1. 2023
  2. Implementation von Förderkonzepten zum Aufarbeiten von Verstehensgrundlagen: Strategien und Bedingungen aus Mathe sicher können

    Prediger, S., 2023, (Accepted/In press) in: mathematica didactica. 24 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  3. 2022
  4. Book review: Computational Psychometrics: New methodologies for a new generation of digital learning and assessment

    Ulitzsch, E., 12.2022, in: Psychometrika. 87, 4, S. 1571-1574

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftRezension in FachzeitschriftForschung

  5. Der potentiellen Energie ein Zuhause geben: Felder als didaktisches Hilfsmittel im Anfangsunterricht zum Energiekonzept

    Fiedler, K., Kubsch, M., Neumann, K. & Nordine, J., 12.2022, in: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 28, 6.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  6. The Simulated Classroom Biology: A simulated classroom environment for capturing the action-oriented professional knowledge of pre-service teachers about evolution

    Fischer, J., Machts, N., Bruckermann, T., Möller, J. & Harms, U., 12.2022, in: Journal of Computer Assisted Learning. 38, 6, S. 1765-1778 14 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  7. Scientific reasoning skills predict topic-specific knowledge after participation in a citizen science project on urban wildlife ecology

    Bruckermann, T., Greving, H., Schumann, A., Stillfried, M., Börner, K., Kimmig, S. E., Hagen, R., Brandt, M. & Harms, U., 28.11.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Journal of Research in Science Teaching. 27 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  8. Comparing estimates of difficulty of programming constructs

    Bastian, M. & Mühling, A., 17.11.2022, Koli Calling 2022: 22nd Koli Calling International Conference on Computing Education Research. Jormanainen, I. & Petersen, A. (Hrsg.). New York, NY, USA: Association for Computing Machinery, 3

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschungBegutachtung

  9. Deriving competency-based evaluation criteria for ethics assignments in computer science

    Schröder, M., Große-Bölting, G. & Mühling, A., 17.11.2022, Koli Calling 2022: 22nd Koli Calling International Conference on Computing Education Research. Jormanainen, I. & Petersen, A. (Hrsg.). New York, NY, USA: Association for Computing Machinery, 22. (Koli Calling '22: 22nd Koli Calling International Conference on Computing Education Research).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschungBegutachtung

  10. Four-parameter guessing model and related item response models

    Robitzsch, A., 17.11.2022, in: Mathematical and Computational Applications. 27, 6, 95.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  11. Relevant or interesting according to upper secondary students? Affective aspects of context-based chemistry problems

    Broman, K., Bernholt, S. & Christensson, C., 13.11.2022, in: Research in Science & Technological Education. 40, 4, S. 478-498

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  12. Regularized mixture Rasch model

    Robitzsch, A., 10.11.2022, in: Information. 13, 11, 534.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  13. Elementary school students’ length estimation skills: Analyzing a multidimensional construct in a cross-country study

    Hoth, J., Heinze, A., Huang, H-M. E., Weiher, D. F., Niedermeyer, I. & Ruwisch, S., 09.11.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: International Journal of Science and Mathematics Education.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  14. Teachers’ practices of integrating challenging demands of inclusive mathematics education in a professional development program

    Büscher, C. & Prediger, S., 06.11.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Journal of Mathematics Teacher Education. 25 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransferBegutachtung

  15. Validity aspects in measuring evolution acceptance: Evidence from surveys of preservice biology teachers and creationists

    Beniermann, A., Moormann, A. & Fiedler, D., 03.11.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Journal of Research in Science Teaching. 44 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  16. A comparison of different approaches for estimating cross-lagged effects from a causal inference perspective

    Lüdtke, O. & Robitzsch, A., 02.11.2022, in: Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal. 29, 6, S. 888-907

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  17. Judgment accuracy of German student texts: Do teacher experience and content knowledge matter?

    Möller, J., Jansen, T., Fleckenstein, J., Machts, N., Meyer, J. & Reble, R., 01.11.2022, in: Teaching and Teacher Education. 119, 103879.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  18. An explanatory mixture IRT model for careless and insufficient effort responding in self-report measures

    Ulitzsch, E., Yildirim-Erbasli, S. N., Gorgun, G. & Bulut, O., 11.2022, in: British Journal of Mathematical and Statistical Psychology. 75, 3, S. 668-698

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  19. ARETE.KI – Feedback

    Kubsch, M., Sorge, S. & Wulff, P., 11.2022

    Publikationen: Sonstige VeröffentlichungSoftwareLehre

  20. Connecting characterizations of equivalence of expressions: Design research in Grade 5 by bridging graphical and symbolic representations

    Tondorf, A. & Prediger, S., 11.2022, in: Educational Studies in Mathematics. 111, 3, S. 399-422

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  21. Effects of computer-based feedback on lower- and higher-order learning outcomes: A network meta-analysis

    Mertens, U., Finn, B. & Lindner, M. A., 11.2022, in: Journal of Educational Psychology. 114, 8, S. 1743-1772 30 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  22. The fine-scale behavior of harbor porpoises towards pingers

    Brennecke, D., Siebert, U., Kindt-Larsen, L., Midtiby, H. S., Egemose, H. D., Ortiz, S. T., Knickmeier, K. & Wahlberg, M., 11.2022, in: Fisheries Research. 255, 11 S., 106437.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

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