1. 2023
  2. Implementation von Förderkonzepten zum Aufarbeiten von Verstehensgrundlagen: Strategien und Bedingungen aus Mathe sicher können

    Prediger, S., 2023, (Accepted/In press) in: mathematica didactica. 24 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  3. 2022
  4. Book review: Computational Psychometrics: New methodologies for a new generation of digital learning and assessment

    Ulitzsch, E., 12.2022, in: Psychometrika. 87, 4, S. 1571-1574

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftRezension in FachzeitschriftForschung

  5. Der potentiellen Energie ein Zuhause geben: Felder als didaktisches Hilfsmittel im Anfangsunterricht zum Energiekonzept

    Fiedler, K., Kubsch, M., Neumann, K. & Nordine, J., 12.2022, in: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 28, 6.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  6. The Simulated Classroom Biology: A simulated classroom environment for capturing the action-oriented professional knowledge of pre-service teachers about evolution

    Fischer, J., Machts, N., Bruckermann, T., Möller, J. & Harms, U., 12.2022, in: Journal of Computer Assisted Learning. 38, 6, S. 1765-1778 14 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  7. Scientific reasoning skills predict topic-specific knowledge after participation in a citizen science project on urban wildlife ecology

    Bruckermann, T., Greving, H., Schumann, A., Stillfried, M., Börner, K., Kimmig, S. E., Hagen, R., Brandt, M. & Harms, U., 28.11.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Journal of Research in Science Teaching. 27 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  8. Comparing estimates of difficulty of programming constructs

    Bastian, M. & Mühling, A., 17.11.2022, Koli Calling 2022: 22nd Koli Calling International Conference on Computing Education Research. Jormanainen, I. & Petersen, A. (Hrsg.). New York, NY, USA: Association for Computing Machinery, 3

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschungBegutachtung

  9. Deriving competency-based evaluation criteria for ethics assignments in computer science

    Schröder, M., Große-Bölting, G. & Mühling, A., 17.11.2022, Koli Calling 2022: 22nd Koli Calling International Conference on Computing Education Research. Jormanainen, I. & Petersen, A. (Hrsg.). New York, NY, USA: Association for Computing Machinery, 22. (Koli Calling '22: 22nd Koli Calling International Conference on Computing Education Research).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschungBegutachtung

  10. Four-parameter guessing model and related item response models

    Robitzsch, A., 17.11.2022, in: Mathematical and Computational Applications. 27, 6, 95.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  11. Relevant or interesting according to upper secondary students? Affective aspects of context-based chemistry problems

    Broman, K., Bernholt, S. & Christensson, C., 13.11.2022, in: Research in Science & Technological Education. 40, 4, S. 478-498

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  12. Regularized mixture Rasch model

    Robitzsch, A., 10.11.2022, in: Information. 13, 11, 534.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  13. Elementary school students’ length estimation skills: Analyzing a multidimensional construct in a cross-country study

    Hoth, J., Heinze, A., Huang, H-M. E., Weiher, D. F., Niedermeyer, I. & Ruwisch, S., 09.11.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: International Journal of Science and Mathematics Education.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  14. Teachers’ practices of integrating challenging demands of inclusive mathematics education in a professional development program

    Büscher, C. & Prediger, S., 06.11.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Journal of Mathematics Teacher Education. 25 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransferBegutachtung

  15. Validity aspects in measuring evolution acceptance: Evidence from surveys of preservice biology teachers and creationists

    Beniermann, A., Moormann, A. & Fiedler, D., 03.11.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Journal of Research in Science Teaching. 44 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  16. A comparison of different approaches for estimating cross-lagged effects from a causal inference perspective

    Lüdtke, O. & Robitzsch, A., 02.11.2022, in: Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal. 29, 6, S. 888-907

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  17. Judgment accuracy of German student texts: Do teacher experience and content knowledge matter?

    Möller, J., Jansen, T., Fleckenstein, J., Machts, N., Meyer, J. & Reble, R., 01.11.2022, in: Teaching and Teacher Education. 119, 103879.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  18. An explanatory mixture IRT model for careless and insufficient effort responding in self-report measures

    Ulitzsch, E., Yildirim-Erbasli, S. N., Gorgun, G. & Bulut, O., 11.2022, in: British Journal of Mathematical and Statistical Psychology. 75, 3, S. 668-698

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  19. ARETE.KI – Feedback

    Kubsch, M., Sorge, S. & Wulff, P., 11.2022

    Publikationen: Sonstige VeröffentlichungSoftwareLehre

  20. Connecting characterizations of equivalence of expressions: Design research in Grade 5 by bridging graphical and symbolic representations

    Tondorf, A. & Prediger, S., 11.2022, in: Educational Studies in Mathematics. 111, 3, S. 399-422

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  21. Effects of computer-based feedback on lower- and higher-order learning outcomes: A network meta-analysis

    Mertens, U., Finn, B. & Lindner, M. A., 11.2022, in: Journal of Educational Psychology. 114, 8, S. 1743-1772 30 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  22. The fine-scale behavior of harbor porpoises towards pingers

    Brennecke, D., Siebert, U., Kindt-Larsen, L., Midtiby, H. S., Egemose, H. D., Ortiz, S. T., Knickmeier, K. & Wahlberg, M., 11.2022, in: Fisheries Research. 255, 11 S., 106437.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  23. Von Formen zum Transfer: In der Mittelstufe gibt es verschiedene Ansätze, um das Energiekonzept zu vermitteln

    Neumann, K., 11.2022, in: Physik Journal. 21, 11, S. 24-28

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  24. Unsupervised machine learning to classify language dimensions to constitute the linguistic complexity of mathematical word problems

    Bednorz, D. & Kleine, M., 28.10.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: International Electronic Journal of Mathematics Education.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  25. Five principles for high-quality mathematics teaching: Combining normative, epistemological, empirical, and pragmatic perspectives for specifying the content of professional development

    Prediger, S., Götze, D., Holzäpfel, L., Rösken-Winter, B. & Selter, C., 25.10.2022, in: Frontiers in Education. 7, 969212.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  26. Sensitivity to sample size in the context of the empirical law of large numbers: Comparing the effectiveness of three approaches to support early secondary school students

    Sommerhoff, D., Weixler, S. & Hamedinger, C., 17.10.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Journal für Mathematik-Didaktik.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  27. Examining the development of metacognitive strategy knowledge and its link to strategy application in complex problem solving: A longitudinal analysis

    Nicolay, B., Krieger, F., Stadler, M., Vainikainen, M-P., Lindner, M. A., Hansen, A. & Greiff, S., 14.10.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Metacognition and Learning. 18 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  28. Examining youth participation in ongoing community and citizen science programs in 3 different out-of-school settings

    Ghadiri Khanaposhtani, M., Ballard, H. L., Lorke, J., Miller, A. E., Pratt-Taweh, S., Jennewein, J., Robinson, L. D., Higgins, L., Johnson, R. F., Young, A. N., Pauly, G. B. & Benavides Lahnstein, A. I., 11.10.2022, in: Environmental Education Research. 28, 12, S. 1730-1754 25 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  29. Teachers' emotional exhaustion during the COVID-19 pandemic: Levels, changes, and relations to pandemicspecific demands

    Klusmann, U., Aldrup, K., Roloff-Bruchmann, J., Carstensen, B., Wartenberg, G., Hansen, J. & Hanewinkel, R., 11.10.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Teaching and Teacher Education. 121, 12 S., 103908.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  30. I'm fine with collecting data: Engagement profiles differ depending on scientific activities in an online community of a citizen science project

    Bruckermann, T., Greving, H., Stillfried, M., Schumann, A., Brandt, M. & Harms, U., 10.10.2022, in: PLoS One. 17, 10, 21 S., e0275785.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  31. Making sense of uncertainty in the science classroom: A Bayesian approach

    Rosenberg, J. M., Kubsch, M., Wagenmakers, E-J. & Dogucu, M., 05.10.2022, in: Science & Education. 31, 5, S. 1239-1262 24 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  32. Conscientiousness and cognitive ability as predictors of academic achievement: Evidence of synergistic effects from integrative data analysis

    Meyer, J., Lüdtke, O., Schmidt, F. T. C., Fleckenstein, J., Trautwein, U. & Köller, O., 04.10.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: European Journal of Personality.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  33. Did students learn less during the COVID-19 pandemic? Reading and mathematics competencies before and after the first pandemic wave

    Schult, J., Mahler, N., Fauth, B. & Lindner, M. A., 02.10.2022, in: School Effectiveness and School Improvement. 33, 4, S. 544-563

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  34. Cognition-centered design principles for digital assessment tasks and items

    Keehner, M., Arslan, B. & Lindner, M. A., 01.10.2022, International Encyclopedia of Education: Section: Quantitative Research/ Educational Measurement. Tierney, R., Rizvi, F. & Ercikan, K. (Hrsg.). 4th Aufl. 15 S. Section 10025: Technology Enhanced Tasks and Items.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschung

  35. Dynamic energy transfer models

    Kubsch, M. & Hamerski, P. C., 01.10.2022, in: The Physics Teacher. 60, 7, S. 583-585

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransferBegutachtung

  36. Investigating the dimensions of modeling competence among preservice science teachers: Meta-modeling knowledge, modeling practice, and modeling product

    Göhner, M. F., Bielik, T. & Krell, M., 10.2022, in: Journal of Research in Science Teaching. 59, 8, S. 1354-1387 34 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  37. Konzeptualisierung und Messung der Qualität der adaptiven Lernunterstützung in Lernsituationen mit mathematischen Regelspielen im Kindergarten: Eine Studie in Deutschland und der Schweiz

    Meier-Wyder, A., Wullschleger, A., Lindmeier, A., Heinze, A., Leuchter, M., Vogt, F. & Moser Opitz, E., 10.2022, in: Journal für Mathematik-Didaktik. 43, 2, S. 405-434 30 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  38. Once more with feeling: Emotions in multimodal learning analytics

    Kubsch, M., Caballero, D. & Uribe, P., 10.2022, The multimodal learning analytics handbook. Giannakos, M., Spikol, D., Di Mitri, D., Sharma, K., Ochoa, X. & Hammad, R. (Hrsg.). Springer, S. 261–285

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  39. Predictive validity of state versus trait challenge and boredom for career aspirations

    Krannich, M., Goetz, T., Roos, A-L., Murayama, K., Keller, M. M., Bieg, M. & Lipnevich, A. A., 10.2022, in: Learning and Instruction. 81, 101596.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  40. Verstehensangebote von YouTube-Erklärvideos: Konzeptualisierung und Analyse am Beispiel algebraischer Konzepte

    Korntreff, S. & Prediger, S., 10.2022, in: Journal für Mathematik-Didaktik. 43, 2, S. 281–310 30 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  41. Fostering preservice teachers’ expectancies and values towards computational thinking

    Weber, A. M., Bastian, M., Barkela, V., Mühling, A. & Leuchter, M., 28.09.2022, in: Frontiers in Psychology. 13, 14 S., 987761.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  42. 32. Pressemappe zum BundesUmweltWettbewerb 2021/2022

    Eckhardt, M., 24.09.2022, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, S. 38.

    Publikationen: Arbeitspapier / BerichtArbeits- oder Diskussionspapier

  43. The servants of two discourses: How novice facilitators draw on their mathematics teaching experience

    Schwarts, G., Elbaum-Cohen, A., Pöhler, B., Prediger, S., Arcavi, A. & Karsenty, R., 22.09.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Educational Studies in Mathematics. 20 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  44. Modelle von Planetenbahnen im Physikunterricht

    Fischer, C., Wörner, S., Kuhn, J., Scheiter, K. & Neumann, I., 18.09.2022, in: MNU Journal. 75, 5, S. 406-413

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  45. A closer look at the domain-specific associations of openness with language achievement: Evidence on the role of intrinsic value from two large-scale longitudinal studies

    Meyer, J., Schmidt, F. T. C., Fleckenstein, J. & Köller, O., 08.09.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: British Journal of Educational Psychology.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  46. Comparing reading comprehension of narrative and expository texts based on the direct and inferential mediation model

    Härtig, H., Bernholt, S., Fraser, N., Cromley, J. G. & Retelsdorf, J., 08.09.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: International Journal of Science and Mathematics Education. 25 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  47. Some thoughts on analytical choices in the scaling model for test scores in international large-scale assessment studies

    Robitzsch, A. & Lüdtke, O., 03.09.2022, in: Measurement Instruments for the Social Sciences. 4, 9.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  48. Analyzing pre- and in-service teachers? Feedback practice with microteaching videos

    Holstein, A., Weber, K. E., Prilop, C. N. & Kleinknecht, M., 01.09.2022, in: Teaching and Teacher Education. 117, 103817.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  49. Video-based simulations in teacher education: The role of learner characteristics as capacities for positive learning experiences and high performance

    Nickl, M., Huber, S. A., Sommerhoff, D., Codreanu, E., Ufer, S. & Seidel, T., 01.09.2022, in: International Journal of Educational Technology in Higher Education. 19, 24 S., 45.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  50. Bestimmen wir über die Gene oder sie über uns? Genetische Mutationen und epigenetische Mechanismen unterscheiden

    Hellinger, F. & Heyduck, B., 09.2022, in: Unterricht Biologie. 46, 477, S. 16-21

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  51. Chemie finde ich eigentlich interessant, aber manchmal auch nicht: Zusammenhänge zwischen Merkmalen des Chemieunterrichts und dem situationalen Interesse von Lernenden

    Ochsen, S., Bernholt, S., Bernholt, A. & Parchmann, I., 09.2022, in: Unterrichtswissenschaft. 50, 3, S. 425-451

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  52. Editorial: Single-blind or double-blind review processes?

    Prediger, S. & Wagner, D., 09.2022, in: Educational Studies in Mathematics. 111, 1, S. 1-3 3 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftAndere (Vorworte u.ä.)Forschung

  53. Epistemic beliefs in science: A systematic integration of evidence from multiple studies

    Schiefer, J., Edelsbrunner, P. A., Bernholt, A., Kampa, N. & Nehring, A., 09.2022, in: Educational Psychology Review. 34, 3, S. 1541-1575 35 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  54. Erkenntnisgewinnung im Biologieunterricht: Welches Methodenwissen soll vermittelt werden?

    Krell, M. & Krüger, D., 09.2022, in: MNU Journal. 75, 5, S. 376-382

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  55. Evaluation of a state-wide mathematics support program for at-risk students in Grade 1 and 2 in Germany

    van den Ham, A-K. & Heinze, A., 09.2022, in: Journal of Research on Educational Effectiveness. 15, 4, S. 687-716 30 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  56. How strongly is personality associated with burnout among teachers? A meta-analysis

    Roloff, J., Kirstges, J., Grund, S. & Klusmann, U., 09.2022, in: Educational Psychology Review. 34, 3, S. 1613-1650 38 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  57. Is empathy the key to effective teaching? A systematic review of its association with teacher-student interactions and student outcomes

    Aldrup, K., Carstensen, B. & Klusmann, U., 09.2022, in: Educational Psychology Review. 34, 3, S. 1177–1216

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  58. Leben im Treibhaus: Eine ungewisse Zukunft? Ursachen von Ungewissheit im Kontext Klimawandel

    Garrecht, C. & Sievers, F., 09.2022, in: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 33, 191, S. 26-31

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftUnterrichts- und Fortbildungsmaterial

  59. Paradigmenwechsel und Erkenntnisgewinnung: Wie biologische Theorien sich entwickeln

    Harms, U., 09.2022, in: Unterricht Biologie. 46, 477, S. 2-8

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  60. The Dark Side of Proteins: Fehlgefaltete Proteine als Krankheitserreger entdecken

    Harms, U. & Bertsch, U., 09.2022, in: Unterricht Biologie. 46, 477, S. 34-40

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  61. „Theoretisch haben wir ein ganzes Studium Zeit!“: Beratungskompetenz als Ausbildungsziel für angehende Lehrkräfte der Sonderpädagogik (esE). Eine explorative Untersuchung der Perspektive von Studierenden

    Rühl, J. & Fuchs, A., 09.2022, in: PraxisForschungLehrer*innenBildung. 4, 3, S. 94-106

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  62. What makes for a pleasant social experience in adolescence? The role of perceived social interaction behavior in associations between personality traits and momentary social satisfaction

    Wieczorek, L. L., Mueller, S., Lüdtke, O. & Wagner, J., 09.2022, in: European Journal of Personality. 36, 5, S. 787-808 22 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  63. Evaluating the effects of analytical decisions in large-scale assessments: Analyzing PISA mathematics 2003-2012

    Heine, J-H. & Robitzsch, A., 27.08.2022, in: Large-scale Assessments in Education. 10, 29 S., 10.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  64. Modelling the complexity of measurement estimation situations: A theoretical framework for the estimation of lengths

    Weiher, D. F., Ruwisch, S., Huang, H-M. E., Hoth, J. & Heinze, A., 26.08.2022, in: mathematica didactica. 45, S. 1-14

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  65. Teaching practices for unfolding information and connecting multiple representations: The case of conditional probability information

    Post, M. & Prediger, S., 23.08.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Mathematics Education Research Journal.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  66. Promoting scientific literacy in evolution through citizen science

    Brandt, M., Groom, Q., Magro, A., Misevic, D., Narraway, C. L., Bruckermann, T., Beniermann, A., Børsen, T., González, J., Meeus, S., Roy, H. E., Sá-Pinto, X., Torres, J. R. & Jenkins, T., 10.08.2022, in: Proceedings of the Royal Society of London. Series B, Biological sciences. 289, 1980, 20221077.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  67. Using synthetic data to improve the reproducibility of statistical results in psychological research

    Grund, S., Lüdtke, O. & Robitzsch, A., 04.08.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Psychological Methods. 48 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  68. Mathematische Mindestanforderungen für ein MINT-Studium: Was können Hochschulen fordern, was sollten Schulen leisten? Ein Design-Based-Research-Projekt zur Abstimmung zwischen den beiden Institutionen

    Weber, B-J., Schumacher, M., Rolfes, T., Neumann, I., Abshagen, M. & Heinze, A., 03.08.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Journal für Mathematik-Didaktik.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  69. Distributing epistemic functions and tasks: A framework for augmenting human analytic power with machine learning in science education research

    Kubsch, M., Rosenberg, J. M. & Krist, C., 02.08.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Journal of Research in Science Teaching. 25 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  70. Berufsspezifische Ressourcen und Professionalisierung von Lehrkräften im Vorbereitungsdienst: Welchen Beitrag kann der Einsatz eigener Videos leisten?

    Weber, K. E., 08.2022, in: Seminar. 28, 2, S. 79-92

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschung

  71. Conceptualizing content-related PD facilitator expertise

    Prediger, S., Roesken-Winter, B., Stahnke, R. & Pöhler, B., 08.2022, in: Journal of Mathematics Teacher Education. 25, 4, S. 403-428

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  72. Elemente der Professionalität von Lehrkräften in Bezug auf digitales Lernen und Lehren von Mathematik

    Ostermann, A., Ghomi, M., Mühling, A. & Lindmeier, A., 08.2022, Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule. Pinkernell, G., Reinhold, F., Schacht, F. & Walter, D. (Hrsg.). Berlin: Springer Spektrum, S. 59-89

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  73. MaCo – Mathematik aufholen nach Corona: Ein Unterstützungs- und Fortbildungsprogramm des Deutschen Zentrums für Lehrkräftebildung Mathematik (DZLM)

    Prediger, S., Rösike, K-A. & Hallemann, S., 08.2022, in: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. 2022, 113, S. 61-66

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  74. Physik und Technik in Umweltprojekten: Vom Wissen zum Handeln mit Ideen aus dem BundesUmweltWettbewerb

    Friege, G. & Eckhardt, M., 08.2022, in: Naturwissenschaften im Unterricht - Physik. 33, 189/190, S. 62-64 3 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  75. Plastic Pirates - Go Europe! Lehr- und Arbeitsmaterial für Lehrkräfte

    Knickmeier, K., Kruse, K., Brennecke, D., Nauendorf, A., Kiessling, T., Dittmann, S., Thiel, M., Mederake, L., Knoblauch, D., Hinzmann, M., Lourenco, C. & Grego, M., 08.2022, 68 S. Bonn : Bundesministerium für Bildung und Forschung.

    Publikationen: Sonstige VeröffentlichungUnterrichts- und Fortbildungsmaterial (z.B. OER)

  76. Reproduction rather than comprehension? Analysis of gains in students’ science text comprehension

    Bernholt, S., Härtig, H. & Retelsdorf, J., 08.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Research in Science Education. 14 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  77. The role of rapid guessing and test‐taking persistence in modelling test‐taking engagement

    Nagy, G., Ulitzsch, E. & Lindner, M. A., 08.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Journal of Computer Assisted Learning. 16 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  78. Comparing the robustness of the structural after measurement (SAM) approach to structural equation modeling (SEM) against local model misspecifications with alternative estimation approaches

    Robitzsch, A., 22.07.2022, in: Stats. 5, 3, S. 631-672

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  79. Dynamic signals in instructional videos support students to navigate through complex representations: An eye‐tracking study

    Rodemer, M., Lindner, M. A., Eckhard, J., Graulich, N. & Bernholt, S., 20.07.2022, in: Applied Cognitive Psychology. 36, 4, S. 852-863 12 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  80. Teacher trainees’ well-being: The role of personal resources

    Hohensee, E. & Weber, K. E., 20.07.2022, in: International Journal of Environmental Research and Public Health. 19, 14, 18 S., 8821.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  81. Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule: Erkenntnisse aus der empirischen Lehr-Lernforschung. Teil 2: Betreuung, Begleitung und Unterstützung digital gestützten Lernens – Herausforderungen und Chancen für innovative Hochschullehre

    Fischer, F., Schultz-Perniced, F., Becker, S. K., Berger, S., Ploch, N., Radkowitsch, A. & Vejvoda, J., 19.07.2022, in: Lehrerbildung@LMU . 2, 1, 17 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschung

  82. Do student teachers’ wildlife value orientations impact how they judge management actions of carnivore species from different habitat status groups?

    Remmele, M. & Bruckermann, T., 17.07.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Human Dimensions of Wildlife. 9 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  83. Welches Fachwissen brauchen Mathematiklehrkräfte der Sekundarstufe?

    Dreher, A., Lindmeier, A. & Heinze, A., 15.07.2022, Bedarfsgerechte fachmathematische Lehramtsausbildung: Zielsetzungen und Konzepte unter heterogenen Voraussetzungen. Halverscheid, S., Kersten, I. & Schmidt-Thieme, B. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer Spektrum, S. 297–319 (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  84. Exploring the diagnostic process of pre-service teachers using a simulation – A latent profile approach

    Radkowitsch, A., Sommerhoff, D., Nickl, M., Codreanu, E., Ufer, S. & Seidel, T., 14.07.2022, (Eingereicht) in: Teaching and Teacher Education.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  85. Darwin’s tales: A content analysis of how evolution is presented in children’s books

    Adler, I. K., Fiedler, D. & Harms, U., 13.07.2022, in: PLoS One. 17, 7, 22 S., e0269197.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  86. Mathematische Lernvoraussetzungen für MINT-Studiengänge – eine Delphi-Studie mit Hochschullehrenden

    Heinze, A., Neumann, I. & Deeken, C., 08.07.2022, Das unvergleichliche Abitur : Entwicklungen - Herausforderungen - Empirische Analysen. Hoffmann, L., Schröter, P., Groß, A., Schmid-Kühn, S. M. & Stanat, P. (Hrsg.). Bielefeld: wbv Publikation, S. 289-317

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschung

  87. Exploring the multiverse of analytical decisions in scaling educational large-scale assessment data: A specification curve analysis for PISA 2018 mathematics data

    Robitzsch, A., 07.07.2022, in: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education. 12, 7, S. 731-753 23 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  88. Meta-analyzing individual participant data from studies with complex survey designs: A tutorial on using the two-stage approach for data from educational large-scale assessments

    Brunner, M., Keller, L., Stallasch, S. E., Kretschmann, J., Hasl, A., Preckel, F., Lüdtke, O. & Hedges, L. V., 06.07.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Research Synthesis Methods. 31 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  89. A proficiency model for pre-service physics teachers’ pedagogical content knowledge (PCK): What constitutes high-level PCK?

    Schiering, D., Sorge, S., Keller, M. M. & Neumann, K., 02.07.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Journal of Research in Science Teaching. 28 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  90. Assessing the effects of student perceptions of instructional quality: A cross-subject within-student design

    Ruzek, E., Aldrup, K. & Lüdtke, O., 01.07.2022, in: Contemporary Educational Psychology. 70, 13 S., 102085.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  91. Only for multilingual students at risk? Cluster-randomized trial on language-responsive mathematics instruction

    Prediger, S., Erath, K., Weinert, H. & Quabeck, K., 01.07.2022, in: Journal for Research in Mathematics Education. 53, 4, S. 255-276

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  92. Assessing students' proof skills: Supporting preservice teachers with scaffolding

    Nickl, M., Sommerhoff, D., Böheim, R., Ufer, S. & Seidel, T., 07.2022, Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Fernández, C., Llinares, S., Gutiérrez, Á. & Planas, N. (Hrsg.). PME, Band 4. S. 382 1 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschungBegutachtung

  93. Can school-related mathematical problems affect the perceived double discontinuity?

    Weber, B-J., Heinze, A. & Lindmeier, A., 07.2022, Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Fernández, C., Llinares, S., Gutiérrez, Á. & Planas, N. (Hrsg.). PME, Band 4. S. 314 1 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschungBegutachtung

  94. Developing learning progress monitoring tests using difficulty-generating item characteristics: An example for basic arithmetic operations in primary schools

    Anderson, S., Sommerhoff, D., Schurig, M., Ufer, S. & Gebhardt, M., 07.2022, in: Journal for Educational Research Online. 14, 1, S. 122-146

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  95. Emotionale Erschöpfung und Berufszufriedenheit von Lehrpersonal während der COVID-19-Pandemie

    Hansen, J., Klusmann, U. & Hanewinkel, R., 07.2022, in: Bundesgesundheitsblatt. 65, 7-8, S. 776-783

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  96. On-the-fly evaluation of diagnostic processes - Exploring the possibilities of Machine Learning

    Sommerhoff, D., Nickl, M., Seidel, T. & Ufer, S., 07.2022, Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Fernández, C., Llinares, S., Gutiérrez, Á. & Planas, N. (Hrsg.). PME, Band 4. S. 295 1 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschungBegutachtung

  97. Simulation-based learning environments: Do they affect learners' relevant interests?

    Kron, S., Sommerhoff, D., Achtner, M., Stürmer, K., Wecker, C., Siebeck, M. & Ufer, S., 07.2022, Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Fernández, C., Llinares, S., Gutiérrez, Á. & Planas, N. (Hrsg.). PME, Band 3. S. 67-74 8 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschungBegutachtung

  98. Students’ knowledge about proof and handling proof

    Sporn, F., Sommerhoff, D. & Heinze, A., 07.2022, Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Fernández, C., Llinares, S., Gutiérrez, Á. & Planas, N. (Hrsg.). PME, Band 4. S. 27-34 8 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschungBegutachtung

  99. The algorithms take it all? Strategy use by German third graders before and after the introduction of written algorithms

    Heinze, A., Grüßing, M., Schwabe, J. & Lipowsky, F., 07.2022, Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Fernández, C., Llinares, S., Gutiérrez, Á. & Planas, N. (Hrsg.). PME, Band 2. S. 363-370 8 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschungBegutachtung

  100. Exploring the diagnostic process of pre-service teachers using a simulation – A latent profile approach

    Radkowitsch, A., Sommerhoff, D., Nickl, M., Codreanu, E., Ufer, S. & Seidel, T., 30.06.2022, Proceedings of the 16th International Conference of the Learning Sciences - ICLS 2022. Chinn, C., Tan, E., Chan, C. & Kali, Y. (Hrsg.). Hiroshima, Japan: International Society of the Learning Sciences, S. 567-574

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschung

  101. What do university students truly learn when watching tutorial videos in organic chemistry? An exploratory study focusing on mechanistic reasoning

    Eckhard, J., Rodemer, M., Bernholt, S. & Graulich, N., 14.06.2022, in: Journal of Chemical Education. 99, 6, S. 2231-2244 14 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  102. Analysis and facilitation of diagnostic processes from a cross-disciplinary perspective

    Radkowitsch, A., 10.06.2022, General Proceedings of the 2nd Annual Meeting of the International Society of the Learning Sciences 2022. Oshima, J., Mochizuki, T. & Hayashi, Y. (Hrsg.). Hiroshima, Japan: International Society of the Learning Sciences, S. 137-138

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschung

Vorherige 1 2 3 4 5 6 7 8 ...28 Nächste