1. 2019
  2. Die 5-Item-Skala zur Messung der momentan verfügbaren Selbstkontrollkapazität (SMS-5) im Lern- und Leistungskontext: Eine Validierungsstudie

    Lindner, C., Lindner, M. A. & Retelsdorf, J. 10.2019 In : Diagnostica. 65, 4, p. 228-242

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  3. The onset of rapid-guessing behavior over the course of testing time: A matter of motivation and cognitive resources

    Lindner, M. A., Lüdtke, O. & Nagy, G. 23.07.2019 In : Frontiers in Psychology. 10, 1533

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  4. Lernbegleitende Tests in der Hochschullehre als Feedback für Studierende und Lehrende: Die Rolle des Aufgabenformats

    Lindner, M. A. 01.07.2019 In : Journal für LehrerInnenbildung. 2019, 1, p. 62-68

    Publication: ResearchJournal articles

  5. Buchbesprechung: Rost, D. H., Sparfeldt, J. R. & Buch, S. R. (2018). Handwörterbuch Pädagogische Psychologie (5. Aufl.). Weinheim: Beltz. 954 Seiten, ISBN: 9783621282971 (€ 59,–).

    Lindner, M. A. 01.06.2019 In : Psychologie in Erziehung und Unterricht. 66, 3, p. 236-237

    Publication: TransferCritical reviews

  6. Do seductive details do their damage in the context of graph comprehension? Insights from eye movements

    Strobel, B., Grund, S. & Lindner, M. A. 22.01.2019 In : Applied Cognitive Psychology. 33, 1, p. 95-108

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  7. 2018
  8. Studentische Bewertung und Präferenz von Hochschulprüfungen mit Aufgaben im offenen und geschlossenen Antwortformat

    Lindner, M. A., Mayntz, S. & Schult, J. 11.2018 In : Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 32, 4, p. 239-248

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  9. Task-irrelevant data impair processing of graph reading tasks: An eye tracking study

    Strobel, B., Lindner, M. A., Saß, S. & Köller, O. 06.2018 In : Learning and Instruction. 55, p. 139-147

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  10. Diagnosegenauigkeit von Deutschlehrkräften in der Grundschule: Eine Frage des Antwortformats?

    Schult, J. & Lindner, M. A. 04.2018 In : Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 32, 1-2, p. 75–87

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  11. An integrative study on learning and testing with multimedia: Effects on students’ performance and metacognition

    Lindner, M. A., Eitel, A., Barenthien, J. & Köller, O. 03.2018 In : Learning and Instruction.

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  12. Exploring preschool teachers’ science-specific knowledge

    Barenthien, J., Lindner, M. A., Ziegler, T. & Steffensky, M. 2018 In : Early Years: An International Research Journal.

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

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