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  1. 2022

  2. Typisierung von Aufgaben zur Verbindung zwischen schulischer und akademischer Mathematik

    Weber, B-J. & Lindmeier, A., 14.05.2022, Professionsorientierte Fachwissenschaft: Kohärenzstiftende Lerngelegenheiten für das Lehramtsstudium Mathematik. Isaev, V., Eichler, A. & Loose, F. (Hrsg.). Berlin; Heidelberg: Springer Spektrum, S. 95-121 (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Sammelwerk › Forschung › Begutachtung

  3. Adaptive Unterstützung für das Problemlösen in der Organischen Chemie

    Asmussen, G., Rodemer, M. & Bernholt, S., 13.05.2022, Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Virtuelle Jahrestagung 2021. Habig, S. & van Vorst, H. (Hrsg.). Duisburg-Essen: Universität Duisburg-Essen, S. 492-495 4 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung

  4. Mehrsprachige Ressourcen im Unterricht nutzen – Worin bestehen die „Ressourcen“?

    Redder, A., Krause, A., Prediger, S., Uribe, Á. & Wagner, J., 11.05.2022, in: Die Deutsche Schule : DDS. 114, 3

    Publikationen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel in Fachzeitschrift › Transfer › Begutachtung

  5. Teacher expertise for fostering at-risk students’ understanding of basic concepts: Conceptual model and evidence for growth

    Prediger, S., Dröse, J., Stahnke, R. & Ademmer, C., 11.05.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Journal of Mathematics Teacher Education.

    Publikationen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel in Fachzeitschrift › Forschung › Begutachtung

  6. The role of interpersonal perceptions of social inclusion and personality in momentary self-esteem and self-esteem reactivity

    Bleckmann, E., Lüdtke, O., Mueller, S. & Wagner, J., 11.05.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: European Journal of Personality.

    Publikationen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel in Fachzeitschrift › Forschung › Begutachtung

  7. „Ich fand die Unterrichtsstunde interessant - du etwa nicht?“: Heterogenität im situationalen Interesse und Zusammenhänge mit Klassen- und Unterrichtsmerkmalen

    Becker, E. S. & Keller, M. M., 06.05.2022, in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 25, 2, S. 405-425 21 S.

    Publikationen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel in Fachzeitschrift › Forschung › Begutachtung

  8. Family risk factors and buffering factors for child internalizing and externalizing problems

    Tetzner, J., Bondü, R. & Krahé, B., 05.2022, in: Journal of Applied Developmental Psychology. 80, 101395.

    Publikationen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel in Fachzeitschrift › Forschung › Begutachtung

  9. Funktionale Nanomaterialien: Einblicke in die faszinierenden Möglichkeiten der Nanotechnologie

    Meurisch, K., Reimers, A., Parchmann, I., Adelung, R. & Schütt, F., 05.2022, in: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 33, 189, S. 15-19

    Publikationen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel in Fachzeitschrift › Transfer

  10. MINT Nachwuchsbarometer 2022: 10 bis 13 Wochen Lernrückstände, die Schülerinnen und Schüler im Fach Mathematik bis zum Ende der Grundschule pandemiebedingt aufgebaut haben

    Köller, O., 05.2022, 27 S.

    Publikationen: Arbeitspapier › Projektbericht › Transfer

  11. Nano auf der Haut! - Was tun? Anknüpfungsmöglichkeiten für chemische Fragestellungen

    Klee, F., Stamer, I. & Schubert, J., 05.2022, in: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 33, 189, S. 38-42

    Publikationen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel in Fachzeitschrift › Transfer

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