1. 2022
  2. Stages of concern: Vorerfahrungen, Interessen und Einstellungen von Lehrkräften in Bezug auf Lehr-Lernplattform-gestütztem Unterricht in den Naturwissenschaften

    Stürmer-Steinmann, T. K., Fischer, J. A., Scholz, R., Kerres, M., Neumann, K. & Weßnigk, S., 01.12.2022, in: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 28, 18 S., 12.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  3. Stereotypes in the German Physics Olympiad: Hurdle or no harm at all?

    Ladewig, A., Köller, O. & Neumann, K., 01.12.2022, in: Frontiers in Education. 7, 957716.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  4. Vertiefte Allgemeinbildung als eine Zieldimension von Mathematikunterricht in der gymnasialen Oberstufe

    Rolfes, T. & Heinze, A., 01.12.2022, Das Fach Mathematik in der gymnasialen Oberstufe. Rolfes, T., Rach, S., Ufer, S. & Heinze, A. (Hrsg.). Münster: Waxmann, S. 19-46

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  5. Wie erfahrene und angehende Lehrkräfte Unterricht wahrnehmen

    Stahnke, R. & Blömeke, S., 01.12.2022, in: Journal für LehrerInnenbildung. 22, 4, S. 76-85

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  6. A systematic meta-analysis of the reliability and validity of subjective cognitive load questionnaires in experimental multimedia learning research

    Krieglstein, F., Beege, M., Rey, G. D., Ginns, P., Krell, M. & Schneider, S., 12.2022, in: Educational Psychology Review. 34, 4, S. 2485-2541

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  7. Basale Kompetenzen vermitteln – Bildungschancen sichern: Perspektiven für die Grundschule. Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK).

    Köller, O., Thiel, F., Ackeren, I. V., Anders, Y., Becker-Mrotzek, M., Cress, U., Diehl, C., Kleickmann, T., Lütje-Klose, B., Prediger, S., Seeber, S., Ziegler, B., Kuper, H., Stanat, P., Maaz, K. & Lewalter, D., 12.2022, Bonn: Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK), 190 S.

    Publikationen: Arbeitspapier / BerichtGutachtenTransfer

  8. Book review: Computational Psychometrics: New methodologies for a new generation of digital learning and assessment

    Ulitzsch, E., 12.2022, in: Psychometrika. 87, 4, S. 1571-1574

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftRezension in FachzeitschriftForschung

  9. Der potentiellen Energie ein Zuhause geben: Felder als didaktisches Hilfsmittel im Anfangsunterricht zum Energiekonzept

    Fiedler, K., Kubsch, M., Neumann, K. & Nordine, J., 12.2022, in: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 28, 6.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  10. Directional ordering of self-concept, school grades, and standardized tests over five years: New tripartite models juxtaposing within- and between-person perspectives

    Marsh, H. W., Pekrun, R. & Lüdtke, O., 12.2022, in: Educational Psychology Review. 34, 4, S. 2697-2744

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  11. Examining the development of metacognitive strategy knowledge and its link to strategy application in complex problem solving: A longitudinal analysis

    Nicolay, B., Krieger, F., Stadler, M., Vainikainen, M-P., Lindner, M. A., Hansen, A. & Greiff, S., 12.2022, in: Metacognition and Learning. 17, 3, S. 837-854 18 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung