1. 2018
  2. STePS 2017: Skalenhandbuch zur Dokumentation der Evaluationsinstrumente im Projekt „Lehramt mit Perspektive an der CAU Kiel“ – 1. Messzeitpunkt.

    Lindner, C., Klusmann, U., Baum, M., Brouër, B., Heinz, T., Kilian, J., Kleickmann, T., Köller, M., Möller, J., Parchmann, I., Petersen, I., Renger, S., Rösler, L., Wohlers , K. & Zimmermann, F. 18.12.2018 1, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 73 p.

    Publication: ResearchProject reports

  3. STePS 2018: Skalenhandbuch zur Dokumentation der Evaluationsinstrumente im Projekt „Lehramt mit Perspektive an der CAU Kiel“ – 2. Messzeitpunkt.

    Lindner, C., Klusmann, U., Baum, M., Brouër, B., Burda-Zoyke, A., Heinz, T., Joost, J., Kilian, J., Kleickmann, T., Köller, M., Möller, J., Parchmann, I., Petersen, I., Renger, S., Rösler, L., Wohlers , K. & Zimmermann, F. 18.12.2018 1, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 137 p.

    Publication: ResearchProject reports

  4. Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Inhalte in der Lehramtsausbildung: Empirische Evidenz für die Notwendigkeit einer integrativen Vernetzung

    Lindner, C. & Klusmann, U. 11.2018 Vernetzung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Ansätze, Methoden und erste Befunde aus dem LeaP-Projekt an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. Brouër, B., Burda-Zoyke, A., Kilian, J. & Petersen, I. (eds.). Münster: Waxmann, p. 293-304

    Publication: Research - peer-reviewContributions to collected editions/anthologies

  5. Gesundheit und Wohlbefinden im Lehrerberuf

    Klusmann, U. & Waschke, N. 2018 1. ed. Göttingen: Hogrefe. 132 p.

    Publication: ResearchMonographs

  6. Social support and classroom management are related to secondary students' general school adjustment: A multilevel structural equation model using student and teacher ratings

    Aldrup, K., Klusmann, U., Lüdtke, O., Göllner, R. & Trautwein, U. 2018 In : Journal of Educational Psychology. 110, 8, p. 1066–1083

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  7. Student misbehavior and teacher well-being: Testing the mediating role of the teacher-student relationship

    Aldrup, K., Klusmann, U., Lüdtke, O., Göllner, R. & Trautwein, U. 2018 In : Learning and Instruction. 58, p. 126-136

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  8. What makes a good teacher? The relative importance of mathematics teachers' cognitive ability, personality, knowledge, beliefs, and motivation for instructional quality

    Baier, F., Decker, A-T., Voss, T., Kleickmann, T., Klusmann, U. & Kunter, M. 2018 In : British Journal of Educational Psychology.

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  9. 2017
  10. What makes good and bad days for beginning teachers?: A diary study on daily uplifts and hassles

    Schmidt, J., Klusmann, U., Lüdtke, O., Möller, J. & Kunter, M. 01.2017 In : Contemporary Educational Psychology. 48, January 2017, p. 85-97

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  11. Changes in beginning teachers’ classroom management knowledge and emotional exhaustion during the induction phase

    Voss, T., Wagner, W., Klusmann, U., Trautwein, U. & Kunter, M. 2017 In : Contemporary Educational Psychology. 51, October 2017, p. 170-184

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

  12. Does basic need satisfaction mediate the link between stress exposure and well-being?: A diary study among beginning teachers

    Aldrup, K., Klusmann, U. & Lüdtke, O. 2017 In : Learning and Instruction. 50, August 2017, p. 21-30

    Publication: Research - peer-reviewJournal articles

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