1. 2018
  2. Audiovisuelle Daten als Lerngelegenheiten in der Lehrer/innenbildung

    Meschede, N. & Steffensky, M. 2018 Video- und Audiografie von Unterricht in der LehrerInnenbildung. : Planung und Durchführung aus methodologischer, technisch-organisatorischer, ethisch-datenschutzrechtlicher und inhaltlicher Perspektive.. Kirchhoff, P., Prock, S., Rank, A. & Sonnleitner , M. (eds.). Stuttgart: utb

    Publication: EducationContributions to collected editions/anthologies

  3. Goals of science education at primary school age and their measurement

    Anders, Y., Hardy, I., Pauen, S. & Steffensky, M. 2018 Early science education – Goals and process-related quality criteria for science teaching.: Scientific studies on the work of the “Haus der kleinen Forscher” Foundation . “Haus der kleinen Forscher” Foundation (ed.). Verlag Barbara Budrich, Vol. 5, p. 100-171

    Publication: TransferContributions to collected editions/anthologies

  4. Goals of science education between the ages of three and six and their assessment.

    Anders, Y., Hardy, I., Pauen, S. & Steffensky, M. 2018 Early science education – Goals and process-related quality criteria for science teaching: Scientific studies on the work of the “Haus der kleinen Forscher” Foundation. “Haus der kleinen Forscher” Foundation (ed.). Verlag Barbara Budrich, Vol. 5

    Publication: TransferContributions to collected editions/anthologies

  5. Wirksamer Chemieunterricht. Orchestrierung von Kompetenzen, Inhalten, Aufgaben, Experimenten und Methoden

    Steffensky, M., Parchmann, I. & Ropohl, M. 2018 Wirksamer Chemieunterricht. Rehm, M. (ed.). Hohengehren: Schneider Hohengehren , Vol. 02, p. 124-136 (Unterrichtsqualität: Perspektiven von Expertinnen und Experten; vol. 2)

    Publication: EducationContributions to collected editions/anthologies

  6. 2017
  7. Förderung stufenübergreifender Bildungsprozesse: Evaluation eines curriculumbasierten Kooperationsprogramms

    Meudt, S-I., Souvignier, E., Hardy, I., Labudde, P., Leuchter, M., Steffensky, M. & Möller, K. 2017 In : Zeitschrift für Grundschulforschung. 10, 1, p. 76-90

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  8. Frühkindliche Kompetenzentwicklung: Studienbrief Modul 7 im Master "Leitung frühkindlicher Bildungseinrichtungen (Kita-Master)" (SoSe 2017)

    Lindmeier, A., Grüßing, M., Lahmann, C., Schmerse, D., Steffensky, M. & Wagner, K. 2017 Kiel/Flensburg: Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein/Europa Universität Flensburg. 140 p.

    Publication: EducationCompendium/lecture notes

  9. Gibt es einen Zusammenhang zwischen fachdidaktischem Wissen von Lehrkräften über Schülervorstelllungen und dem naturwissenschaftlichen Wissen von Grundschullehrkräften

    Kleickmann, T., Steffensky, M. & Wendt, H. 2017 Im Blickpunkt pädagogisch-psychologischer Forschung: Selbstbezogene Kognitionen, sprachliche Kompetenzen und Professionalisierung von Lehrkräften : Festschrift für Jens Möller. Retelsdorf, J., Zimmermann, F., Südkamp, A. & Köller, O. (eds.). Waxmann

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  10. Lernrelevante Situationen im Unterricht beschreiben und interpretieren: Videobasierte Erfassung professioneller Wahrnehmung von Klassenführung und Lernunterstützung im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht

    Holodynski, M., Steffensky, M., Gold, B., Hellermann, C., Sunder, C., Fiebranz, A., Meschede, N., Glaser, O., Rauterberg, T., Todorova, M., Wolters, M. & Möller, K. 2017 Entwicklung von Professionalität pädagogischen Personals: Interdisziplinäre Betrachtungen, Befunde und Perspektiven. Gräsel, C. & Trempler, K. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 283-302

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  11. Naturwissenschaftliche Bildung in Kindertageseinrichtungen

    Steffensky, M. 2017 München: Deutsches Jugend Institut. 69 p. (Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte, WiFF Expertisen; vol. 48)

    Publication: TransferMonographs

  12. Pre-service teachers' professional vision of instructional support in primary science classes: How content-specific is this skill and which learning opportunities in initial teacher education are relevant for its acquisition?

    Todorova, M., Sunder, C., Steffensky, M. & Möller, K. 2017 In : Teaching and Teacher Education. 68, p. 275-288

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  13. Professionelles Wissen über und Wahrnehmung von Klassenführung und Lernunterstützung im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht: Eine Zusammenfassungsstudie aus generischer und naturwissenschaftsdidaktischer Perspektive

    Gold, B., Meschede, N., Fiebranz, A., Steffensky, M., Holodynski, M. & Möller, K. 2017 Professionelle Kompetenz von Lehrkräften der Chemie und Physik. Fischler, H. & Sumfleth, E. (eds.). Berlin: Logos-Verl., p. 203-219 (Studien zum Physik- und Chemielernen; vol. 200)

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  14. Schülervorstellungen nutzen: Ein wichtiges Merkmal effektiven Chemieunterrichts

    Rehm, M., Ropohl, M., Steffensky, M. & Parchmann, I. 2017 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 28, 159, p. 9-12

    Publication: TransferJournal articles

  15. Spiralcurriculum Schwimmen und Sinken: Naturwissenschaftlich arbeiten und denken lernen. Band 1: Elementarbereich

    Hardy, I., Steffensky, M., Leuchter, M. & Saalbach, H. 2017 82 p. (Spiralcurriculum Schwimmen und Sinken: Naturwissenschaftlich arbeiten und denken lernen. Ein Curriculum vom Kindergarten bis zur 8. Klasse.; vol. 1)

    Publication: TransferCollected editions and anthologies

  16. Teachers' professional vision, pedagogical content knowledge and beliefs: On its relation and differences between pre-service and in-service teachers

    Meschede, N., Fiebranz, A., Möller, K. & Steffensky, M. 2017 In : Teaching and Teacher Education. 66, p. 158-170

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  17. 2016
  18. Naturwissenschaftliche Kompetenzen im internationalen Vergleich: Testkonzeption und Ergebnisse

    Steffensky, M., Kleickmann, T., Kasper, D. & Köller, O. 29.11.2016 TIMSS 2015: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Wendt, H., Bos, W., Selter, C., Köller, O., Schwippert, K. & Kasper, D. (eds.). Münster: Waxmann, p. 137-188

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  19. Entwicklung, Erprobung und Etablierung neuer experimenteller Umweltbildungsangebote zum Themengebiet ‚Energie und Chemie‘ für die Klassenstufen 4 bis 7

    Deusing-Gottschalk, I., Mischnick, P., Rieck, K. & Steffensky, M. 30.06.2016 19 p.

    Publication: TransferProject reports

  20. Ein Bildungsangebot zum Thema Magnetismus für den Kindergarten

    Steffensky, M. & Hardy, I. 2016 Facetten grundschulpädagogischer und -didaktischer Forschung. Liebers, K., Landwehr, B., Reinhold, S., Riegler, S. & Schmidt, R. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 249-250 (Jahrbuch Grundschulforschung; vol. 20)

    Publication: TransferContributions to collected editions/anthologies

  21. Entwicklung des chemiedidaktischen Wissens von Lehramtsstudierenden

    Meyer, C., Steffensky, M. & Parchmann, I. 2016 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2015, Berlin, Germany September 14, 2015 - September 17, 2015. In Maurer, C. (ed.): Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Berlin 2015 Universität Regensburg (p. 533-535).

    Publication: ResearchArticle for conference

  22. Förderung der professionellen Kompetenz von (angehenden) Lehrpersonen durch videobasierte Lernangelegenheiten

    Möller, K. (ed.) & Steffensky, M. (ed.) 2016 Weinheim: Beltz Juventa. 190 p. (Unterrichtswissenschaft; vol. 44, no. 4)

    Publication: ResearchSpecial Journal issue

  23. Stufenübergreifender Aufbau inhaltsbezogener Kompetenzen

    Steffensky, M., Hardy, I., Möller, K., von Aufschnaiter, C. & Wodzinski, R. 2016 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2015, Berlin, Germany September 14, 2015 - September 17, 2015. In Maurer, C. (ed.): Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik : Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Universität Regensburg (p. 246-248).

    Publication: ResearchArticle for conference

  24. Wirkungen videobasierter Lernumgebungen auf die professionelle Kompetenz und das Handeln (angehender) Lehrpersonen. Ein Überblick zu Ergebnissen aus aktuellen (quasi-)experimentellen Studien

    Steffensky, M. & Kleinknecht, M. 2016 In : Unterrichtswissenschaft. 4, p. 305 - 321

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  25. 2015
  26. Professional vision of classroom management and learning support in science classrooms - does professional vision differ across general and content-specific classroom interactions?

    Steffensky, M., Gold, B., Holodynski, M. & Möller, K. 04.2015 In : International Journal of Science and Mathematics Education. 13, 2, p. 351-368

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  27. Chemische Aspekte

    Steffensky, M. 2015 Handbuch Didaktik des Sachunterrichts. Kahlert, J., Fölling-Albers, M., Götz, M. & Hartinger, A. (eds.). 2. aktual. und erw. ed. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 128-132 (UTB; no. 8621)

    Publication: Education - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  28. Erratum to: Professional vision of classroom management and learning support in science classrooms - Does professional vision differ across general and content-specific classroom interactions?

    Steffensky, M., Gold, B., Holodynski, M. & Möller, K. 2015 In : International Journal of Science and Mathematics Education.

    Publication: ResearchOther (editorial matter etc.)

  29. Mal eben kurz die Welt retten: Der ZEIT LEO Weltretter Wettbewerb

    Hansen, E., Steffensky, M. & Parchmann, I. 2015 In : Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 68, 1, p. 66

    Publication: TransferJournal articles

  30. Professionelle Wahrnehmung der Lernunterstützung im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht

    Meschede, N., Steffensky, M., Wolters, M. & Möller, K. 2015 In : Unterrichtswissenschaft. 43, 4, p. 317-335

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  31. 2014
  32. Gemeinsames Lernen in Lernwerkstätten

    Steffensky, M., Meyer, W. & Schroth, N. 2014 Zusammenwirken - zusammen wirken: Unterrichtsentwicklung anstoßen, umsetzen, sichern. Fischer, C., Döring, B., Rieck, K. & Köller, O. (eds.). Stuttgart ; Seelze: Klett Kallmeyer, p. 97-105

    Publication: TransferContributions to collected editions/anthologies

  33. Professionswissen von Lehramtsstudierenden der mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächer – Testentwicklung im Rahmen des Projekts KiL

    Kleickmann, T., Großschedl, J., Harms, U., Heinze, A., Herzog, S., Hohenstein, F., Köller, O., Kröger, J., Lindmeier, A., Loch, C., Mahler, D., Möller, J., Neumann, K., Parchmann, I., Steffensky, M., Taskin, V. & Zimmermann, F. 2014 In : Unterrichtswissenschaft. 42, 3, p. 280-288

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  34. Prozessqualität im Kindergarten: Eine domänenspezifische Perspektive

    Steffensky, M. & Hardy, I. 2014 In : Unterrichtswissenschaft. 42, 2, p. 101-116

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  35. 2013
  36. Entwicklung eines Testinstruments zur Erfassung des fachdidaktischen Wissens von Chemie-Lehramtsstudierenden

    Herzog, S., Taskin, V., Bernholt, S., Steffensky, M. & Parchmann, I. 2013

    Publication: ResearchArticle for conference

  37. Naturwissenschaftliche Bildung

    Steffensky, M. 2013 "Augen Auf im Kita-Alltag": Bildungs- und Lerngelegenheiten von Kindern auf die Spur kommen und professionell mitgestalten. Sechtig, J., Sommer-Himmel, R., Schönhöfer, S. & Lotz, M. (eds.). Berlin: Logos-Verl., p. 91-110

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  38. Naturwissenschaftliches Interesse bei Vorschulkindern: Welche Möglichkeiten und Schwierigkeiten ergeben sich bei der Erfassung ?

    Steffensky, M., Nölke, C., Lankes, E. M. & Carstensen, C. H. 2013 4- bis 12-Jährige: Ihre schulischen und außerschulischen Lern- und Lebenswelten. Wannack, E., Bosshart, S., Eichenberger, A., Fuchs, M., Hardegger, E. & Marti, S. (eds.). Münster [u.a.]: Waxmann, p. 248-259

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  39. Spiralcurriculum Magnetismus: Bd. 1. Elementarbereich

    Steffensky, M. & Hardy, I. 2013 Seelze: Friedrich Verl.105 p. (Spiralcurriculum Magnetismus: Naturwissenschaftlich arbeiten und denken lernen. Ein Curriculum vom Kindergarten bis zur 7. Klasse; vol. 1)

    Publication: TransferMonographs

  40. Zieldimensionen früher naturwissenschaftlicher Bildung im Grundschulalter und ihre Messung

    Anders, Y., Hardy, I., Sodian, B. & Steffensky, M. 2013 Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung „Haus der kleinen Forscher". Stiftung Haus der kleinen Forscher (ed.). Schaffhausen: Schubi Lernmedien AG., Vol. 5, p. 83 - 146

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  41. Zieldimensionen früher naturwissenschaftlicher Bildung im Kita-Alter und ihre Messung

    Anders, Y., Hardy, I., Pauen, S. & Steffensky, M. 2013 Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung „Haus der kleinen Forscher". Stiftung Haus der kleinen Forscher (ed.). Schaffhausen: Schubi Lernmedien AG., p. 19-82 (Schriftenreihe "Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung 'Haus der kleinen Forscher'"; vol. 5)

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  42. 2012
  43. Alltagssituationen und Experimente: Was sind geeignete naturwissenschaftliche Lerngelegenheiten für Kindergartenkinder?

    Steffensky, M., Lankes, E-M., Carstensen, C. H. & Nölke, C. 2012 In : Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 15, 1, p. 37-54

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  44. Im Sandspielen oder Basiskonzepte erarbeiten?: Ansätze und Perspektiven naturwissenschaftlicher Bildung im Kindergarten

    Steffensky, M. 2012 Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: GDCP-Jahrestagung Oldenburg 2011. Bernholt, S. (ed.). LIT Verlag, Vol. 32, p. 5-15

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  45. Naturwissenschaftliche Interessiertheit im Elementarbereich (SnaKE-Projekt)

    Nölke, C., Steffensky, M., Lankes, E-M. & Carstensen, C. 2012 Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: GDCP-Jahrestagung Oldenburg 2011. Bernholt, S. (ed.). Münster & Berlin: LIT Verlag, Vol. 32, p. 116-118

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  46. Naturwissenschaftliches Lernen in der Grundschule: Was hat sich in den letzten Jahren getan?

    Steffensky, M. 2012 In : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 23, 130/131, p. 39-43

    Publication: TransferJournal articles

  47. Vorstellungen von Erzieherinnen zum Lernen von Naturwissenschaften: Über das Verhältnis von Konstruktion und Instruktion im Elementarbereich

    Kuhn, N., Lankes, E-M. & Steffensky, M. 2012 Lernen und Lehren im Sachunterricht: Zum Verhältnis von Konstruktion und Instruktion. Giest, H., Heran-Dörr, E. & Archie, C. (eds.). Klinkhardt, Vol. 22, p. 183-190 (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts (Schriftenreihe der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e.V.); vol. 22)

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  48. Was bedeutet naturwissenschaftliche Kompetenz bei Fünfjährigen und wie kann man sie erfassen?

    Steffensky, M., Lankes, E-M. & Carstensen, C. 2012 Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung: [Jena 2010]. Gläser-Zikuda, M., Seidel, T., Rohlfs, C., Gröschner, A. & Ziegelbauer, S. (eds.). Münster [u.a.]: Waxmann, p. 107-120

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies