1. 2012
  2. Steuerung zukünftiger Aufgabenentwicklung durch Vorhersage der Schwierigkeiten eines Tests für die erste Fremdsprache Englisch durch Dutch Grid Merkmale

    Leucht, M., Harsch, C., Pant, H. A. & Köller, O. 2012 In : Diagnostica. 58, 1, p. 31-44

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  3. The differential effects of school tracking on psychometric intelligence: do academic-track schools make students smarter?

    Becker, M., Lüdtke, O., Trautwein, U., Köller, O. & Baumert, J. 2012 In : Journal of Educational Psychology. 104, 3, p. 682-699

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  4. TIMSS 2011: mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

    Bos, W. (ed.), Wendt, H. (ed.), Köller, O. (ed.) & Selter, C. (ed.) 2012 Münster ; New York ; München ; Berlin: Waxmann. 321 p.

    Publication: ResearchCollected editions and anthologies

  5. TIMSS 2011: Wichtige Ergebnisse im Überblick

    Wendt, H., Bos, W., Selter, C. & Köller, O. 2012 TIMSS 2011: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Bos, W., Wendt, H., Köller, O. & Selter, C. (eds.). Münster ; New York ; München ; Berlin: Waxmann, p. 13-26

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  6. Validierung eines Instruments zur Erfassung Standard-basierter mathematischer Kompetenzen in der Grundschule

    Köller, O., Eßel-Ullmann, G. & Paasch, D. 2012 In : Psychologie in Erziehung und Unterricht. 59, 3, p. 177-190

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  7. Was macht guten Unterricht aus?

    Köller, O. 2012 In : Labyrinth. 35, 114, p. 8-11

    Publication: TransferJournal articles

  8. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen

    Köller, O. & Möller, J. 2012 In : Schulmanagement. Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis. 43, 2, p. 21-24

    Publication: TransferJournal articles

  9. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen, Teil 1: Auf den Unterricht kommt es an!

    Köller, O. & Möller, J. 2012 In : Schulmanagement. Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis. 43, 4, p. 34-37

    Publication: TransferJournal articles

  10. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen, Teil 2: Welche Rolle spielen Merkmale des Schülers?

    Köller, O. & Möller, J. 2012 In : Schulmanagement. Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis. 43, 5, p. 34-37

    Publication: TransferJournal articles

  11. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen, Teil 3: Rolle der familiären Merkmale von Schülern für den schulischen Erfolg

    Köller, O. & Möller, J. 2012 In : Schulmanagement. Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis. 43, 6, p. 35-37

    Publication: TransferJournal articles