1. 2014
  2. Äquivalenz von Kompetenzmessungen in Schulleistungsstudien: Einführung in den Thementeil

    Ehmke, T., Köller, O., Nissen, A. & van den Ham, A-K. 2014 In : Unterrichtswissenschaft. 42, 4, p. 290-300

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  3. 2015
  4. Wirkungen von Schulinspektion: Ein Rahmen zur theoriegeleiteten Analyse von Schulinspektionseffekten

    Pietsch, M., van den Ham, A-K. & Köller, O. 2015 Schulinspektion in Hamburg: Der erste Zyklus 2007-2013: Grundlagen, Befunde und Perspektiven. Pietsch, M., Scholand, B. & Schulte, K. (eds.). Münster: Waxmann, p. 117-136 (Hanse - Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen; vol. 15)

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  5. 2016
  6. Effects of textbooks on mathematics teaching and learning in German primary schools

    Niedermeyer, I., van den Ham, A-K. & Heinze, A. 2016 Paper presented at Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Szeged, Hungary August 03, 2016 - August 07, 2016. In Csíkos, C., Rausch, A. & Szitányi, J. (eds.): Proceedings of the 40th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education PME (p. 363-370).

    Publication: ResearchArticle for conference

  7. Kann ein Schulbuch „gut“ oder „schlecht“ sein?: Zum Einfluss des Schulbuchs auf die Leistungsentwicklung von Grundschulkindern

    Niedermeyer, I., van den Ham, A-K. & Heinze, A. 2016 Paper presented at Herbsttagung des Arbeitskreises Grundschule der GDM, Bad Salzdetfurth, Germany November 11, 2016 - November 13, 2016. In Steinweg, A. S. & Gesellschaft für Didaktik der Mathematik / Arbeitskreis Grundschule (eds.): Inklusiver Mathematikunterricht – Mathematiklernen in ausgewählten Förderschwerpunkten: Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2016 University of Bamberg Press (p. 61-64). (Mathematikdidaktik Grundschule; vol. 6)

    Publication: ResearchArticle for conference

  8. Welche Rolle spielt das Schulbuch für die Kompetenzentwicklung im arithmetischen Anfangsunterricht?

    Niedermeyer, I., van den Ham, A-K., Heinze, A. & Grüßing, M. 2016 Paper presented at Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Heidelberg, Germany March 07, 2016 - March 11, 2016. In Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (ed.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2016: Vorträge auf der 50. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 07.03.2016 bis 11.03.2016 in Heidelberg WTM (p. 695-698).

    Publication: ResearchArticle for conference

  9. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenz in PISA, im IQB-Ländervergleich und in der National Educational Panel Study (NEPS) – Vergleich der Rahmenkonzepte und der dimensionalen Struktur der Testinstrumente

    van den Ham, A-K., Ehmke, T., Hahn, I., Wagner, H. & Schöps, K. 08.2016 Forschungsvorhaben in Ankopplung an Large-Scale-Assessments. Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) (ed.). Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag, p. 140-160 (Bildungsforschung; vol. 44)

    Publication: ResearchContributions to scientific reports

  10. 2017
  11. Assessments verbinden, Interpretationen erweitern?: Lassen sich die mathematischen Kompetenzskalen im Nationalen Bildungspanel und im IQB-Ländervergleich 2012 verbinden?

    van den Ham, A-K., Ehmke, T., Nissen, A. & Roppelt, A. 2017 In : Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 20, 1, p. 89-111

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles