1. 2016
  2. Die Bedeutung der Studierfähigkeit für den Studienerfolg im 1. Semester in Physik

    Sorge, S., Petersen, S. & Neumann, K. 2016 In : Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 22, 1, p. 165-180

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  3. Die Bedeutung kognitiver Voraussetzung für den Studienerfolg

    Sorge, S., Neumann, K. & Petersen, S. 2016 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2015, Berlin, Germany September 14, 2015 - September 17, 2015. In Maurer, C. (ed.): Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Berlin 2015 Universität Regensburg (p. 524-526).

    Publication: ResearchArticle for conference

  4. 2015
  5. Challenging interdisciplinary science experiments: Vol. 2. Tasks of the European Union Science Olympiads 2008–2012

    Petersen, S. (ed.) & Cotter, M. A. (ed.) 2015 Münster: Waxmann. 381 p. (Challenging interdisciplinary science experiments; vol. 2)

    Publication: TransferCollected editions and anthologies

  6. Die Europäische ScienceOlympiade - Teamwork im Wettbewerb

    Petersen, S. 2015 In : Faszination Chemie. 18, p. 32-33

    Publication: TransferJournal articles

  7. MINT-Schülerwettbewerbe - vielfältig fördern, Handlungsspielräume schaffen

    Petersen, S. 2015 Lernchancen durch Wettbewerbe. Marwege, U. & Winter, J. H. (eds.). Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, p. 119-128 (Bundeszentrale für Politische Bildung: Schriftenreihe; vol. 1505)

    Publication: TransferContributions to collected editions/anthologies

  8. Strukturelle und externe Validierung eines Experimentiertests

    Heidrich, J., Petersen, S. & Neumann, K. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2014 - September 18, 2014. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 262-264).

    Publication: ResearchArticle for conference

  9. Struktur und Entwicklung des Professionswissens angehender Physiklehrkräfte

    Kröger, J., Neumann, K. & Petersen, S. 2015 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2014, Bremen, Germany September 15, 2014 - September 18, 2014. In Bernholt, S. (ed.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 106-108).

    Publication: ResearchArticle for conference

  10. 2014
  11. Förderung durch Schülerwettbewerbe: Spitzen- und Breitenförderung in der Internationalen PhysikOlympiade

    Petersen, S. 15.04.2014 In : Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 67, 3, p. 184-187

    Publication: TransferJournal articles

  12. Erfassung des Professionswissens angehender Physiklehrkräfte im Rahmen des Projekts KiL

    Kröger, J., Neumann, K. & Petersen, S. 2014 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2013, München, Germany September 09, 2013 - September 12, 2013. In Bernholt, S. (ed.): Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in München 2013 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 117-119).

    Publication: ResearchArticle for conference

  13. Kognitive Validierung eines Experimentiertests durch Think Alouds

    Heidrich, J., Neumann, K. & Petersen, S. 2014 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2013, München, Germany September 09, 2014 - September 12, 2014. In Bernholt, S. (ed.): Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in München 2013 IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (p. 180-182).

    Publication: ResearchArticle for conference