1. 2019
  2. Förderung der wahrgenommenen Relevanz von fachlichen Studieninhalten: Evaluation einer Intervention im Lehramtsstudium Chemie

    Lorentzen, J., Friedrichs, G., Ropohl, M. & Steffensky, M. 04.01.2019 In : Unterrichtswissenschaft.

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  3. Frühe Bildung, Sonderheft Frühe naturwissenschaftliche Bildung

    Anders, Y. & Steffensky, M. 2019 Hogrefe Verlag.

    Publication: ResearchSpecial Journal issue

  4. 2018
  5. Der vernetzte Aufbau von universitärem und schulischem Fachwissen im Lehramtsstudium Chemie: Entwicklung eines theoriebasierten Lernangebots für die Physikalische Chemie

    Lorentzen, J., Friedrichs, G., Ropohl, M. & Steffensky, M. 11.2018 Vernetzung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Ansätze, Methoden und erste Befunde aus dem LeaP-Projekt an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. Brouër, B., Burda-Zoyke, A., Kilian, J. & Petersen, I. (eds.). Münster: Waxmann, p. 37-50

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  6. Frühe naturwissenschaftliche Bildung

    Steffensky, M. 09.2018 Fachtexte.

    Publication: TransferArticles in scientific forums or blogs

  7. Chemie im Elementar- und Primarbereich

    Steffensky, M. 2018 Konkrete Fachdidaktik Chemie . Sommer, K., Wambach-Laicher, J. & Pfeifer, P. (eds.). Seelze: Aulis, p. 601-607

    Publication: EducationContributions to collected editions/anthologies

  8. Expertise zu Effekten zentraler außerschulischer MINT-Angebote

    Nickolaus, R., Steffensky, M. & Parchmann, I. 2018 .

    Publication: TransferCritical reviews and reports

  9. Exploring preschool teachers’ science-specific knowledge

    Barenthien, J., Lindner, M. A., Ziegler, T. & Steffensky, M. 2018 In : Early Years: An International Research Journal.

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  10. Förderung der Vernetzung von universitärem und schulischem Fachwissen

    Stäcker, J., Ropohl, M., Steffensky, M. & Friedrichs, G. 2018 Paper presented at GDCP-Jahrestagung 2017, Regensburg, Germany September 18, 2017 - September 21, 2017. In Maurer, C. (ed.): Qualitätsvoller Chemie - und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017 Universität Regensburg (p. 483-486).

    Publication: ResearchArticle for conference

  11. Goals of science education at primary school age and their assessment

    Anders, Y., Hardy, I., Pauen, S. & Steffensky, M. 2018 Early science education – Goals and process-related quality criteria for science teaching: Scientific studies on the work of the “Haus der kleinen Forscher” Foundation . “Haus der kleinen Forscher” Foundation (ed.). Opladen: Verlag Barbara Budrich, Vol. 5, p. 100-171

    Publication: TransferContributions to collected editions/anthologies

  12. Goals of science education between the ages of three and six and their assessment

    Anders, Y., Hardy, I., Pauen, S. & Steffensky, M. 2018 Early science education – Goals and process-related quality criteria for science teaching: Scientific studies on the work of the “Haus der kleinen Forscher” Foundation. “Haus der kleinen Forscher” Foundation (ed.). Opladen: Verlag Barbara Budrich, Vol. 5, p. 30-99

    Publication: TransferContributions to collected editions/anthologies

Previous 1 2 3 4 5 6 Next