1. 150 Jahre Periodensystem: Ein Anlass für schulische Projekte und weitere unterrichtliche Zugänge

    Parchmann, I., 03.2019, in: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 30, 170, S. 2-6 5 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  2. 150 years Alfred Wöhlk

    Ruppersberg, K. & Blankenburg, J., 06.03.2018, in: ChemistryViews. 6 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  3. 15 Jahre PISA: Ergebnisse und Perspektiven

    Köller, O. (Hrsg.), Reiss, K. (Hrsg.) & Riecke-Baulecke, T. (Hrsg.), 2016, München: Oldenbourg. 72 S. (Schulmanagement-Handbuch ; Band 157)

    Publikationen: BuchSammelwerk/AnthologieTransfer

  4. 15 Jahre SINUS - Bilanz und Perspektiven

    Prenzel, M. & Fischer, C., 02.06.2014, Zusammenwirken - zusammen wirken: Unterrichtsentwicklung anstoßen, umsetzen, sichern. Fischer, C., Rieck, K., Döring, B. & Köller, O. (Hrsg.). 1. Aufl. Stuttgart: Klett, S. 9-20 11 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  5. 20 Jahre PISA – Fortschritt oder Habituation?

    Neumann, K., Parchmann, I., Rönnebeck, S. & Schiepe-Tiska, A., 2021, in: SEMINAR. 27, 4, S. 23-37 15 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  6. 21st-century science education digital ecologies: Technology, technique, shoelaces, promise, and pitfalls? [Editorial]

    Waight, N. & Neumann, K., 11.2020, in: Journal of Research in Science Teaching. 57, 9, S. 1313-1321 9 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftAndere (Vorworte u.ä.)Forschung

  7. 23. Pressemappe zum BundesUmweltWettbewerb 2012/2013

    Eckhardt, M., 2013, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 32 S.

    Publikationen: ArbeitspapierArbeits- oder Diskussionspapier

  8. 24. Pressemappe zum BundesUmweltWettbewerb 2013/2014

    Eckhardt, M., 2014, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 32 S.

    Publikationen: ArbeitspapierArbeits- oder Diskussionspapier

  9. 25. Pressemappe zum BundesUmweltWettbewerb 2014/2015

    Eckhardt, M., 19.09.2015, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 28 S.

    Publikationen: ArbeitspapierArbeits- oder Diskussionspapier

  10. 26. Pressemappe zum BundesUmweltWettbewerb 2015/2016

    Eckhardt, M., 17.09.2016, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 36 S.

    Publikationen: ArbeitspapierArbeits- oder Diskussionspapier

  11. 27. Pressemappe zum BundesUmweltWettbewerb 2016/2017

    Eckhardt, M., 16.09.2017, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 40 S.

    Publikationen: ArbeitspapierArbeits- oder Diskussionspapier

  12. 28. Pressemappe zum BundesUmweltWettbewerb 2017/2018

    Eckhardt, M., 21.09.2018, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 34 S.

    Publikationen: ArbeitspapierArbeits- oder Diskussionspapier

  13. 29. Pressemappe zum BundesUmweltWettbewerb 2018/2019

    Eckhardt, M., 14.09.2019, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 33 S.

    Publikationen: ArbeitspapierArbeits- oder Diskussionspapier

  14. 30. Pressemappe zum BundesUmweltWettbewerb 2019/2020

    Eckhardt, M., 19.09.2020, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 33 S.

    Publikationen: ArbeitspapierArbeits- oder Diskussionspapier

  15. 31. Pressemappe zum BundesUmweltWettbewerb 2020/2021

    Eckhardt, M., 19.09.2021, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 42 S.

    Publikationen: ArbeitspapierArbeits- oder Diskussionspapier

  16. 3D-Druck: Hands & minds on! Von der räumlichen Konstruktion zum gedruckten Modell

    Lindmeier, A. & Rach, S., 2015, in: Mathematik lehren. 32, 190, S. 18-21 4 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  17. A Bayesian approach for estimating multilevel latent contextual models

    Zitzmann, S., Lüdtke, O., Robitzsch, A. & Marsh, H. W., 2016, in: Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal. 23, 5, S. 661-679 19 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  18. A Bayesian approach to more stable estimates of group-level effects in contextual studies

    Zitzmann, S., Lüdtke, O. & Robitzsch, A., 30.12.2015, in: Multivariate Behavioral Research. 50, 6, S. 688-705 18 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  19. A Bayesian item response model for examining item position effects in complex survey data

    Trendtel, M. & Robitzsch, A., 02.2021, in: Journal of Educational and Behavioral Statistics. 46, 1, S. 34-57

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  20. Aber sicher! Hinweise und Tipps zur Sicherheit im naturwissenschaftlichen Unterricht

    Ruppersberg, K., 04.12.2020, in: Naturwissenschaften 5-10. 3, 13, S. 30-31 2 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  21. Abhängige Variable, unabhängige Variable, Störvariable? Die Einführung der Variablenkontrollstrategie

    Scheuermann, H. & Ropohl, M., 2017, in: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 28, 158, S. 19-23 5 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  22. A bias-corrected RMSD item fit statistic: An evaluation and comparison to alternatives

    Köhler, C., Robitzsch, A. & Hartig, J., 06.2020, in: Journal of Educational and Behavioral Statistics. 45, 3, S. 251-273 23 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  23. Abilities of participants at students’ science competitions

    Köhler, C., 2016, Narratives of doctoral studies in science education: Making the transition from educational practitioner to researcher. Simon, S., Ottander, C. & Parchmann, I. (Hrsg.). Abingdon: Routledge, S. 42-55 14 S. 5. (Routledge Research in Higher Education).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkLehre

  24. Abitur und Studierfähigkeit

    Köller, O., 2013, Von der Schule zur Hochschule: Analysen, Konzeptionen und Gestaltungsperspektiven des Übergangs. Asdonk, J., Kuhnen, S. U. & Bornkessel, P. (Hrsg.). Münster [u.a.]: Waxmann, S. 25-49 25 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschung

  25. About the equivalence of the latent D-scoring model and the two-parameter logistic item response model

    Robitzsch, A., 22.06.2021, in: Mathematics. 9, 13, 17 S., 1465.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  26. Abschlussbericht zum Programm "SINUS an Grundschulen": 1. August 2009 bis 31. Juli 2013

    Fischer, C., Döring, B., Rieck, K., Trepke, F., Dalehefte, I. M., Menk, M. & Köller, O., 03.2014, Druckversion Aufl., Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, S. 1-46, 46 S. (Berichterstattung des Programms "SINUS an Grundschulen").

    Publikationen: ArbeitspapierProjektbericht

  27. Academic engagement and mathematics interest in authoritative classrooms: A structural equation modeling approach

    Shukla, K. D. & Chakraverty, D., 2016, Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference: Science education research: Engaging learners for a sustainable future. Lavonen, J., Juuti, K., Lampiselkä, J., Uitto, A. & Hahl, K. (Hrsg.). University of Helsinki, Band Part 17. S. 2846-2852 7 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschung

  28. Academic self-concept during the transition to upper secondary school

    von Keyserlingk, L., Jansen, M. & Becker, M., 01.2019, in: Contemporary Educational Psychology. 56, S. 152-160 9 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  29. Academic self-concept in science: Multidimensionality, relations to achievement measures, and gender differences

    Jansen, M., Schroeders, U. & Lüdtke, O., 2014, in: Learning and Individual Differences. 30, February 2014, S. 11-21 11 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  30. Academic tracking is related to gains in students’ intelligence over four years: Evidence from a propensity score matching study

    Guill, K., Lüdtke, O. & Köller, O., 02.2017, in: Learning and Instruction. 47, February 2017, S. 43–52 10 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  31. Acceleration in elementary school: Using propensity score matching to estimate the effects on academic achievement

    Kretschmann, J., Vock, M. & Lüdtke, O., 2014, in: Journal of Educational Psychology. 106, 4, S. 1080-1095 16 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  32. Acceptance criteria for validating mathematical proofs used by school students, university students, and mathematicians in the context of teaching

    Sommerhoff, D. & Ufer, S., 10.2019, in: ZDM: The International Journal on Mathematics Education. 51, 5, S. 717-730

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  33. Accretion disk dynamics: α-viscosity in self-similar self-gravitating models

    Kubsch, M., Illenseer, T. F. & Duschl, W. J., 04.2016, in: Astronomy and Astrophysics. 588, April 2016, S. online only 11 S., A22.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  34. Accuracy of teachers' judgments of students' cognitive abilities: A meta-analysis

    Machts, N., Kaiser, J., Schmidt, F. T. C. & Möller, J., 2016, in: Educational Research Review. 19, November 2016, S. 85-103 19 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  35. Achievement, agency, gender, and socioeconomic background as predictors of postschool choices: A multi-context study

    Parker, P. D., Schoon, I., Tsai, Y-M., Nagy, G., Trautwein, U. & Eccles, J. S., 11.2012, in: Developmental Psychology. 48, 6, S. 1629-1642 14 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  36. Achievement and engagement: How student characteristics influence teacher judgments

    Kaiser, J., Retelsdorf, J., Südkamp, A. & Möller, J., 2013, in: Learning and Instruction. 28, December 2013, S. 73-84 12 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  37. Achievement goals for teaching and teachers’ reference norms: Relations with instructional practices

    Retelsdorf, J. & Günther, C., 2011, in: Teaching and Teacher Education. 27, 7, S. 1111-1119 9 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  38. Achtung: Ansteckungsgefahr: Creutzfeld-Jakob

    Bertsch, U. & Harms, U., 2014, in: Unterricht Biologie. 38, 393, S. 34-39 6 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  39. A closer look at elementary school students’ epistemic beliefs: Latent profiles capturing concepts of knowledge and knowing in science

    Schiefer, J., Bernholt, A. & Kampa, N., 01.12.2021, in: Learning and Individual Differences. 92, 102059.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  40. A comparison of estimation methods for the Rasch model

    Robitzsch, A., 06.2021, Book of short papers - SIS 2021. Perna, C., Salvati, N. & Spagnolo, F. S. (Hrsg.). Pearson, S. 157-162

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  41. A comparison of linking methods for two groups for the two-parameter logistic item response model in the presence and absence of random differential item functioning

    Robitzsch, A., 15.09.2021, in: Foundations. 1, 1, S. 116-144

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  42. A comparison of penalized maximum likelihood estimation and Markov Chain Monte Carlo techniques for estimating confirmatory factor analysis models with small sample sizes

    Lüdtke, O., Ulitzsch, E. & Robitzsch, A., 29.04.2021, in: Frontiers in Psychology. 12, 25 S., 615162.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  43. A comprehensive simulation study of estimation methods for the Rasch model

    Robitzsch, A., 01.10.2021, in: Stats. 4, 4, S. 814-836 23 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  44. A conceptualization of feedback

    Hattie, J. & Wollenschläger, M., 2014, Feedback und Rückmeldungen: theoretische Grundlagen, empirische Befunde, praktische Anwendungsfelder . Ditton, H. & Müller, A. (Hrsg.). Münster: Waxmann, S. 135-150 16 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  45. A continuous HYBRID IRT model for modeling changes in guessing behavior in proficiency tests

    Nagy, G. & Robitzsch, A., 30.09.2021, in: Psychological Test and Assessment Modeling. 63, 3, S. 361-395 35 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  46. A country's response to tackling plastic pollution in aquatic ecosystems: The Chilean way

    Urbina, M. A., Luna-Jorquera, G., Thiel, M., Acuña-Ruz, T., Amenábar Cristi, M. A., Andrade, C., Ahrendt, C., Castillo, C., Chevallier, A., Cornejo-D'Ottone, M., Correa-Araneda, F., Duarte, C., Fernández, C., Galbán-Malagón, C., Godoy, C., González-Aravena, M., Hinojosa, I. A., Jorquera, A., Kiessling, T., Lardies, M. A. &9 mehr, Lenzi, J., Mattar, C., Munizaga, M., Olguín-Campillay, N., Perez-Venegas, D. J., Portflitt-Toro, M., Pozo, K., Pulgar, J. & Vargas, E., 02.2021, in: Aquatic Conservation: Marine and Freshwater Ecosystems. 31, 2, S. 420-440

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  47. Adaptive prompts for learning Evolution with worked examples - Highlighting the students between the "novices" and the "experts" in a classroom

    Neubrand, C., Borzikowsky, C. & Harms, U., 13.09.2016, in: International Journal of Environmental & Science Education. 11, 14, S. 6774-6795 22 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  48. Adaptives kompetenzbezogenes Feedback beim selbstständigen praktisch-naturwissenschaftlichen Arbeiten: Eine empirische Untersuchung zur Wirksamkeit unterschiedlicher Feedbackformen

    Hild, P., Buff, A., Gut, C. & Parchmann, I., 12.2020, in: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 26, 1, S. 19-35 17 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  49. Adaptive Strategiewahl bei Additions- und Subtraktionsaufgaben: eine experimentelle Studie zum Vergleich zweier Instruktionsansätze

    Grüßing, M., Schwabe, J., Heinze, A. & Lipowsky, F., 2013, Beiträge zum Mathematikunterricht 2013: Vorträge auf der 47. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 04.03.2013 bis 08.03.2013 in Münster . Greefrath, G., Käpnick, F. & Stein, M. (Hrsg.). WTM, Band 1. S. 388-391 4 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschung

  50. Addressing complexity in science | environment | health pedagogy

    Zeyer, A., Álvaro, N., Arnold, J., Benninghaus, J. C., Hasslöf, H., Kremer, K., Lundström, M., Mayoral, O., Sjöström, J., Sprenger, S., Gavidia, V. & Keselman, A., 09.2019, Bridging research and practice in science education: Selected papers from the ESERA 2017 Conference. McLoughlin, E., Finlayson, O. E., Erduran, S. & Childs, P. E. (Hrsg.). Springer Nature, S. 153-170 18 S. (Contributions from Science Education Research; Band 6).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschung

  51. A deeper look inside teaching scripts: Learning process orientations in finland, germany and switzerland

    Geller, C., Neumann, K. & Fischer, H. E., 2014, Quality of instruction in physics: comparing Finland, Germany and Switzerland . Fischer, H. E., Labudde, P., Neumann, K. & Viiri, J. (Hrsg.). Münster: Waxmann, S. 81-92 12 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  52. A definition of inquiry-based STM education and tools for measuring the degree of IBE: Report from the FP7 project ASSIST-ME

    Ropohl, M., Rönnebeck, S., Bernholt, S. & Köller, O., 2013, Deliverable 2.5 Aufl., Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 60 S. (Report from the FP7 project ASSIST-ME; Nr. 2.5).

    Publikationen: ArbeitspapierProjektbericht

  53. A desert in the ocean – Depauperate fouling communities on marine litter in the hyper-oligotrophic South Pacific Subtropical Gyre

    Rech, S., Gusmao, J. B., Kiessling, T., Hidalgo-Ruz, V., Meerhoff, E., Gatta-Rosemary, M., Moore, C., de Vine, R. & Thiel, M., 03.2021, in: Science of The Total Environment. 759, 143545.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  54. Adolescents’ motivation to select an academic science-related career: the role of school factors, individual interest, and science self-concept

    Taskinen, P., Schütte, K. & Prenzel, M., 2013, in: Educational Research and Evaluation. 19, 8, S. 717-733 17 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  55. Adults’ use of mathematics and its influence on mathematical competence

    Duchhardt, C., Jordan, A-K. & Ehmke, T., 01.2017, in: International Journal of Science and Mathematics Education. 15, 1, S. 155-174 20 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  56. Affektiv-kognitive Auseinandersetzung mit einer Innovation im Implementationsprozess: Eine modellbasierte Erfassung

    Teerling, A., Bernholt, A., Asseburg, R., Hasl, A., Igler, J., Schlitter, T., Ohle-Peters, A., McElvany, N. & Köller, O., 01.2019, in: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 66, 1, S. 33-50

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  57. Against all odds – is a more differentiated view of personality development in emerging adulthood needed? The case of young apprentices

    Deventer, J., Lüdtke, O., Nagy, G., Retelsdorf, J. & Wagner, J., 02.2019, in: British Journal of Psychology. 110, 1, S. 60-86 27 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  58. Age and lunar cycle predict harbor porpoise bycatch in the south-western Baltic Sea

    Brennecke, D., Wahlberg, M., Gilles, A. & Siebert, U., 27.10.2021, in: PeerJ. 9, e12284.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  59. Agency-communion and interest in prosocial behavior: Social motives for assimilation and contrast explain sociocultural inconsistencies

    Gebauer, J., Sedikides, C., Lüdtke, O. & Neberich, W., 2014, in: Journal of Personality. 82, 5, S. 452 - 466 15 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  60. Akademisches versus schulbezogenes Fachwissen – ein differenzierteres Modell des fachspezifischen Professionswissens von angehenden Mathematiklehrkräften der Sekundarstufe

    Heinze, A., Dreher, A., Lindmeier, A. & Niemand, C., 11.07.2016, in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 19, 2, S. 329-349 21 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  61. Aktionsheft zur Expedition Erdreich

    Garrecht, C., Harms, U., Döhler, S., Ohmann, L. & Schneider, C., 27.01.2021, 32 S. Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF).

    Publikationen: Sonstige VeröffentlichungUnterrichts- und Fortbildungsmaterial (z.B. OER)

  62. Aktivierungsenergie bei enzymatisch katalysierten Reaktionen

    Peters, A., Bruckermann, T. & Schlüter, K., 07.07.2017, Forschendes Lernen im Experimentalpraktikum Biologie: Eine praktische Anleitung für die Lehramtsausbildung. Bruckermann, T. & Schlüter, K. (Hrsg.). 1 Aufl. Berlin: Springer Spektrum, S. 71-83 13 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkLehre

  63. Aktueller Stand der naturwissenschaftlichen Kompetenz in PISA 2018

    Schiepe-Tiska, A., Reiss, K., Rönnebeck, S. & Neumann, K., 03.2020, in: Schulmanagement-Handbuch. 41, 173, S. 27-35 9 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  64. Alle Chemikalien sicher im Griff: Software zur Sammlungsverwaltung

    Stahl, J-M., Ruppersberg, K. & Schwarzer, S., 15.11.2016, in: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 27, 156, S. 42-44 3 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  65. Aller Anfang ist schwer: Welche Mathematikkenntnisse müssen Studienanfängerinnen und -anfänger in MINT-Studiengängen mitbringen?

    Neumann, I., Pigge, C. & Heinze, A., 2018, in: Physik Journal. 17, 7, S. 48-51 4 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  66. Alles nur Mathe? - Mathematik in den Aufgaben der PhysikOlympiade

    Treiber, E., Neumann, I. & Heinze, A., 2018, Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht- normative und empirische Dimensionen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017. Maurer, C. (Hrsg.). Universität Regensburg, S. 582-585 4 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschung

  67. Alleviating estimation problems in small sample structural equation modeling: A comparison of constrained maximum likelihood, Bayesian estimation, and fixed reliability approaches

    Ulitzsch, E., Lüdtke, O. & Robitzsch, A., 12.2021, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Psychological Methods.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  68. Allgemeinbildende und berufliche Gymnasien in Schleswig-Holstein

    Schmidt, F. T. C., Broux, A. & Leucht, M., 2016, Fachleistungen beim Abitur: Vergleich allgemeinbildender und beruflicher Gymnasien in Schleswig-Holstein. Leucht, M., Kampa, N. & Köller, O. (Hrsg.). Münster: Waxmann, S. 55-77 23 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  69. Alltagssituationen und Experimente: Was sind geeignete naturwissenschaftliche Lerngelegenheiten für Kindergartenkinder?

    Steffensky, M., Lankes, E-M., Carstensen, C. H. & Nölke, C., 2012, in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 15, 1, S. 37-54 18 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  70. Alternative Wege zur Hochschulreife

    Köller, O., 2016, Fachleistungen beim Abitur: Vergleich allgemeinbildender und beruflicher Gymnasien in Schleswig-Holstein. Leucht, M., Kampa, N. & Köller, O. (Hrsg.). Münster: Waxmann, S. 33-53 21 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  71. Altmetrics for large, multidisciplinary research groups: A case study of the Leibniz Association

    Peters, I., Jobmann, A., Eppelin, A., Hoffmann, C. P., Künne, S. & Wollnik-Korn, G., 2014, Libraries in Digital Age (LIDA) Proceedings: Vol 13 (2014): Assessing libraries and library users and use . Pehar, F., Tanacković, S. F. & Bosančić, B. (Hrsg.). University of Zadar, Band 13. 9 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschung

  72. Altmetrics for large, multidisciplinary research groups: Comparison of current tools

    Jobmann, A., Hoffmann, C. P., Künne, S., Peters, I., Schmitz, J. & Wollnik-Korn, G., 2014, in: Bibliometrie - Forschung und Praxis. 3, 19 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftKonferenzaufsatz in FachzeitschriftForschung

  73. Am Computer oder handschriftlich schreiben? Untersuchung des Testmodus-Effekts in Deutschaufsätzen der Sekundarstufe I

    Reble, R., Meyer, J., Fleckenstein, J. & Köller, O., 10.2020, Bildung, Schule, Digitalisierung. Kaspar, K., Becker-Mrotzek, M., Hofhues, S., König, J. & Schmeinck, D. (Hrsg.). Münster: Waxmann, S. 51-56 6 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  74. A meta-analysis on the relationship between school characteristics and student outcomes in science and maths - evidence from large-scale studies

    Holzberger, D., Reinhold, S., Lüdtke, O. & Seidel, T., 03.2020, in: Studies in Science Education. 56, 1, S. 1-34 34 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  75. A multilevel mixture IRT framework for modeling response times as predictors or indicators of response engagement in IRT models

    Nagy, G. & Ulitzsch, E., 13.09.2021, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Educational and Psychological Measurement. 35 S.

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  76. A multilevel study of position effects in PISA achievement tests: Student- and school-level predictors in the German tracked school system

    Nagy, G., Nagengast, B., Frey, A., Becker, M. & Rose, N., 08.2019, in: Assessment in Education: Principles, Policy & Practice. 26, 4, S. 422-443 22 S.

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  77. A multimedia effect for multiple-choice and constructed-response test items

    Lindner, M. A., Schult, J. & Mayer, R. E., 19.11.2020, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Journal of Educational Psychology.

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  78. An alternative approach for measuring gender differences in mathematical sub-competencies

    George, A. C. & Robitzsch, A., 2017, in: R&E Source: Open Online Journal for Research and Education. S. 1-7 7 S.

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  79. Analyse der Aufgaben zur Evaluation der Bildungsstandards in Physik - Differenzierung von schriftsprachlichen Fähigkeiten und Fachlichkeit

    Härtig, H., Heitmann, P. & Retelsdorf, J., 11.2015, in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 18, 4, S. 763-779 17 S.

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  80. Analysing task design and students’ responses to context-based problems through different analytical frameworks

    Broman, K., Bernholt, S. & Parchmann, I., 2015, in: Research in Science & Technological Education. 33, 2, S. 143-161 18 S.

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  81. Analysis of interactions and nonlinear effects with missing data: A factored regression modeling approach using maximum likelihood estimation

    Lüdtke, O., Robitzsch, A. & West, S. G., 06.2020, in: Multivariate Behavioral Research. 55, 3, S. 361-381 21 S.

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  82. Analysis of students’ arguments on evolutionary theory

    Basel, N., Harms, U. & Prechtl, H., 24.05.2013, in: Journal of Biological Education. 47, 4, S. 192-199 8 S.

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  83. Analyzing Cognitive Demands of a Scientific Reasoning Test Using the Linear Logistic Test Model (LLTM)

    Krell, M., Khan, S. & van Driel, J., 08.2021, in: Education Sciences. 11, 472, 16 S.

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  84. Analyzing longitudinal social relations model data using the social relations structural equation model

    Nestler, S., Lüdtke, O. & Robitzsch, A., 14.12.2021, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Journal of Educational and Behavioral Statistics.

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  85. Analyzing personality change: From average trajectories to within-person dynamics

    Voelkle, M. C. & Wagner, J., 14.04.2017, Personality development across the lifespan. Specht, J. (Hrsg.). London: Academic Press, S. 497-516 20 S.

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  86. Analyzing stability and change in dyadic attachment: The multi-rater latent state-trait model with autoregressive effects

    Bohn, J., Holtmann, J., Ulitzsch, E., Koch, T., Luhmann, M. & Eid, M., 01.07.2021, in: Frontiers in Psychology. 12, 15 S., 604526.

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  87. Analyzing the FCI based on a force and motion learning progression

    Neumann, I., Fulmer, G. W. & Liang, L. L., 20.06.2013, in: Science Education Review Letters. 2013, S. 8-14 7 S.

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  88. Anderer Unterricht - andere Rechenstrategien? Eine experimentelle Studie zum Vergleich zweier Instruktionsstrategien

    Grüßing, M., Schwabe, J., Heinze, A. & Lipowsky, F., 2015, Beiträge zum Mathematikunterricht 2015: Vorträge auf der 49. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis 13.02.2015 in Basel . Caluori, F., Linneweber-Lammerskitten, H. & Streit, C. (Hrsg.). WTM, S. 320-323 4 S.

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  89. An die Schaufeln, fertig, los! Gemeinsam den Boden in Deutschland erforschen

    Garrecht, C., Ohmann, L., Döhler, S. & Harms, U., 09.2021, in: MINT Zirkel. 10, 3, S. 8

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  90. A new instrument for measuring pre-service biology teachers' pedagogical content knowledge: The PCK-IBI

    Großschedl, J., Welter, V. & Harms, U., 04.2019, in: Journal of Research in Science Teaching. 56, 4, S. 402-439 38 S.

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  91. A new labwork course for physics students: devices, methods and research projects

    Neumann, K. & Welzel, M., 2007, in: European Journal of Physics. 28, S. 61-69

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  92. A new measure of reading habit: Going beyond behavioral frequency

    Schmidt, F. T. C. & Retelsdorf, J., 08.09.2016, in: Frontiers in Psychology. 7, 8 S., 1364.

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  93. A new perspective on the interplay between self-control and cognitive performance: Modeling progressive depletion patterns

    Lindner, C., Nagy, G., Ramos Arhuis, W. A. & Retelsdorf, J., 29.06.2017, in: PLoS One. 12, 6, S. 1-22 22 S., e0180149.

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  94. An extension of the invariance alignment for scale linking

    Pokropek, A., Lüdtke, O. & Robitzsch, A., 06.2020, in: Psychological Test and Assessment Modeling. 62, 2, S. 305-334 30 S.

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  95. Anforderungsbezogene Modellierung und Erfassung domänenspezifischer professioneller Kompetenz frühpädagogischer Fachkräfte

    Seemann, S., Heinze, A., Lindmeier, A., Dunekacke, S., Leuchter, M., Moser Opitz, E. & Vogt, F., 15.03.2018, Beiträge zum Mathematikunterricht 2017: Vorträge auf der 51. Tagung für Didaktik der Mathematik. Kortenkamp, U. & Kuzle, A. (Hrsg.). WTM, Band 3. S. 1245-1248 4 S.

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  96. Angehende Biologielehrkräfte: Evolutionsbezogenes Wissen und Akzeptanz der Evolutionstheorie

    Großschedl, J., Seredszus, F. & Harms, U., 12.2018, in: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 24, 1, S. 51-70 20 S.

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  97. Animation, Simulation oder Standbilder? Zur Wirkung computergestützter Animationen auf das Verständnis komplexer biologischer Prozesse

    Höffler, T., 2012, neue Aufl. Saarbrücken: AV Akademikerverlag. 92 S.

    Publikationen: BuchBuch/MonografieForschungBegutachtung

  98. An integrated model of decision-making in health contexts: The role of science education in health education

    Arnold, J., 2018, in: International Journal of Science Education. 40, 5, S. 519-537 19 S.

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  99. An integrative study on learning and testing with multimedia: Effects on students’ performance and metacognition

    Lindner, M. A., Eitel, A., Barenthien, J. & Köller, O., 01.02.2021, in: Learning and Instruction. 71, S. 1-9 9 S., 101100.

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