1. 2022
  2. Is empathy the key to effective teaching? A systematic review of its association with teacher-student interactions and student outcomes

    Aldrup, K., Carstensen, B. & Klusmann, U., 09.2022, in: Educational Psychology Review. 34, 3, S. 1177–1216

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  3. Leben im Treibhaus: Eine ungewisse Zukunft? Ursachen von Ungewissheit im Kontext Klimawandel

    Garrecht, C. & Sievers, F., 09.2022, in: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 33, 191, S. 26-31

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftUnterrichts- und Fortbildungsmaterial

  4. Paradigmenwechsel und Erkenntnisgewinnung: Wie biologische Theorien sich entwickeln

    Harms, U., 09.2022, in: Unterricht Biologie. 46, 477, S. 2-8

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  5. The Dark Side of Proteins: Fehlgefaltete Proteine als Krankheitserreger entdecken

    Harms, U. & Bertsch, U., 09.2022, in: Unterricht Biologie. 46, 477, S. 34-40

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  6. „Theoretisch haben wir ein ganzes Studium Zeit!“: Beratungskompetenz als Ausbildungsziel für angehende Lehrkräfte der Sonderpädagogik (esE). Eine explorative Untersuchung der Perspektive von Studierenden

    Rühl, J. & Fuchs, A., 09.2022, in: PraxisForschungLehrer*innenBildung. 4, 3, S. 94-106

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  7. What makes for a pleasant social experience in adolescence? The role of perceived social interaction behavior in associations between personality traits and momentary social satisfaction

    Wieczorek, L. L., Mueller, S., Lüdtke, O. & Wagner, J., 09.2022, in: European Journal of Personality. 36, 5, S. 787-808 22 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  8. Evaluating the effects of analytical decisions in large-scale assessments: Analyzing PISA mathematics 2003-2012

    Heine, J-H. & Robitzsch, A., 27.08.2022, in: Large-scale Assessments in Education. 10, 29 S., 10.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  9. Modelling the complexity of measurement estimation situations: A theoretical framework for the estimation of lengths

    Weiher, D. F., Ruwisch, S., Huang, H-M. E., Hoth, J. & Heinze, A., 26.08.2022, in: mathematica didactica. 45, S. 1-14

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  10. Teaching practices for unfolding information and connecting multiple representations: The case of conditional probability information

    Post, M. & Prediger, S., 23.08.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Mathematics Education Research Journal.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  11. Promoting scientific literacy in evolution through citizen science

    Brandt, M., Groom, Q., Magro, A., Misevic, D., Narraway, C. L., Bruckermann, T., Beniermann, A., Børsen, T., González, J., Meeus, S., Roy, H. E., Sá-Pinto, X., Torres, J. R. & Jenkins, T., 10.08.2022, in: Proceedings of the Royal Society of London. Series B, Biological sciences. 289, 1980, 20221077.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung