1. 2020
  2. The predictive validity of teachers’ personality, cognitive and academic abilities at the end of high school on instructional quality in Germany: A longitudinal study

    Roloff, J., Klusmann, U., Lüdtke, O. & Trautwein, U., 01.2020, In : AERA Open. 6, 1, p. 1-17

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  3. 2019
  4. Don’t blame the teacher? The need to account for classroom characteristics in evaluations of teaching quality

    Fauth, B., Wagner, W., Bertram, C., Göllner, R., Roloff, J., Lüdtke, O., Polikoff, M., Klusmann, U. & Trautwein, U., 07.11.2019, In : Journal of Educational Psychology. 20 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  5. 2017
  6. Können Persönlichkeitsmerkmale das Wohlbefinden von Lehrkräften in Studium und Beruf vorhersagen? Ergebnisse einer Längsschnittstudie

    Roloff Henoch, J., Klusmann, U., Lüdtke, O. & Trautwein, U., 2017, Im Blickpunkt pädagogisch-psychologischer Forschung: Selbstbezogene Kognitionen, sprachliche Kompetenzen und Professionalisierung von Lehrkräften: Festschrift für Jens Möller. Retelsdorf, J., Zimmermann, F., Südkamp, A. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann, p. 271-288 18 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  7. Was macht eine gute Lehrkraft aus?

    Roloff-Bruchmann, J., 2017, In : IPN Journal. 1, p. 20-23 4 p.

    Research output: Contribution to journalContribution to IPN publications (like IPN Journal)Transfer

  8. 2016
  9. Berufliche Selbstregulation im Hochschulstudium: Der Zusammenhang mit Persönlichkeit und subjektivem Wohlbefinden

    Roloff Henoch, J., Klusmann, U., Lüdtke, O. & Trautwein, U., 01.2016, In : Unterrichtswissenschaft. 44, 1, p. 25-39 15 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  10. 2015
  11. Die Entwicklung beruflicher Selbstregulation: Ein Vergleich zwischen angehenden Lehrkräften und anderen Studierenden

    Roloff Henoch, J., Klusmann, U., Lüdtke, O. & Trautwein, U., 16.10.2015, In : Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 29, 3-4, p. 151-162 11 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  12. Who becomes a teacher? Challenging the “negative selection” hypothesis

    Roloff Henoch, J., Klusmann, U., Lüdtke, O. & Trautwein, U., 04.2015, In : Learning and Instruction. 36, April 2015, p. 46-56 11 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review