017 - September 21, 2017. In Maurer, C. (ed.): Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht- normative und empirische Dimensionen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017 Universität Regensburg (p. 586-589).

    Publication: ResearchArticle for conference

  10. Learning Progressions

    Bernholt, S., Neumann, K. & Sumfleth, E. 2018 Theorien in der naturwissenschafts-didaktischen Forschung. Krüger, D., Parchmann, I. & Schecker, H. (eds.). Berlin: Springer, p. 209–225

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  11. Measuring Integrated Knowledge – A Network Analytical Approach

    Kubsch, M., Neumann, K., Nordine, J., Fortus, D. & Krajcik, J. 2018 Paper presented at 13th International Conference of the Learning Sciences (ICLS) 2018, London, United Kingdom June 24, 2018 - July 25, 2018. In: Rethinking Learning in the Digital Age.: Making the Learning Sciences Count.

    Publication: Research - peer-reviewArticle for conference

  12. 2017
  13. Experimentieren als Interaktion von Situation und Person: Ergebnisse einer Expertenbefragung

    Härtig, H., Neumann, K. & Erb, R. 11.2017 In : Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 23, 1, p. 71-80

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  14. Structure and development of pre-service physics teachers' professional knowledge

    Sorge, S., Kröger, J., Petersen, S. & Neumann, K. 07.07.2017 In : International Journal of Science Education.

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  15. Students’ energy understanding across biology, chemistry, and physics contexts

    Opitz, S., Neumann, K., Bernholt, S. & Harms, U. 07.2017 In : Research in Science Education.

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  16. How do students understand energy in biology, chemistry, and physics?: Development and validation of an assessment instrument

    Opitz, S., Neumann, K., Bernholt, S. & Harms, U. 06.2017 In : Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 13, 7, p. 3019-3042

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  17. Förderung junger Frauen in Physik im Projekt IDENTIφ

    Wulff, P., Neumann, K. & Petersen, S. 17.03.2017 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2016, Zürich, Switzerland September 05, 2016 - September 08, 2016. In Maurer, C. (ed.): Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Zürich 2016 Universität Regensburg (p. 162-165).

    Publication: ResearchArticle for conference

  18. Die Modellierung und Entwicklung professioneller Kompetenz von Lehramtsstudierenden im Fach Physik

    Sorge, S., Kröger, J., Petersen, S. & Neumann, K. 2017 Professionelle Kompetenz von Lehrkräften der Chemie und Physik. Fischler, H. & Sumfleth, E. (eds.). Berlin: Logos-Verl., p. 21-37 (Studien zum Physik- und Chemielernen; vol. 200)

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  19. Fachdidaktisches Lernen im Schülerlabor - besondere Lerngelegenheiten?

    Sorge, S., Parchmann, I., Neumann, K., Neumann, I. & Schwanewedel, J. 2017 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2016, Zürich, Switzerland September 05, 2016 - September 08, 2016. In Maurer, C. (ed.): Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Zürich 2016 Universität Regensburg (p. 564-567).

    Publication: ResearchArticle for conference

  20. Schulisch erworbene Kompetenzen als Voraussetzung für berufliches Wissen gewerblich-technischer Auszubildender

    Frank, C., Härtig, H. & Neumann, K. 2017 In : Unterrichtswissenschaft. 45, 1, p. 22-35

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  21. Science teacher preparation in Germany

    Neumann, K., Härtig, H., Harms, U. & Parchmann, I. 2017 Model science teacher preparation programs: An international comparison of what works best. Pedersen, J., Isozaki, T. & Hirano, T. (eds.). Charlotte, NC: Information Age Publishing, p. 29-52

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  22. The impact of physics teachers' pedagogical content knowledge and motivation on students' achievement and interest

    Keller, M., Neumann, K. & Fischer, H. E. 2017 In : Journal of Research in Science Teaching. 54, 5, p. 586-614

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

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