Naturwissenschaftliche Schülerwettbewerbe erfreuen sich ungebrochener Beliebtheit, seien sie projektbasiert wie z.B. Jugend forscht oder aufgabenorientiert wie die Schülerolympiaden, z.B. die Internationale Biologie-, Chemie- und Physikolympiade. Trotz dieser Beliebtheit und des Anspruchs, begabte Schülerinnen und Schüler nachhaltig fördern zu können (Campbell, Wagner & Walberg, 2002), sind viele Faktoren zu ihrer Wirkung und besonders den Charakteristika ihrer Teilnehmenden ungeklärt. Dieses Symposium soll deshalb den Fokus auf die Wettbewerbsteilnehmenden legen und so einen Beitrag zum Verständnis der Wirkungsweise und Adressierung naturwissenschaftlicher Schülerwettbewerbe liefern: Welche Charakteristika weisen die Teilnehmenden auf? Welche Teilnahmegründe haben sie? Welche Wirkungen hat die Teilnahme auf ihr Verständnis naturwissenschaftlicher Denk- und Arbeitsweisen? Welche auf ihr Interesse an Naturwissenschaften? Und schließlich, welche Persönlichkeitsfaktoren lassen auf ein erfolgreiches Abschneiden schließen?
Titel in ÜbersetzungParticipants of school competitions - Chararcteristics and factors of success
OriginalspracheDeutsch
TitelHeterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht : Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014
Redakteure/-innenSascha Bernholt
Seitenumfang3
Band35
Herausgeber (Verlag)IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik
Erscheinungsdatum2015
Seiten64-66
ISBN (elektronisch)978-3-89088-362-5
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2015
VeranstaltungJahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) 2014: Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht - Universität Bremen, Bremen, Deutschland
Dauer: 15.09.201418.09.2014
Konferenznummer: 41
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    Fachgebiete

  • Wettbewerbe/außerschulisches Lernen - GDCP-Jahrestagung

ID: 525811