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  1. Beitrag in Sammelwerk › Transfer › begutachtet
  2. Marine litter – bringing together citizen scientists from around the world

    Thiel, M., Hong, S., Jambeck, J. R., Gatta-Rosemary, M., Honorato-Zimmer, D., Kiessling, T., Knickmeier, K. & Kruse, K., 31.10.2017, Citizen science for coastal and marine conservation. Cigliano, J. A. & Ballard, H. L. (Hrsg.). 1 Aufl. Abingdon: Routledge, S. 104-131 28 S. (Earthscan oceans).

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  3. Mathematische Kompetenzen von Lernenden aus SINUS-Grundschulen im Vergleich zu TIMSS 2011

    Dalehefte, I. M., Rieck, K., Wendt, H., Kasper, D., Köller, O. & Bos, W., 2015, 10 Jahre international vergleichende Schulleistungsforschung in der Grundschule: Vertiefende Analysen zu IGLU und TIMSS 2001 bis 2011. Wendt, H., Stubbe, T. C., Schwippert, K. & Bos, W. (Hrsg.). Münster: Waxmann, S. 185-200 16 S.

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  4. Motion and stability: Forces and interactions

    Fortus, D. & Nordine, J., 2017, Disciplinary core ideas: Reshaping teaching and learning . Golan Duncan, R., Krajcik, J. & Rivet, A. (Hrsg.). Arlington, VA: NSTA Press, S. 33-53 21 S.

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  5. Talking about energy

    Nordine, J., 2016, Teaching energy across the sciences, K-12. Nordine, J. (Hrsg.). Arlington, VA: NSTA Press, S. 61-78 18 S.

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  6. Teaching and learning science from the perspective of industry contexts

    Finlayson, O., McLoughlin, E. & Herzog, S., 08.2020, Engaging learners with chemistry: Projects to stimulate interest and participation. Parchmann, I., Simon, S. & Apotheker, J. (Hrsg.). Royal Society of Chemistry, S. 114-134 21 S. (Advances in Chemistry Education Series).

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  7. What should students know about energy?

    Nordine, J., 2016, Teaching energy across the science, K-12. Nordine, J. (Hrsg.). Arlington, VA: NSTA Press, S. 17-38 22 S.

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  8. Why is energy important?

    Nordine, J., 2016, Teaching energy across the sciences, K-12. Nordine, J. (Hrsg.). Arlington, VA: NSTA Press, S. 3-16 14 S.

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  9. Beitrag in Sammelwerk › Unterrichts- und Fortbildungsmaterial
  10. Wissenschaft zum Mitforschen: Citizen Science für die Schulpraxis

    Lorke, J., 2021, Miterleben, wie Wissen entsteht: Mit Schülerinnen und Schülern im Unterricht forschen. Meßinger-Koppelt, J. & Plath, J. (Hrsg.). Joachim Herz Stiftung Verlag, S. 34-37 4 S.

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  11. Buch/Monografie › Forschung › nicht begutachtet
  12. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnenund Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich

    Bos, W., Eickelmann, B., Gerick, J., Goldhammer, F., Schaumburg, H., Schwippert, K., Senkbeil, M., Schulz-Zander, R. & Wendt, H., 2014, Münster: Waxmann. 336 S.

    Publikationen: BuchBuch/MonografieForschung

  13. Gesundheit und Wohlbefinden im Lehrerberuf

    Klusmann, U. & Waschke, N., 2018, 1. Aufl. Göttingen: Hogrefe Verlag. 132 S.

    Publikationen: BuchBuch/MonografieForschung