1. 2018
  2. Social support and classroom management are related to secondary students' general school adjustment: A multilevel structural equation model using student and teacher ratings

    Aldrup, K., Klusmann, U., Lüdtke, O., Göllner, R. & Trautwein, U., 2018, in: Journal of Educational Psychology. 110, 8, S. 1066–1083 18 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  3. Student misbehavior and teacher well-being: Testing the mediating role of the teacher-student relationship

    Aldrup, K., Klusmann, U., Lüdtke, O., Göllner, R. & Trautwein, U., 2018, in: Learning and Instruction. 58, S. 126-136 11 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  4. 2017
  5. Does basic need satisfaction mediate the link between stress exposure and well-being? A diary study among beginning teachers

    Aldrup, K., Klusmann, U. & Lüdtke, O., 2017, in: Learning and Instruction. 50, August 2017, S. 21-30 10 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  6. Lehrer/-in werden?! Die Effekte eines lehramtsspezifischen Selbsterkundungsverfahrens auf die Studienwahl von Schülerinnen und Schülern

    Köller, M., Aldrup, K. & Klusmann, U., 2017, in: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie. 49, 3, S. 138-151 14 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  7. 2016
  8. Die Effekte der Interessendiagnostik mittels Self-Assessments auf die Studienwahl: Eine experimentelle Studie

    Aldrup, K., Köller, M. & Klusmann, U., 2016, in: Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie. 60, 2, S. 100-109 10 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

Vorherige 1 2 Nächste

ID: 517443