1. Unterrichts- und Fortbildungsmaterial (z.B. OER) › Unterrichts- und Fortbildungsmaterial
  2. Aktionsheft zur Expedition Erdreich: Mit Teebeuteln den Boden erforschen

    Garrecht, C., Harms, U., Döhler, S., Ohmann, L. & Schneider, C., 27.01.2021, 32 S. Bundesministerium für Bildung und Forschung.

    Publikationen: Sonstige VeröffentlichungUnterrichts- und Fortbildungsmaterial (z.B. OER)

  3. Lehr- und Arbeitsmaterial zur Expedition Erdreich: Mit Teebeuteln den Boden erforschen

    Garrecht, C., Harms, U., Döhler, S., Ohmann, L. & Schneider, C., 27.01.2021, 72 S. Bundesministerium für Bildung und Forschung.

    Publikationen: Sonstige VeröffentlichungUnterrichts- und Fortbildungsmaterial (z.B. OER)

  4. Tierversuche in der Diskussion: Eine Unterrichtseinheit zur Förderung von Bewertungskompetenz

    Hassel, L., Garrecht, C. & Harms, U., 04.2021, 29 S. IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik.

    Publikationen: Sonstige VeröffentlichungUnterrichts- und Fortbildungsmaterial (z.B. OER)

  5. Beitrag in IPN-eigenen Schriften (IPN Journal etc.) › Transfer
  6. Daten sammeln reicht mir! Bürgerwissenschaften: Welche Aktivitäten interessieren Beteiligte?

    Bruckermann, T., Greving, H., Brandt, M. & Harms, U., 2021, in: IPN Journal. 8, S. 24-29 6 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftBeitrag in IPN-eigenen Schriften (IPN Journal etc.)

  7. Der KiSOC zeigt, wie´s gehen kann: Wissenschaftskommunikation mit Instagram- Teil 2

    Gleßmer, M., Kapitza, M. & Siebert, S., 11.07.2019, in: IPN Journal. 5, S. 27-31

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftBeitrag in IPN-eigenen Schriften (IPN Journal etc.)

  8. Der KiSOC zeigt, wie’s gehen kann: Wissenschaftskommunikation mit Instagram

    Gleßmer, M., Kapitza, M. & Siebert, S., 2018, in: IPN Journal. 4, S. 9-15

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftBeitrag in IPN-eigenen Schriften (IPN Journal etc.)

  9. Es muss nicht immer blitzen und blinken: Ein IPN-Projekt erstellt digitale Unterrichtseinheiten zur Verknüpfung von Sachgebieten des Physikunterrichts in der Mittelstufe

    Fischer, J. A., 08.2020, in: IPN Journal. 2020, 7, S. 38-43

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftBeitrag in IPN-eigenen Schriften (IPN Journal etc.)

  10. Fachspezifische Resilienz von Mathematikstudierenden im ersten Semester: Warum brechen so viele Studierende im Fach Mathematik ihr Studium frühzeitig ab?

    Jeschke, C., 2017, in: IPN Journal. 1, S. 41-43 3 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftBeitrag in IPN-eigenen Schriften (IPN Journal etc.)

  11. Mathematik für MINT-Studiengänge: Was Studienanfängerinnen und Studienanfänger mitbringen müssen: Die Delphi-Studie MaLeMINT

    Neumann, I., Pigge, C. & Heinze, A., 2018, in: IPN Journal. 3, S. 4-9

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftBeitrag in IPN-eigenen Schriften (IPN Journal etc.)

  12. Selbstkontrolle und mentale Erschöpfung in Testsituationen

    Lindner, C., 2017, in: IPN Journal. 2, S. 30-34

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftBeitrag in IPN-eigenen Schriften (IPN Journal etc.)

  13. Stolpersteine erkennen und aus dem Weg räumen: Was man bedenken sollte, wenn man ein systematisches Literaturreview durchführen will

    Garrecht, C. & Bruckermann, T., 2021, in: IPN Journal. 8, S. 15-17 3 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftBeitrag in IPN-eigenen Schriften (IPN Journal etc.)

  14. Studierende des Lehramts Biologie an Forschendes Lernen heranführen

    Bruckermann, T., 2017, in: IPN Journal. 2017, 2, S. 48-49 2 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftBeitrag in IPN-eigenen Schriften (IPN Journal etc.)

  15. Studieren ohne Mathe? Welche mathematischen Lernvoraussetzungen werden für ein Studium außerhalb des MINT-Bereichs erwartet?

    Neumann, I., Rohenroth, D. & Heinze, A., 2022, in: IPN Journal. 2022, 9, S. 4-9

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftBeitrag in IPN-eigenen Schriften (IPN Journal etc.)

  16. Was macht eine gute Lehrkraft aus?

    Roloff-Bruchmann, J., 2017, in: IPN Journal. 1, S. 20-23 4 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftBeitrag in IPN-eigenen Schriften (IPN Journal etc.)

  17. Welche Rolle spielt Bildung für klimafreundliches Handeln? Der Projektverbund „CLiF@IPN“ stellt sich vor

    Michel, H., Garrecht, C., Leve, A-K. & Harms, U., 2021, in: IPN Journal. 8, S. 44-53 10 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftBeitrag in IPN-eigenen Schriften (IPN Journal etc.)

  18. Digitales audio und/oder visuelles Produkt › Transfer
  19. Sprachliche Bildung im Kita-Alltag: Gespräche mit Kindern anregen und lebendig gestalten

    Schröder, L., Dintsioudi, A., List, M. K. & Keller, H., 2013

    Publikationen: Sonstige VeröffentlichungDigitales audio und/oder visuelles ProduktTransfer

  20. Buch/Monografie › Transfer › nicht begutachtet
  21. Bildung zu demokratischer Kompetenz: Gutachten

    Anders, Y., Daniel, H. D., Hannover, B., Köller, O., Lenzen, D., McElvany, N., Roßbach, H-G., Seidel, T., Tippelt, R. & Wößmann, L., 04.2020, Münster: Waxmann. 280 S.

    Publikationen: BuchBuch/MonografieTransfer

  22. Führung, Leitung, Governance: Verantwortung im Bildungssystem: Gutachten

    Anders, Y., Daniel, H-D., Hannover, B., Köller, O., Lenzen, D., McElvany, N., Seidel, T., Tippelt, R., Wilbers, K. & Wößmann, L., 2021, Münster: Waxmann. 280 S.

    Publikationen: BuchBuch/MonografieTransfer

  23. IBO assessments: Theoretical and practical tasks from 2013 to 2015

    Opitz, S. (Hrsg.) & Schroeter, B. (Hrsg.), 12.2021, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 507 S.

    Publikationen: BuchBuch/MonografieTransfer

  24. Klangwelten

    Küster, J. M., 2014, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. 75 S. (Materialien für den naturwissenschaftlichen Wahl- und Wahlpflichtunterricht: Klassen 7-10; Nr. 2)

    Publikationen: BuchBuch/MonografieTransfer

  25. Leistungsüberprüfungen Chemie - 7. Klasse: Prüfungsmaterial - Bewertungshilfen - Lösungen

    Bernholt, S., 2017, Hamburg: Persen AAP Lehrerfachverlage GmbH. 50 S.

    Publikationen: BuchBuch/MonografieTransfer

  26. Luft und Fliegen: Eine kontextorientierte Unterrichtseinheit für den fachübergreifenden naturwissenschaftlichen Unterricht

    Lüthjohann, F., Levsen, E., Pape, C., Rechter, F., Würdemann, G. & Pieper, D., 2011, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. 95 S. (Materialien für den naturwissenschaftlichen Unterricht. Klassen 5/6; Nr. Heft 5)

    Publikationen: BuchBuch/MonografieTransfer

  27. Nachhaltigkeit im Bildungswesen – was jetzt getan werden muss: Gutachten

    Anders, Y., Daniel, H-D., Hannover, B., Köller, O., Lenzen, D., McElvany, N., Roßbach, H-G., Seidel, T., Tippelt, R. & Wößmann, L., 2021, Münster: Waxmann. 84 S.

    Publikationen: BuchBuch/MonografieTransfer

  28. Naturwissenschaftliche Bildung in Kindertageseinrichtungen

    Steffensky, M., 2017, München: Deutsches Jugend Institut. 69 S. (Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte, WiFF Expertisen; Band 48)

    Publikationen: BuchBuch/MonografieTransfer

  29. Publizieren in Zeitschriften für Forschung und Unterrichtspraxis: ein Element der Wissenschaftskommunikation in den Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften

    Sommer, K., Lorke, J. & Mattiesson, C., 2015, Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.

    Publikationen: BuchBuch/MonografieTransfer

  30. Schwimmen, antreiben, steuern: die NaWi-Werft ; eine kontextorientierte Unterrichtseinheit für den fachübergreifenden naturwissenschaftlichen Unterricht

    Stein, G. & Lüthjohann, F., 2014, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. 62 S. (Materialien für den naturwissenschaftlichen Wahl- und Wahlpflichtunterricht: Klassen 7-10; Nr. 1)

    Publikationen: BuchBuch/MonografieTransfer

  31. Spiralcurriculum Magnetismus: Bd. 1. Elementarbereich

    Steffensky, M. & Hardy, I., 2013, Seelze: Friedrich Verlag. 105 S. (Spiralcurriculum Magnetismus: Naturwissenschaftlich arbeiten und denken lernen. Ein Curriculum vom Kindergarten bis zur 7. Klasse; Band 1)

    Publikationen: BuchBuch/MonografieTransfer

  32. Überleben in der Kälte

    Stein, G. & Lüthjohann, F., 2014, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. 65 S. (Materialien für den naturwissenschaftlichen Unterricht: Klassen 5/6; Nr. 7)

    Publikationen: BuchBuch/MonografieTransfer

  33. Was wirkt wirklich? Einschätzungen von Determinanten schulischen Lernens

    Köller, O., Möller, J. & Möller, J., 2013, München: Oldenbourg. 78 S. (Schulmanagement Handbuch; Band 145)

    Publikationen: BuchBuch/MonografieTransfer

  34. Weißbuch Citizen Science Strategie 2030 für Deutschland

    Bonn, A., Brink, W., Hecker, S., Herrmann, T. M., Liedtke, C., Premke-Kraus, M., Voigt-Heucke, S., von Gönner, J., Altmann, C. S., Bauhus, W., Bengtsson, L., Büermann, A., Brandt, M., Bruckermann, T., Dietrich, P., Dörler, D., Eich-Brod, R., Eichinger, M., Ferschinger, L., Freyberg, L., &29 mehrGrützner, A., Hammel, G., Heigl, F., Heyen, N. B., Hoelker, F., Johannsen, C., Kiefer, S., Klan, F., Kluttig, T., Kluss, T., Knapp, V., Knobloch, J., Koop, M., Lorke, J., Mortega, K., Munke, M., Pathe, C., Richter, A., Schumann, A., Soßdorf, A., Stämpfli, T., Sturm, U., Thiel, C., Tönsmann, S., Valentin, A., van den Bogaert, V., Wagenknecht, K., Wegener, R. & Woll, S., 29.04.2022, SocArXiv. 159 S.

    Publikationen: BuchBuch/MonografieTransfer

  35. Buch/Monografie › Lehre › nicht begutachtet
  36. Frühe mathematische Bildung: Mathematiklernen der Drei- bis Achtjährigen

    Benz, C., Peter-Koop, A. & Grüßing, M., 2015, Berlin ; Heidelberg: Springer Spektrum. 355 S. (Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I+II)

    Publikationen: BuchBuch/MonografieLehre

  37. Buch/Monografie › Forschung › begutachtet
  38. Animation, Simulation oder Standbilder? Zur Wirkung computergestützter Animationen auf das Verständnis komplexer biologischer Prozesse

    Höffler, T., 2012, neue Aufl. Saarbrücken: AV Akademikerverlag. 92 S.

    Publikationen: BuchBuch/MonografieForschungBegutachtung

  39. Die Rolle von Verdeckungshinweisreizen bei der Scheinbewegung: Eine empirische Untersuchung

    Borzikowsky, C., 04.10.2013, 1. Aufl. Saarbrücken: AV Akademikerverlag. 144 S. (Reihe Humanwissenschaften)

    Publikationen: BuchBuch/MonografieForschungBegutachtung

  40. Die Wirksamkeit von Lernunterstützungen beim Forschenden Lernen: Eine Interventionsstudie zur Förderung des Wissenschaftlichen Denkens in der gymnasialen Oberstufe

    Arnold, J., 2015, Berlin: Logos Verlag. 398 S. (BIOLOGIE lernen und lehren; Band 10)

    Publikationen: BuchBuch/MonografieForschungBegutachtung

  41. Theorie, Empirie & Praxis – 19. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie – Abstractband

    Mayer, J., Hammann, M., Wellnitz, N., Arnold, J. & Werner, M., 2013, Kassel: kassel university press GmbH.

    Publikationen: BuchBuch/MonografieForschungBegutachtung

  42. Buch/Monografie › Forschung › nicht begutachtet
  43. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnenund Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich

    Bos, W., Eickelmann, B., Gerick, J., Goldhammer, F., Schaumburg, H., Schwippert, K., Senkbeil, M., Schulz-Zander, R. & Wendt, H., 2014, Münster: Waxmann. 336 S.

    Publikationen: BuchBuch/MonografieForschung

  44. Gesundheit und Wohlbefinden im Lehrerberuf

    Klusmann, U. & Waschke, N., 2018, 1. Aufl. Göttingen: Hogrefe Verlag. 132 S.

    Publikationen: BuchBuch/MonografieForschung

  45. Kompetenzerfassung in der naturwissenschaftlichen Forschung: Vorschlag eines Rahmenmodells zu relevanten Einflussfaktoren

    Krell, M., 06.2022, Berlin: Logos Verlag. 128 S.

    Publikationen: BuchBuch/MonografieForschung

  46. Lernen im Museum: Evaluation von Führungen im Naturkundemuseum

    Härting, J., 03.2014, Hamburg: Kovač . 260 S. (Schriftenreihe Museums- und Ausstellungswesen in Theorie und Praxis; Band 3)

    Publikationen: BuchBuch/MonografieForschung

  47. Modellierung von Schülerkompetenzen im Basiskonzept Chemische Reaktion: Entwicklung und Analyse von Testaufgaben

    Ropohl, M., 2010, Logos Verlag. (Studien zum Physik- und Chemielernen; Band 107)

    Publikationen: BuchBuch/MonografieForschung

  48. Professionelle Wahrnehmung der inhaltlichen Strukturierung im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht: theoretische Beschreibung und empirische Erfassung

    Meschede, N., 2014, Berlin: Logos Verlag. 206 S. (Studien zum Physik- und Chemielernen; Band 163)

    Publikationen: BuchBuch/MonografieForschung

  49. Studieren ohne Mathe? Welche mathematischen Lernvoraussetzungen erwarten Hochschullehrende für Studienfächer außerhalb des MINT-Bereichs?

    Neumann, I., Rohenroth, D. & Heinze, A., 29.06.2021, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 56 S.

    Publikationen: BuchBuch/MonografieForschung

  50. Welche mathematischen Lernvoraussetzungen erwarten Hochschullehrende für ein MINT-Studium?

    Neumann, I., Pigge, C. & Heinze, A., 12.12.2017, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 34 S.

    Publikationen: BuchBuch/MonografieForschung

  51. Beitrag in Sammelwerk › Unterrichts- und Fortbildungsmaterial
  52. Wissenschaft zum Mitforschen: Citizen Science für die Schulpraxis

    Lorke, J., 2021, Miterleben, wie Wissen entsteht: Mit Schülerinnen und Schülern im Unterricht forschen. Meßinger-Koppelt, J. & Plath, J. (Hrsg.). Joachim Herz Stiftung Verlag, S. 34-37 4 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkUnterrichts- und Fortbildungsmaterial

  53. Beitrag in Sammelwerk › Transfer › begutachtet
  54. 15 Jahre SINUS - Bilanz und Perspektiven

    Prenzel, M. & Fischer, C., 02.06.2014, Zusammenwirken - zusammen wirken: Unterrichtsentwicklung anstoßen, umsetzen, sichern. Fischer, C., Rieck, K., Döring, B. & Köller, O. (Hrsg.). 1. Aufl. Stuttgart: Klett, S. 9-20 11 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  55. Anschlussfähigkeit und Kooperation der ersten und zweiten Phase der Lehrkräftebildung

    Weber, K. E. & Czwerwenka, K., 31.01.2021, Das Referendariat: Ein systematischer Blick auf den schulpraktischen Vorbereitungsdienst. Peitz, J. & Harring, M. (Hrsg.). Waxmann, S. 255–264

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  56. Assessing energy as a crosscutting concept

    Neumann, K., Fortus, D. & Nordine, J., 2016, Teaching energy across the sciences, K-12. Nordine, J. (Hrsg.). Arlington, VA: NSTA Press, S. 139-165 26 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  57. Blending nature of science with science content learning

    Neumann, I., Michel, H. & Papadouris, N., 26.08.2020, Nature of science in science instruction: Rationales and strategies. McComas, W. (Hrsg.). Springer International, S. 327-342 16 S. (Science: Philosophy, History and Education).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  58. Cooperating with companies helps to make science education more relevant to school students

    Herzog, S., Lüthjohann, F., Kampschulte, L., Wilken, M., Lindmeier, A., Heinze, A. & Parchmann, I., 08.2020, Engaging learners with chemistry: Projects to stimulate interest and participation. Parchmann, I., Simon, S. & Apotheker, J. (Hrsg.). Royal Society of Chemistry, S. 89-113 25 S. (Advances in Chemistry Education Series).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  59. Cultivating outstanding physics teacher mentorship

    Nordine, J., Breidenstein, A., Chapman, A. & McCool, P., 24.08.2015, Recruiting and educating future physics teachers: Case studies and effective practices. Sandifer, C. & Brewe, E. (Hrsg.). College Park, MD: American Physical Society, S. 245-255 11 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  60. Das Peer-Review als Maßnahme der wissenschaftlichen Qualitätssicherung: Der Prozess aus der Sicht der Herausgeber

    Neumann, K. & Rumann, S., 2015, Publizieren in Zeitschriften für Forschung und Unterrichtspraxis: ein Element der Wissenschaftskommunikation in den Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften. Sommer, K., Lorke, J. & Matthiesson, C. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 108-122 14 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  61. Die Kieler Forschungswerkstatt – ein Lehr-Lern-Labor mit Fokus auf aktuelle Forschungsthemen

    Neumann, I., Sorge, S., Neumann, K., Parchmann, I. & Schwanewedel, J., 01.2020, Lehr-Lern-Labore: Konzepte und deren Wirksamkeit in der MINT-Lehrpersonenbildung. Priemer, B. & Roth, J. (Hrsg.). Berlin: Springer Spektrum, S. 85-97 13 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  62. Energy

    Nordine, J. & Fortus, D., 2017, Disciplinary core ideas: Reshaping teaching and learning. Golan Duncan, R., Krajcik, J. & Rivet, A. (Hrsg.). Arlington, VA: NSTA Press, S. 55-74 20 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  63. Energy in photosynthesis and cellular respiration

    Krajcik, J. & Nordine, J., 2016, Teaching energy across the sciences, K-12. Nordine, J. (Hrsg.). Arlington, VA: NSTA Press, S. 79-103 25 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  64. Forschungsbasierter Transfer fachbezogener Sprachbildungskonzepte: Implementation von Forschungsergebnissen und Beforschung der Transferprozesse

    Prediger, S., 01.2022, Sprachliche Bildung im Transfer: Konzepte der Sprach- und Schriftsprachförderung weitergeben. Becker-Mrotzek, M., Roth, H-J., Grießbach, J., von Dewitz, N. & Schöneberger, C. (Hrsg.). Stuttgart: Kohlhammer, S. 89-101

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  65. Herausforderungen und Potentiale naturwissenschaftlicher Bildung – eine zeitgemäße Positionsbestimmung

    Kremer, K., 08.2019, Wolfgang Klafki: Allgemeine Didaktik. Fachdidaktik. Politikberatung : Beiträge zum Marburger Gedenksymposium. Lin-Klitzing, S. & Arnold, K-H. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 237-247 11 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  66. Improving teaching in science and mathematics

    Fischer, C. & Rieck, K., 04.2014, Classroom Management and Assessment. Slavin, R. E. (Hrsg.). 1 Aufl. Thousand Oaks: Corwin, S. 110-115 5 S. (Proven Programs in Education; Band 1).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  67. Innovative approaches for teacher professional development: Examples of blended, video- and coaching-based professional development programs in Germany

    Holstein, A., Prilop, C. N., Kleinknecht, M. & Weber, K. E., 29.09.2021, Quality in teacher education and professional development: Chinese and German perspectives. Lee, J. C-K. & Ehmke, T. (Hrsg.). Routledge, S. 83-93 (Asia-Europe Education Dialogue).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  68. Kompetenzorientierung im Unterricht: Erfahrungen aus neun Jahren SINUS-Programmen für Grundschulen

    Fischer, C. & Döring, B., 12.01.2015, 10 Jahre Bildungsstandards: Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2014. Steinweg, A. S. (Hrsg.). 1 Aufl. Bamberg: University of Bamberg Press, Band 4. S. 25-36 11 S. 2. (Mathematikdidaktik Grundschule; Nr. 4).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  69. Lehramtsausbildung Physik 2.0: Vernetzung von Fach, Fachdidaktik und schulpraktischen Aspekten

    Andersen, J., Neumann, K. & Block, D., 12.2018, Vernetzung in der Lehrerinnen-und Lehrerbildung: Ansätze, Methoden und erste Befunde aus dem LeaP-Projekt an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. Brouër, B., Burda-Zoyke, A., Kilian, J. & Petersen, I. (Hrsg.). Waxmann Verlag

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  70. Lehr-Lern-Labore als Vorbereitung auf den Lehrberuf - die Perspektive der Studierenden

    Sorge, S., Neumann, I., Neumann, K., Parchmann, I. & Schwanewedel, J., 01.2020, Lehr-Lern-Labore: Konzepte und deren Wirksamkeit in der MINT-Lehrpersonenbildung. Priemer, B. & Roth, J. (Hrsg.). Berlin: Springer Spektrum, S. 285-297 13 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  71. Marine litter – bringing together citizen scientists from around the world

    Thiel, M., Hong, S., Jambeck, J. R., Gatta-Rosemary, M., Honorato-Zimmer, D., Kiessling, T., Knickmeier, K. & Kruse, K., 31.10.2017, Citizen science for coastal and marine conservation. Cigliano, J. A. & Ballard, H. L. (Hrsg.). 1 Aufl. Abingdon: Routledge, S. 104-131 28 S. (Earthscan oceans).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  72. Mathematische Kompetenzen von Lernenden aus SINUS-Grundschulen im Vergleich zu TIMSS 2011

    Dalehefte, I. M., Rieck, K., Wendt, H., Kasper, D., Köller, O. & Bos, W., 2015, 10 Jahre international vergleichende Schulleistungsforschung in der Grundschule: Vertiefende Analysen zu IGLU und TIMSS 2001 bis 2011. Wendt, H., Stubbe, T. C., Schwippert, K. & Bos, W. (Hrsg.). Münster: Waxmann, S. 185-200 16 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  73. Motion and stability: Forces and interactions

    Fortus, D. & Nordine, J., 2017, Disciplinary core ideas: Reshaping teaching and learning . Golan Duncan, R., Krajcik, J. & Rivet, A. (Hrsg.). Arlington, VA: NSTA Press, S. 33-53 21 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  74. Schreiben fördern und mit Schreiben Verständnis fördern – Integrierte Ansätze zur Sprachbildung im Mathematikunterricht der Sekundarstufe

    Zindel, C. & Prediger, S., 05.2022, Schreiben fachübergreifend fördern. Theoretische Grundlagen und Praxisanregungen für Schule, Unterricht und Lehrkräftebildung. Seelze: Klett Kallmeyer, S. 213-233

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  75. Talking about energy

    Nordine, J., 2016, Teaching energy across the sciences, K-12. Nordine, J. (Hrsg.). Arlington, VA: NSTA Press, S. 61-78 18 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  76. Teaching and learning science from the perspective of industry contexts

    Finlayson, O., McLoughlin, E. & Herzog, S., 08.2020, Engaging learners with chemistry: Projects to stimulate interest and participation. Parchmann, I., Simon, S. & Apotheker, J. (Hrsg.). Royal Society of Chemistry, S. 114-134 21 S. (Advances in Chemistry Education Series).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  77. What should students know about energy?

    Nordine, J., 2016, Teaching energy across the science, K-12. Nordine, J. (Hrsg.). Arlington, VA: NSTA Press, S. 17-38 22 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  78. Why is energy important?

    Nordine, J., 2016, Teaching energy across the sciences, K-12. Nordine, J. (Hrsg.). Arlington, VA: NSTA Press, S. 3-16 14 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  79. Beitrag in Sammelwerk › Transfer › nicht begutachtet
  80. Argumentationsmuster von Jugendlichen zu Schöpfung und Evolution

    Weiß, T., Basel, N., Rothgangel, M., Harms, U. & Prechtl, H., 2013, Der Urknall ist immerhin, würde ich sagen, auch nur eine Theorie: Schöpfung und Jugendtheologie. Dieterich, V-J., Roebben, B. & Rothgangel, M. (Hrsg.). Stuttgart: Calwer, S. 63-75 8 S. (Jahrbuch für Jugendtheologie; Band 2).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransfer

  81. Argumentieren als naturwissenschaftliche Praktik

    Gresch, H. & Schwanewedel, J., 07.2019, Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis. Groß, J., Hammann, M., Schmiemann, P. & Zabel, J. (Hrsg.). Berlin: Springer Spektrum, S. 167-185 19 S.

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  82. Ausbildungsberuf Segelmacher*in: Schülerversuche zum Thema Eigenschaften von Stoffen und Textilien - eine Unterrichtseinheit

    Blank, B. & Herzog, S., 08.2019, Das PANaMa-Projekt: Bd. 2. Berufsorientierung im MINT-Fachunterricht. Wilken, M. & Herzog, S. (Hrsg.). Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, S. 90-103 14 S.

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  83. Authentische Modellierungsaufgaben mit Berufsbezug für den Mathematikunterricht: Mathematische Anforderungen aus der beruflichen Praxis in den Unterricht integrieren

    von Hering, R., Heinze, A. & Lindmeier, A., 20.08.2019, Das PANaMa-Projekt: Bd. 2. Berufsorientierung im MINT-Fachunterricht. Wilken, M. & Herzog, S. (Hrsg.). Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, S. 136-161 26 S.

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  84. Begleitforschung an Schülerforschungszentren in Schleswig-Holstein

    Köhler, C. & Parchmann, I., 2020, Best Practices und Tipps von Expert:innen für Schülerforschungszentren: Rahmenbedingungen. Kooperationen. Qualitätskriterien.. Joachim Herz Stiftung, Stiftung Jugend forscht e.V., Plath, J., Lenz, C. & Maxton-Küchenmeister, J. (Hrsg.). S. 40-42

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  85. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung: Unterricht zu den zukunftsrelevanten und globalen Herausforderungen gestalten

    Kremer, K. & Sprenger, S., 02.2018, Ich sehe Wasser, was du nicht siehst: Bildung für nachhaltige Entwicklung am Beispiel des virtuellen Wassers. Beutelspacher, A., Kahlen, C., Kremer, K. & Sprenger, S. (Hrsg.). 1 Aufl. Seelze: Friedrich Verlag, S. 6-11 6 S.

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  86. Bildung im digitalen Zeitalter - Perspektiven und Möglichkeiten außerschulischer Lernorte

    Parchmann, I. & Kampschulte, L., 2017, Paderborner Podium. Paderborn: Heinz Nixdorf MuseumsForum, Band 10. S. 128-143 16 S.

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  87. Biologie: Mit Sherlock Holmes, CSI & Co. auf Entdeckungsreise: Dokumentation der 3. Hessischen Schülerakademie für Mittelstufe

    Kremer, K. & Arnold, J., 2014, Dokumentation der 3. Hessischen Schülerakademie für Mittelstufe. Weiterbildung, B. F. . A. F. B. U. M. (Hrsg.). Eiterfeld: Hessische Heimvolkshochschule Burg Fürsteneck, S. 25-42 18 S.

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  88. Chemiedidaktik trifft Mediendesign: Anwendung fachdidaktischer digitaler Kompetenzen

    Herzog, S., Parchmann, I., Rönnebeck, S. & Adler, R., 15.06.2021, Lehrkräftebildung neu gedacht: Ein Praxishandbuch für die Lehre in den Naturwissenschaften und deren Didaktiken. Kubsch, M., Sorge, S., Arnold, J. & Graulich, N. (Hrsg.). Münster, New York: Waxmann, S. 243-247 5 S.

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  89. Chemiekommunikation: Didaktik und Wissenschaftsjournalismus im Gespräch

    Remenyi, C., Anton, M., Parchmann, I. & Wormer, H., 2017, Zwischen Faszination und Verteufelung: Chemie in der Gesellschaft. Weitze, M-D., Schummer, J. & Geelhaar, T. (Hrsg.). Berlin: Springer Spektrum, S. 113-119 7 S.

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  90. Context-based chemistry learning: The relevance of chemistry for citizenship and Responsible Research and Innovation (RRI)

    Parchmann, I., Blonder, R. & Broman, K., 2017, Contextualizing teaching to improve learning: The case of science and geography. Leite, L., Dourado, L., Afonso, A. S. & Morgado, S. (Hrsg.). New York: Nova Science Publishers, S. 25-40 16 S.

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  91. Das Forschen im Blick: Unterstützendes Material für Schülerinnen und Schüler konzipieren

    Köhler, C., 2021, Miterleben, wie Wissenschaft entsteht: Mit Schülerinnen und Schülern im Unterricht forschen. Meßinger-Koppelt, J. & Plath, J. (Hrsg.). Joachim Herz Stiftung Verlag, S. 24-27

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  92. Der KlimaZirkus für eine bessere Welt: Erneuerbare Energien schaffen neue Arbeitsfelder

    Wilken, M., 20.08.2019, Das PANaMa-Projekt: Bd. 1. Konzept und Umsetzung. Herzog, S. & Wilken, M. (Hrsg.). Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, S. 96-105 10 S.

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  93. Der Weg des Getreides: Ausbildungsberufe in der Landwirtschaft, der Verfahrenstechnologie, dem Backhandwerk und der Lebensmitteltechnologie als Kontext im naturwissenschaftlichen Unterricht der Sekundarstufe I

    Meyer, C. & Herzog, S., 08.2019, Das PANaMa-Projekt: Bd. 2. Berufsorientierung im MINT-Fachunterricht. Wilken, M. & Herzog, S. (Hrsg.). Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, S. 104-135 32 S.

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  94. Die Entstehung des ZEIT-Bildungstests: Ein Werkstattbericht aus dem IPN

    Köller, O., 2012, Der große ZEIT-Bildungstest: Was man heute wissen muss. Kerstan, T. (Hrsg.). München: Knaur, S. 11-13 3 S.

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  95. Die Lehrkraft im Fokus der Forschung: Projekte zur professionellen Kompetenz von Lehrkräften

    Großschedl, J. & Kleickmann, T., 2016, 50 Jahre IPN: Forschen für die Gesellschaft. Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, S. 18-20 3 S.

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  96. Ein Bildungsangebot zum Thema Magnetismus für den Kindergarten

    Steffensky, M. & Hardy, I., 2016, Facetten grundschulpädagogischer und -didaktischer Forschung. Liebers, K., Landwehr, B., Reinhold, S., Riegler, S. & Schmidt, R. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer VS, S. 249-250 2 S. (Jahrbuch Grundschulforschung; Band 20).

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  97. Eine Ausstellung in der Schule?! Planung einer Ausstellung am Beispiel des Themas virtuelles Wasser

    Kahlen, C., Beutelspacher, A., Kremer, K. & Sprenger, S., 02.2018, Ich sehe Wasser, was du nicht siehst: Bildung für nachhaltige Entwicklung am Beispiel des virtuellen Wassers. Beutelspacher, A., Kahlen, C., Kremer, K. & Sprenger, S. (Hrsg.). Seelze: Friedrich Verlag, S. 62-69 8 S.

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  98. Einen eigenen Podcast erstellen: Kommunikation von Nachhaltigkeit durch digitale Medien

    Haffer, S. & Kremer, K., 02.2018, Ich sehe Wasser, was du nicht siehst: Bildung für nachhaltige Entwicklung am Beispiel des virtuellen Wassers. Beutelspacher, A., Kahlen, C., Kremer, K. & Sprenger, S. (Hrsg.). Seelze: Friedrich Verlag, S. 56-61 6 S.

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  99. Energy and matter: Flows, cycles, and conservation

    Anderson, C. W., Nordine, J. & Welch, M., 30.04.2021, Crosscutting concepts: Strengthening science and engineering learning. Nordine, J. & Lee, O. (Hrsg.). NSTA Press, S. 165-194

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  100. Engaging learners with chemistry: How can we better understand and design supporting structures and programs?

    Parchmann, I., Simon, S. & Apotheker, J., 08.2020, Engaging learners with chemistry: Projects to stimulate interest and participation. Parchmann, I., Simon, S. & Apotheker, J. (Hrsg.). Royal Society of Chemistry, S. 1-15 15 S. (Advances in Chemistry Education Series).

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  101. Exotische Tiere auf den Galapagosinseln - wie neue Arten entstehen

    Schwanewedel, J., 25.09.2016, RAAbits Realschule Biologie. Stuttgart: Dr. Josef Raabe Verlags-GmbH, Band VII. S. 1-26 26 S.

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  102. Expeditionslernen an der Ostseeküste

    Schöps, K. & Knickmeier, K., 03.2018, MINT-Nachhaltigkeitsbildung in Schülerlaboren: Lernen für die Gestaltung einer zukunftsfähigen Gesellschaft . Dänischenhagen: LernortLabor, S. 116-119 4 S.

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  103. Forensische Methoden mit Haut und Haar: Unterrichtsreihe für das Sammelwerk RAAbits Biologie

    Arnold, J. & Kremer, K., 2014, Unterrichtsreihe für das Sammelwerk RAAbits Biologie. Dr. Josef Raabe Verlag; 37 Seiten

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  104. Frühkindliche Entwicklung stärken: Ein empirisch begründet präventiver Ansatz am Beispiel der Bremer Initiative zur Stärkung frühkindlicher Entwicklung

    Schütte, K. & Köller, O., 17.05.2022, Frühkindliche Entwicklung stärken: Eine Zukunftsallianz aus Fachpraxis, Wissenschaft, Verwaltung, Politik und Zivilgesellschaft. Schütte, K., Rose, H. & Köller, O. (Hrsg.). Waxmann, S. 16-27

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  105. Gemeinsames Lernen in Lernwerkstätten

    Steffensky, M., Meyer, W. & Schroth, N., 2014, Zusammenwirken - zusammen wirken: Unterrichtsentwicklung anstoßen, umsetzen, sichern. Fischer, C., Döring, B., Rieck, K. & Köller, O. (Hrsg.). Stuttgart ; Seelze: Klett Kallmeyer, S. 97-105 9 S.

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  106. Gibt es "den fertigen Lehrer"? - Warum durch wirksamen Mathematikunterricht nicht nur die Schülerinnen und Schüler lernen sollten

    Lindmeier, A., 2018, Wirksamer Mathematikunterricht. Vogel, M. (Hrsg.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 100-111 12 S. (Unterrichtsqualität: Perspektiven von Expertinnen und Experten; Band 7).

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  107. Goals of science education at primary school age and their assessment

    Anders, Y., Hardy, I., Pauen, S. & Steffensky, M., 2018, Early science education – Goals and process-related quality criteria for science teaching: Scientific studies on the work of the “Haus der kleinen Forscher” Foundation . “Haus der kleinen Forscher” Foundation (Hrsg.). Opladen: Verlag Barbara Budrich, Band 5. S. 100-171 72 S.

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  108. Goals of science education between the ages of three and six and their assessment

    Anders, Y., Hardy, I., Pauen, S. & Steffensky, M., 2018, Early science education – Goals and process-related quality criteria for science teaching: Scientific studies on the work of the “Haus der kleinen Forscher” Foundation. “Haus der kleinen Forscher” Foundation (Hrsg.). Opladen: Verlag Barbara Budrich, Band 5. S. 30-99 70 S.

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  109. Grundformen des methodischen Handelns

    Wernke, S., Anschütz, A. & Meyer, H., 2013, Leitfaden Schulpraktikum. Zierer, K. (Hrsg.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 63-68 6 S.

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