1. 2012
  2. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen

    Köller, O. & Möller, J. 2012 In : Schulmanagement. Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis. 43, 2, p. 21-24

    Publication: TransferJournal articles

  3. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen, Teil 1: Auf den Unterricht kommt es an!

    Köller, O. & Möller, J. 2012 In : Schulmanagement. Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis. 43, 4, p. 34-37

    Publication: TransferJournal articles

  4. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen, Teil 2: Welche Rolle spielen Merkmale des Schülers?

    Köller, O. & Möller, J. 2012 In : Schulmanagement. Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis. 43, 5, p. 34-37

    Publication: TransferJournal articles

  5. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen, Teil 3: Rolle der familiären Merkmale von Schülern für den schulischen Erfolg

    Köller, O. & Möller, J. 2012 In : Schulmanagement. Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis. 43, 6, p. 35-37

    Publication: TransferJournal articles

  6. What works best in school?: Hatties Befunde zu Effekten von Schul- und Unterrichtsvariablen auf Schulleistungen

    Köller, O. 2012 In : Psychologie in Erziehung und Unterricht. 59, 1, p. 72-78

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  7. 2011
  8. On the effects of motivation on reading performance growth in secondary school

    Retelsdorf, J., Köller, O. & Möller, J. 2011 In : Learning and Instruction. 21, p. 550-559

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  9. Spannungsfeld Polyvalenz in der Lehrerbildung: Wie polyvalent sind Lehramtsstudiengänge und was bedeutet dies für die Berufswahlsicherheit der Studierenden?

    Bauer, J., Diercks, U., Retelsdorf, J., Kauper, T., Zimmermann, F., Köller, O., Möller, J. & Prenzel, M. 2011 In : Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 14, p. 629-649

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  10. The Reciprocal I/E Model: An integration of models of relations between academic achievement and self-concept

    Möller, J., Retelsdorf, J., Köller, O. & Marsh, H. W. 2011 In : American Educational Research Journal. 48, p. 1315-1346

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  11. 2010
  12. Zur Dimensionalität rezeptiver englischsprachiger Kompetenzen

    Leucht, M., Retelsdorf, J., Möller, J. & Köller, O. 2010 In : Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 24, p. 123-138

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

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