1. 2011
  2. Learning Progressions–German and Swiss Studies on Models of Competence Development

    Bernholt, S., Duit, R., Fischer, H. E., Hadenfeldt, J. C., Mayer, J., Labudde, P., Metzger, S., Möller, A., Neumann, K., Parchmann, I. & Viering, T. 2011

    Publication: ResearchArticle for conference

  3. 2012
  4. Die chemische Formelsprache: (un-)vermeidbare Hürden auf dem Weg zu einer Verständnisentwicklung?

    Bernholt, S., Fischer, I., Heuer, S., Taskin, V., Martens, J. & Parchmann, I. 2012 In : CHEMKON - Chemie konkret. 19, 4, p. 171-178

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  5. Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011

    Bernholt, S. (ed.) 2012 Berlin ; Münster: LIT Verlag. 728 p. (Schriften der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; vol. 32)

    Publication: ResearchConference proceedings

  6. Learning Outcomes in Science Education: A Synthesis of the International View on Defining, Assessing and Fostering Science Learning

    Neumann, K., Bernholt, S. & Nentwig, P. 2012 Making it tangible: Learning outcomes in science education. Bernholt, S., Neumann, K. & Nentwig, P. (eds.). Münster: Waxmann, p. 501-519

    Publication: TransferContributions to collected editions/anthologies

  7. Making it Tangible: Learning Outcomes in Science Education

    Bernholt, S. (ed.), Neumann, K. (ed.) & Nentwig, P. (ed.) 2012 Münster [u.a.]: Waxmann. 519 p.

    Publication: ResearchCollected editions and anthologies

  8. Making it Tangible - Specifying learning outcomes in Science Education

    Bernholt, S., Neumann, K. & Nentwig, P. 2012 Making it Tangible - Learning Outcomes in Science Education. Bernholt, S., Neumann, K. & Nentwig, P. (eds.). Münster: Waxmann, p. 13-28

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  9. Repräsentationsformen in der Chemie

    Taskin, V., Bernholt, S. & Parchmann, I. 2012 Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: GDCP-Jahrestagung Oldenburg 2011. Bernholt, S. (ed.). LIT Verlag, Vol. 32, p. 613-615

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  10. 2013
  11. A definition of inquiry-based STM education and tools for measuring the degree of IBE: Report from the FP7 project ASSIST-ME

    Ropohl, M., Rönnebeck, S., Bernholt, S. & Köller, O. 2013 Deliverable 2.5, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 60 p. (Report from the FP7 project ASSIST-ME; no. 2.5)

    Publication: ResearchProject reports

  12. Developing an Instrument Using Ordered Multiple Choice Items to Access Students' Understanding of the Structure and Composition of Matter

    Hadenfeldt, J. C., Bernholt, S., Liu, X., Neumann, K. & Parchmann, I. 2013 In : Journal of Chemical Education. 90, 12, p. 1602-1608

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  13. Diagnostische Instrumente für die Erfassung mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen und deren Adaption für die Analyse der Zusammenhänge zwischen allgemeinen und beruflichen Kompetenzen

    Lindmeier, A., Neumann, K., Bernholt, S., Eckhardt, M., Harms, U., Härtig, H., Heinze, A. & Parchmann, I. 2013 In : Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Beiheft 26, p. 161-181

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

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