1. 2021
  2. On the treatment of missing item responses in educational large-scale assessment data: An illustrative simulation study and a case study using PISA 2018 mathematics data

    Robitzsch, A., 14.12.2021, in: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education. 11, 4, S. 1653-1687 35 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  3. Cognitively diagnostic analysis using the G-DINA model in R

    Shi, Q., Ma, W., Robitzsch, A., Sorrel, M. A. & Man, K., 08.12.2021, in: Psych. 3, 4, S. 812-835 24 S.

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  4. Wahrgenommene Wertschätzung im Lehramtsstudium: Fachunterschiede und Effekte auf Wohlbefinden und Abbruchsintention

    Carstensen, B., Lindner, C. & Klusmann, U., 03.12.2021, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 14 S.

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  5. A response-time-based latent response mixture model for identifying and modeling careless and insufficient effort responding in survey data

    Ulitzsch, E., Pohl, S., Khorramdel, L., Kroehne, U. & von Davier, M., 02.12.2021, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Psychometrika. 27 S.

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  6. A closer look at elementary school students’ epistemic beliefs: Latent profiles capturing concepts of knowledge and knowing in science

    Schiefer, J., Bernholt, A. & Kampa, N., 01.12.2021, in: Learning and Individual Differences. 92, 102059.

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  7. Novice facilitators’ changes in practices: From launching to managing discussions about mathematics teaching

    Schwarts, G., Pöhler, B., Elbaum-cohen, A., Karsenty, R., Arcavi, A. & Prediger, S., 01.12.2021, in: The Journal of Mathematical Behavior. 64, S. 100901 1 S.

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  8. Separating PIAAC competencies from general cognitive skills: A dimensionality and explanatory analysis

    Engelhardt, L., Goldhammer, F., Lüdtke, O., Köller, O., Baumert, J. & Carstensen, C. H., 01.12.2021, in: Studies in Educational Evaluation. 71, 9 S., 101069.

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  9. Alleviating estimation problems in small sample structural equation modeling: A comparison of constrained maximum likelihood, Bayesian estimation, and fixed reliability approaches

    Ulitzsch, E., Lüdtke, O. & Robitzsch, A., 12.2021, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Psychological Methods.

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  10. Cross-cultural differences in academic self-efficacy and its sources across socialization contexts

    Gebauer, M. M., McElvany, N., Köller, O. & Schöber, C., 12.2021, in: Social Psychology of Education. 24, 6, S. 1407–1432 26 S.

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  11. Der Simulierte Klassenraum Biologie: Erfassung deklarativen und prozeduralen Wissens bei Lehramtsstudierenden der Biologie

    Fischer, J., Machts, N., Möller, J. & Harms, U., 12.2021, in: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 27, 1, S. 215–229 15 S.

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