1. Buch/Monografie › Forschung › begutachtet
  2. Die Rolle von Verdeckungshinweisreizen bei der Scheinbewegung: Eine empirische Untersuchung

    Borzikowsky, C., 04.10.2013, 1. Aufl. Saarbrücken: AV Akademikerverlag. 144 S. (Reihe Humanwissenschaften)

    Publikationen: BuchBuch/MonografieForschungBegutachtung

  3. Die Wirksamkeit von Lernunterstützungen beim Forschenden Lernen: Eine Interventionsstudie zur Förderung des Wissenschaftlichen Denkens in der gymnasialen Oberstufe

    Arnold, J., 2015, Berlin: Logos Verlag. 398 S. (BIOLOGIE lernen und lehren; Band 10)

    Publikationen: BuchBuch/MonografieForschungBegutachtung

  4. Theorie, Empirie & Praxis – 19. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie – Abstractband

    Mayer, J., Hammann, M., Wellnitz, N., Arnold, J. & Werner, M., 2013, Kassel: kassel university press GmbH.

    Publikationen: BuchBuch/MonografieForschungBegutachtung

  5. Buch/Monografie › Forschung › nicht begutachtet
  6. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnenund Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich

    Bos, W., Eickelmann, B., Gerick, J., Goldhammer, F., Schaumburg, H., Schwippert, K., Senkbeil, M., Schulz-Zander, R. & Wendt, H., 2014, Münster: Waxmann. 336 S.

    Publikationen: BuchBuch/MonografieForschung

  7. Gesundheit und Wohlbefinden im Lehrerberuf

    Klusmann, U. & Waschke, N., 2018, 1. Aufl. Göttingen: Hogrefe Verlag. 132 S.

    Publikationen: BuchBuch/MonografieForschung

  8. Kompetenzerfassung in der naturwissenschaftlichen Forschung: Vorschlag eines Rahmenmodells zu relevanten Einflussfaktoren

    Krell, M., 06.2022, Berlin: Logos Verlag. 128 S.

    Publikationen: BuchBuch/MonografieForschung

  9. Lernen im Museum: Evaluation von Führungen im Naturkundemuseum

    Härting, J., 03.2014, Hamburg: Kovač . 260 S. (Schriftenreihe Museums- und Ausstellungswesen in Theorie und Praxis; Band 3)

    Publikationen: BuchBuch/MonografieForschung

  10. Modellierung von Schülerkompetenzen im Basiskonzept Chemische Reaktion: Entwicklung und Analyse von Testaufgaben

    Ropohl, M., 2010, Logos Verlag. (Studien zum Physik- und Chemielernen; Band 107)

    Publikationen: BuchBuch/MonografieForschung

  11. Professionelle Wahrnehmung der inhaltlichen Strukturierung im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht: theoretische Beschreibung und empirische Erfassung

    Meschede, N., 2014, Berlin: Logos Verlag. 206 S. (Studien zum Physik- und Chemielernen; Band 163)

    Publikationen: BuchBuch/MonografieForschung

  12. Studieren ohne Mathe? Welche mathematischen Lernvoraussetzungen erwarten Hochschullehrende für Studienfächer außerhalb des MINT-Bereichs?

    Neumann, I., Rohenroth, D. & Heinze, A., 29.06.2021, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 56 S.

    Publikationen: BuchBuch/MonografieForschung

  13. Welche mathematischen Lernvoraussetzungen erwarten Hochschullehrende für ein MINT-Studium?

    Neumann, I., Pigge, C. & Heinze, A., 12.12.2017, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 34 S.

    Publikationen: BuchBuch/MonografieForschung

  14. Beitrag in Sammelwerk › Unterrichts- und Fortbildungsmaterial
  15. Wissenschaft zum Mitforschen: Citizen Science für die Schulpraxis

    Lorke, J., 2021, Miterleben, wie Wissen entsteht: Mit Schülerinnen und Schülern im Unterricht forschen. Meßinger-Koppelt, J. & Plath, J. (Hrsg.). Joachim Herz Stiftung Verlag, S. 34-37 4 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkUnterrichts- und Fortbildungsmaterial

  16. Beitrag in Sammelwerk › Transfer › begutachtet
  17. 15 Jahre SINUS - Bilanz und Perspektiven

    Prenzel, M. & Fischer, C., 02.06.2014, Zusammenwirken - zusammen wirken: Unterrichtsentwicklung anstoßen, umsetzen, sichern. Fischer, C., Rieck, K., Döring, B. & Köller, O. (Hrsg.). 1. Aufl. Stuttgart: Klett, S. 9-20 11 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  18. Anschlussfähigkeit und Kooperation der ersten und zweiten Phase der Lehrkräftebildung

    Weber, K. E. & Czwerwenka, K., 31.01.2021, Das Referendariat: Ein systematischer Blick auf den schulpraktischen Vorbereitungsdienst. Peitz, J. & Harring, M. (Hrsg.). Waxmann, S. 255–264

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  19. Assessing energy as a crosscutting concept

    Neumann, K., Fortus, D. & Nordine, J., 2016, Teaching energy across the sciences, K-12. Nordine, J. (Hrsg.). Arlington, VA: NSTA Press, S. 139-165 26 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  20. Blending nature of science with science content learning

    Neumann, I., Michel, H. & Papadouris, N., 26.08.2020, Nature of science in science instruction: Rationales and strategies. McComas, W. (Hrsg.). Springer International, S. 327-342 16 S. (Science: Philosophy, History and Education).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  21. Cooperating with companies helps to make science education more relevant to school students

    Herzog, S., Lüthjohann, F., Kampschulte, L., Wilken, M., Lindmeier, A., Heinze, A. & Parchmann, I., 08.2020, Engaging learners with chemistry: Projects to stimulate interest and participation. Parchmann, I., Simon, S. & Apotheker, J. (Hrsg.). Royal Society of Chemistry, S. 89-113 25 S. (Advances in Chemistry Education Series).

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  22. Cultivating outstanding physics teacher mentorship

    Nordine, J., Breidenstein, A., Chapman, A. & McCool, P., 24.08.2015, Recruiting and educating future physics teachers: Case studies and effective practices. Sandifer, C. & Brewe, E. (Hrsg.). College Park, MD: American Physical Society, S. 245-255 11 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  23. Das Peer-Review als Maßnahme der wissenschaftlichen Qualitätssicherung: Der Prozess aus der Sicht der Herausgeber

    Neumann, K. & Rumann, S., 2015, Publizieren in Zeitschriften für Forschung und Unterrichtspraxis: ein Element der Wissenschaftskommunikation in den Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften. Sommer, K., Lorke, J. & Matthiesson, C. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 108-122 14 S.

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