1. 2017
  2. Students’ energy understanding across biology, chemistry, and physics contexts

    Opitz, S., Neumann, K., Bernholt, S. & Harms, U. 07.2017 In : Research in Science Education.

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  3. How do students understand energy in biology, chemistry, and physics?: Development and validation of an assessment instrument

    Opitz, S., Neumann, K., Bernholt, S. & Harms, U. 06.2017 In : Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 13, 7, p. 3019-3042

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  4. Composition-effects of context-based learning opportunities on students‘ understanding of energy

    Podschuweit, S. & Bernholt, S. 05.05.2017 In : Research in Science Education.

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  5. Zur Dimensionalität des PISA-Naturwissenschaftstests am Beispiel naturwissenschaftlicher Grundbildung und Fachkompetenzen

    Haschke, L., Hahn, I., Bernholt, S. & Ihme, J. M. 03.2017 In : Unterrichtswissenschaft. 45, 3, p. 254-268

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  6. Student teachers’ knowledge about chemical representations

    Taskin, V., Bernholt, S. & Parchmann, I. 01.2017 In : International Journal of Science and Mathematics Education. 15, 1, p. 39-55

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  7. Leistungsüberprüfungen Chemie - 7. Klasse: Prüfungsmaterial - Bewertungshilfen - Lösungen

    Bernholt, S. 2017 Hamburg: Persen AAP Lehrerfachverlage GmbH. 50 p.

    Publication: TransferMonographs

  8. Textverständnis im Physikunterricht

    Kohnen, N., Bernholt, S., Retelsdorf, J. & Härtig, H. 2017 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2016, Zürich, Switzerland September 05, 2016 - September 08, 2016. In Maurer, C. (ed.): Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Zürich 2016 Universität Regensburg (p. 436-439).

    Publication: ResearchArticle for conference

  9. Wahlmotive beim Übergang in die Profileoberstufe: Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den Profilbereichen

    Bernholt, S. & Höft, L. I. 2017 In : Schulmanagement. Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis. 2017, 6, p. 29-32

    Publication: TransferJournal articles

  10. Zusammenhänge zwischen Interessens- und Verständnisentwicklung

    Höft, L. I., Bernholt, S. & Blankenburg, J. 2017 Paper presented at GDCP-Jahrestagung, Zürich, Switzerland September 05, 2016 - September 08, 2016. In Maurer, C. (ed.): Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Zürich 2016 Universität Regensburg (p. 596 - 599).

    Publication: ResearchArticle for conference

  11. 2016
  12. Modellierung des Zusammenhangs allgemeiner und beruflicher Kompetenzen für die Domäne Chemie

    Frank, C., Bernholt, S. & Parchmann, I. 08.11.2016 In : Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 22, 1, p. 43-60

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  13. Searching for a common ground - A literature review of empirical research on scientific inquiry activities

    Rönnebeck, S., Bernholt, S. & Ropohl, M. 01.08.2016 In : Studies in Science Education. 52, 2, p. 161-197

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  14. Students’ progression in understanding the matter concept

    Hadenfeldt, J. C., Neumann, K., Bernholt, S., Liu, X. & Parchmann, I. 06.04.2016 In : Journal of Research in Science Teaching. 53, 5, p. 683-708

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  15. Aufgaben als Brücken zwischen Lebenswelt und Fachunterricht

    Parchmann, I. & Bernholt, S. 2016 Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz: Didaktische Herausforderungen, wissenschaftliche Zugänge und empirische Befunde. Keller, S. & Reintjes, C. (eds.). Münster: Waxmann, p. 41-51

    Publication: ResearchContributions to collected editions/anthologies

  16. Classroom learning and achievement: How the complexity of classroom interaction impacts students' learning

    Podschuweit, S., Bernholt, S. & Brückmann, M. 2016 In : Research in Science & Technological Education. 34, 2, p. 142-163

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  17. Die Verständnisentwicklung zentraler Fachkonzepte im Chemieunterricht der Sekundarstufe

    Bernholt, S., Köhler, C. & Broman, K. 2016 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2015, Berlin, Germany September 14, 2015 - September 17, 2015. In Maurer, C. (ed.): Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Berlin 2015 Universität Regensburg (p. 223-225).

    Publication: ResearchArticle for conference

  18. Empirische Überprüfung eines Modells zur Aufgabenschwierigkeit im Kompetenzbereich "Ordnen, Strukturieren, Modellieren" in der Chemie

    Korsak, O., Bernholt, S. & von Arx, M. 2016 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2015, Berlin, Germany September 14, 2015 - September 17, 2015. In Maurer, C. (ed.): Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Berlin 2015 Universität Regensburg (p. 261-263).

    Publication: ResearchArticle for conference

  19. Formative assessment in inquiry-based science education – an extensive systematic literature review

    Rönnebeck, S., Ropohl, M. & Bernholt, S. 2016 Paper presented at ESERA 2015 Conference, Helsinki, Finland August 31, 2015 - September 04, 2015. In Lavonen, J., Juuti, K., Lampiselkä, J., Uitto, A. & Hahl, K. (eds.): Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference: Science education research: Engaging learners for a sustainable future University of Helsinki (p. 1702-1713).

    Publication: ResearchArticle for conference

  20. Naturwissenschaftlicher Unterricht (Biologie, Chemie, Physik)

    Schroeter, B., Bernholt, S., Härtig, H., Klinger, U. & Parchmann, I. 2016 Orientierungsrahmen für den Lernbereich globale Entwicklung im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung: ein Beitrag zum Weltaktionsprogramm "Bildung für nachhaltige Entwicklung". Siege, H., Schreiber , J-R., Kultusministerkonferenz & Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (eds.). 2. aktual. u. erw. ed. Bonn: KMK, p. 332-356

    Publication: TransferContributions to collected editions/anthologies

  21. Naturwissenschaftsbezogenes Textverständnis als Interaktion von Personen- und Textmerkmalen

    Kohnen, N., Härtig, H., Bernholt, S. & Retelsdorf, J. 2016 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2015, Berlin, Germany September 14, 2015 - September 17, 2015. In Maurer, C. (ed.): Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Berlin 2015 Universität Regensburg (p. 473-475).

    Publication: ResearchArticle for conference

  22. 2015
  23. Ein Kompetenzstrukturmodell für den Handlungsaspekt „Ordnen, Strukturieren, Modellieren” im Fach Chemie

    von Arx, M. & Bernholt, S. 01.12.2015 In : Perspectives in Science. 5, October 2015, p. 36-44

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

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