Kompetenzorientiert unterrichten und rückmelden: Der Hamburger Schulversuch alles>>könner und das Forschungsprogramm komdif

Schroeter, B., Harms, U., Klüh, B., Lücken, M., Möller, J. & Südkamp, A. 2013 In : Die Deutsche Schule : DDS. 105, 2, p. 210-224

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Leben und Meer

Harms, U. 2013 In : Unterricht Biologie. 37, 384, p. 2-10

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Medizin aus dem Meer

Bertsch, U. & Harms, U. 2013 In : Unterricht Biologie. 37, 384, p. 44-45

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Naturwissenschaftsdidaktische Lernaufgaben, generatives Lernen und wahrgenommene Kohärenz im naturwissenschaftlichen Lehramtsstudium

Germ, M., Müller, A. & Harms, U. 2013 In : Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 19, p. 287-314, 12

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Relevanz schulischer Kompetenzen für den Übergang in die Erstausbildung und für die Entwicklung beruflicher Kompetenzen: Biologie- und Chemielaboranten

Harms, U., Eckhardt, M. & Bernholt, S. 2013 In : Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Beiheft 26, p. 95-109

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Strukturmodelle allgemeiner Kompetenz in Mathematik und den Naturwissenschaften und Implikationen für die Kompetenzentwicklung im Rahmen der beruflichen Ausbildung in ausgewählten kaufmännischen und gewerblich-technischen Berufen

Neumann, K., Vollstedt, M., Lindmeier, A., Bernholt, S., Eckhardt, M., Harms, U., Härtig, H., Heinze, A. & Parchmann, I. 2013 In : Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Beiheft 26, p. 113-137

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Universitäre Biologielehrerausbildung auf dem Prüfstand

Großschedl, J., Harms, U. & Glowinski, I. 2013 In : Biologie in unserer Zeit. 43, 3, p. 147-149

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