1. 2012
  2. Alltagssituationen und Experimente: Was sind geeignete naturwissenschaftliche Lerngelegenheiten für Kindergartenkinder?

    Steffensky, M., Lankes, E-M., Carstensen, C. H. & Nölke, C. 2012 In : Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 15, 1, p. 37-54

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  3. Im Sandspielen oder Basiskonzepte erarbeiten?: Ansätze und Perspektiven naturwissenschaftlicher Bildung im Kindergarten

    Steffensky, M. 2012 Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: GDCP-Jahrestagung Oldenburg 2011. Bernholt, S. (ed.). LIT Verlag, Vol. 32, p. 5-15

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  4. Naturwissenschaftliche Interessiertheit im Elementarbereich (SnaKE-Projekt)

    Nölke, C., Steffensky, M., Lankes, E-M. & Carstensen, C. 2012 Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: GDCP-Jahrestagung Oldenburg 2011. Bernholt, S. (ed.). Münster & Berlin: LIT Verlag, Vol. 32, p. 116-118

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  5. Naturwissenschaftliches Lernen in der Grundschule: Was hat sich in den letzten Jahren getan?

    Steffensky, M. 2012 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 23, 130/131, p. 39-43

    Publication: TransferJournal articles

  6. Vorstellungen von Erzieherinnen zum Lernen von Naturwissenschaften: Über das Verhältnis von Konstruktion und Instruktion im Elementarbereich

    Kuhn, N., Lankes, E-M. & Steffensky, M. 2012 Lernen und Lehren im Sachunterricht: Zum Verhältnis von Konstruktion und Instruktion. Giest, H., Heran-Dörr, E. & Archie, C. (eds.). Klinkhardt, Vol. 22, p. 183-190 (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts (Schriftenreihe der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e.V.); vol. 22)

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  7. Was bedeutet naturwissenschaftliche Kompetenz bei Fünfjährigen und wie kann man sie erfassen?

    Steffensky, M., Lankes, E-M. & Carstensen, C. 2012 Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung: [Jena 2010]. Gläser-Zikuda, M., Seidel, T., Rohlfs, C., Gröschner, A. & Ziegelbauer, S. (eds.). Münster [u.a.]: Waxmann, p. 107-120

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  8. 2013
  9. Entwicklung eines Testinstruments zur Erfassung des fachdidaktischen Wissens von Chemie-Lehramtsstudierenden

    Herzog, S., Taskin, V., Bernholt, S., Steffensky, M. & Parchmann, I. 2013

    Publication: ResearchArticle for conference

  10. Naturwissenschaftliche Bildung

    Steffensky, M. 2013 "Augen Auf im Kita-Alltag": Bildungs- und Lerngelegenheiten von Kindern auf die Spur kommen und professionell mitgestalten. Sechtig, J., Sommer-Himmel, R., Schönhöfer, S. & Lotz, M. (eds.). Berlin: Logos-Verl., p. 91-110

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  11. Naturwissenschaftliches Interesse bei Vorschulkindern: Welche Möglichkeiten und Schwierigkeiten ergeben sich bei der Erfassung ?

    Steffensky, M., Nölke, C., Lankes, E. M. & Carstensen, C. H. 2013 4- bis 12-Jährige: Ihre schulischen und außerschulischen Lern- und Lebenswelten. Wannack, E., Bosshart, S., Eichenberger, A., Fuchs, M., Hardegger, E. & Marti, S. (eds.). Münster [u.a.]: Waxmann, p. 248-259

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  12. Spiralcurriculum Magnetismus: Bd. 1. Elementarbereich

    Steffensky, M. & Hardy, I. 2013 Seelze: Friedrich Verl.105 p. (Spiralcurriculum Magnetismus: Naturwissenschaftlich arbeiten und denken lernen. Ein Curriculum vom Kindergarten bis zur 7. Klasse; vol. 1)

    Publication: TransferMonographs

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