1. 2012
  2. Diagnostische Kompetenz von Englischlehrkräften: Diagnostische Kompetenz von Englischlehrkräften bei der Bewertung von Schülerleistungen mit Hilfe des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen

    Leucht, M., Tiffin-Richards, S., Vock, M., Pant, H. A. & Köller, O. 2012 In : Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie. 44, 4, p. 163-177

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  3. Effekte bilingualen Unterrichts auf die Englischleistungen in der Sekundarstufe I

    Köller, O., Leucht, M. & Pant, H. A. 2012 In : Unterrichtswissenschaft. 40, 4, p. 334-350

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  4. Steuerung zukünftiger Aufgabenentwicklung durch Vorhersage der Schwierigkeiten eines Tests für die erste Fremdsprache Englisch durch Dutch Grid Merkmale

    Leucht, M., Harsch, C., Pant, H. A. & Köller, O. 2012 In : Diagnostica. 58, 1, p. 31-44

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  5. 2010
  6. Zur Dimensionalität rezeptiver englischsprachiger Kompetenzen

    Leucht, M., Retelsdorf, J., Möller, J. & Köller, O. 2010 In : Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 24, p. 123-138

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  7. 2006
  8. Die Kompetenzbrille aufsetzen: Verfahren zur multiplen Klassifikation von Lernenden für Kompetenzdiagnostik in Unterricht und Testung

    A. Rupp, A., Leucht, M. & Hartung, R. 2006 In : Unterrichtswissenschaft. 34, p. 195-219

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

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