Publikationen

1. Using concept maps to evaluate preservice biology teachers’ conceptualization of COVID-19 as a complex phenomenon

   Publikationen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel in Fachzeitschrift › Forschung › Begutachtung

2. Are we on the way to successfully educating future citizens? A spotlight on critical thinking skills and beliefs about the nature of science among pre-service biology teachers in Germany

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3. Preservice biology teachers’ socioscientific argumentation: Analyzing structural and content complexity in the context of a mandatory COVID-19 vaccination

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